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Partenariat Amazon J'ai récemment publié des fiches d'exploitation autour de l'album Le Petit ogre veut aller à l'école: Des fiches pour le CP Des fiches pour le CE1 Quand j'arrive sur un remplacement court, j'apprécie de donner une cohérence à la journée que je vais passer avec les élèves. Je fais découvrir un album, qui me servira ensuite de fil rouge à toutes les activités de la journée. Si je suis supposée rester plusieurs jours dans la classe, j'étale ces activités sur ces quelques jours, en intégrant des séances autres. Si je reste la journée, elle sera entièrement dédiée à cet album. C'est donc le cahier-journal d'une journée en CE1 avec Le petit ogre veut aller à l'école que je vous présente dans cet article. Le petit ogre veut aller à l’école : exploitation pour la moyenne et grande section par Dessine-moi une histoire - jenseigne.fr. Pour une journée de CP, ce sera dans un prochain article. L'accès à ce cahier-journal est réservé aux collègues exerçant en dehors de la Nièvre. Contactez-moi via le formulaire de contact, en m'indiquant votre adresse académique, et je vous communiquerai le mot de passe. Cliquez sur l'image pour accéder à la description de la journée.
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Etude du livre Objectif Émettre des hypothèses en s'aidant des illustrations raconter ce que l'on a compris de l'histoire retenir les éléments essentiels de l'histoire - Comprendre des textes écrits. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral: raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique de l'académie. Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.
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Capacités: - Pratiquer divers usages du langage oral: raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Attitudes: - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s'opposant aux propos de ses pairs. Durée 35 minutes (4 phases)Matériel L'album "petit ogre veut aller à l'école" Une affiche paper board et des feutres Un bâton de paroleInformations théoriques Vocabulaire spécifique: illustration, peut-être, c'est possible, et si... moi je pense que... Petit ogre veut aller à l'école par Edumoov - jenseigne.fr. Traces: affiche paper board pour garder les hypothèses des élèves sur le contenu de l'marques Evaluation positive: la prise de parole (observation). Différenciation: guider les propos des élèves qui sont réservés. 1. l'album | 5 min. | découverte Présenter le travail aux élèves: je vais vous montrer l'album que l'on va travailler en classe. Observez bien ce que vous voyez, les mots que vous arrivez à lire car vous allez essayer de deviner de quoi va parler le livre et ce qui va se passer.
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Informations théoriques Vocabulaire spécifique: celui de l'école, les activités, les personnels, et des sentiments. Traces: fiche pour le classeur de travailRemarques Evaluation positive: Différenciation: 1. mise en route | 5 min. | découverte Consignes, déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignant (feedbacks)Rôle de l'ATSEM1°) Rappel de la séance précédente et notamment du titre: petit ogre veut aller à l'éuteRedire et réexpliquer la séance précédente 2°) Demander aux élèves ce qu'ils pensent du titre (insister sur les mots veut aller et école) Il veut, ça veut dire qu'il n'a pas le droit, qu'il ne peut pas, ou autre chose? Donner son avisDistribuer la parole, réguler les propos. 2. Le petit ogre veut aller à l école exploitation pédagogique http. pourquoi vient-on à l'école | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Consignes déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignantRôle de l'ATSEMet vous? pourquoi venez vous à l'école? (accepter toutes les propositions, il n'y a pas de bonne ou mauvaise réponse, il s'agit d'un débat philosophique)Echanger et donner son avisPrendre des notes, réguler la parole sans intervenir dans les échanges 2°) Aimez-vous venir à l'école, en avez vous envie?
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Télécharger l'article Les cheveux des anime japonais se dessinent par grosses sections distinctes et non par tiges individuelles. Vous pouvez représenter une chevelure hirsute formée de pointes ou bien des cheveux lisses et raides. La technique peut vous sembler difficile au début, mais si vous divisez la chevelure en plusieurs parties et que vous travaillez sur une à la fois, vous verrez que c'est assez simple. Commencez par décider si vous voulez dessiner des cheveux courts ou longs, car le procédé diffère légèrement selon la longueur. 1 Dessinez les contours d'une tête. Si vous n'en avez pas encore dessiné une, faites-le avant d'ajouter les cheveux. Il sera plus difficile de représenter une chevelure sans pouvoir la positionner sur une tête. Les cheveux : pistes d’idées | Manga-designer.com. Tracez un ovale plus fin en bas qu'en haut, comme un œuf à l'envers [1]. Les contours de la tête n'ont pas besoin d'être précis au début. Vous pourrez les modifier lorsque vous aurez fini de dessiner les cheveux. 2 Délimitez la naissance des cheveux.
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De plus, il faut reporter cette même distance sur les côtés pour déterminer la distance entre les côtés de la tête et ceux de la coiffure. Cette distance est donnée seulement à titre indicatif et peut être modifiée pour correspondre à vos gouts une fois que vous avez dessiné les cheveux. 4 Dessinez le contour de base des cheveux. Aidez-vous de la limite que vous venez de tracer. Il est plus facile de commencer à partir de la frange ou du sommet du crâne et de progresser vers l'extérieur en faisant attention au sens dans lequel tombent les cheveux. 5 Ajoutez des détails et de la forme aux cheveux. Les cheveux de manga sont composés d'un grand nombre de mèches. Coiffure homme manga - Coupe pour homme. Vous pouvez donner de la complexité aux cheveux en ajoutant plus de mèches ou en divisant les grosses mèches en mèches plus petites. Pensez à faire attention au sens des cheveux. 6 Coloriez les cheveux et ajoutez des ombres. Que vous ayez choisi ou non de faire un dessin en couleur, les techniques pour l'ajout de couleur et d'ombres sont les mêmes.
Positionnez votre crayon sur le côté gauche de la tête, environ à mi-hauteur de l'ovale. Tracez un arc de cercle allant de ce point jusqu'au point à la même hauteur sur le côté droit. Ce trait doit se situer au-dessous du sommet de la tête et l'espace entre le haut de la tête et le point le plus haut de l'arc de cercle doit faire environ 1/5 de la hauteur de l'ovale. Dessinez l'arc de cercle de manière à ce qu'il suive la courbe supérieure de la tête [2]. Les extrémités de ce trait correspondront aux points où les cheveux rencontreront les oreilles. Il est important de définir la naissance des cheveux, même si vous allez dessiner des mèches qui descendent plus bas, car cela vous aidera à comprendre où la chevelure commence. Coupe de cheveux homme manga.com. Conseil: si vous voulez que les cheveux du personnage aient une implantation en V, dessinez une petite pointe orientée vers le bas au milieu de l'arc de cercle. 3 Dessinez l'avant de la chevelure. Si vous voulez dessiner une frange ou des cheveux qui descendent devant le visage, choisissez un point de départ sur la ligne de la naissance des cheveux et tracez les contours des parties qui descendent plus bas.