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Cm1 – Exercices corrigés sur le sens propre et le sens figuré 1-Dans chaque série, trouve le nom qui convient et indique s'il est employé au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF). 2 Indique si le groupe de mot est employé au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF). Le sens propre et le sens figuré : leçon et exercices CE2. 3-Souligne les phrases dans lesquelles l'adjectif rouge est au sens propre 4 Emploi chaque expression dans une phrase qui explique le sens des verbes. Sens propre et sens figuré – Cm1 – Exercices à imprimer rtf Sens propre et sens figuré – Cm1 – Exercices à imprimer pdf Correction Correction – Sens propre et sens figuré – Cm1 – Exercices à imprimer pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Sens propre et figuré - Vocabulaire / Lexique - Français: CM1 - Cycle 3
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Dans ce cours de français, nous allons voir que les mots peuvent avoir un sens propre et un sens figuré. À la fin de cette leçon de vocabulaire, vous trouverez des fiches d'exercices et de cours à imprimer. Le sens propre: c'est quoi au juste? Le sens propre est celui qu'on utilise habituellement. C'est aussi le plus simple, le plus courant. Il représente une réalité. Exemple: La fourmi dévore la feuille en quelques instants. Ici, le verbe ″dévorer″ indique que la fourmi mange avec avidité la feuille, comme une glouton. C'est le sens habituel, le plus courant. C'est aussi celui qu'on utilise dans la vie de tous les jours. Le verbe est donc utilisé ici dans un sens propre. Le sens figuré: c'est quoi au juste? Le sens propre et le sens figuré exercice. Le sens figuré est utilisé dans un contexte moins habituel. Il s'exprime souvent d'une façon imagée et abstraite. Les flammes ont dévoré la vieille maison très rapidement. Ici le verbe « dévorer » ne signifie pas manger, mais signifie « réduire en cendre ». Ce verbe exprime d'une manière imagée que le feu est puissant et destructeur.
Pour travailler sur sens propre/sens figuré, avec ma classe de CM, nous sommes partis d'expressions connues pour réaliser des affichettes à conserver en classe. Ci-contre un exemple avec « Avoir le cœur sur la main ». J'avais donné une trame vierge à chaque élève, la même pour chaque expression. En haut, l'élève inscrivait l'expression choisie. Dans les deux grandes cases du milieu, l'élève devait faire deux dessins, le premier pour illustrer l'expression au sens propre, généralement improbable, le deuxième pour expliciter le sens figuré. En-dessous, l'élève formulait une définition puis proposait un exemple contenant l'expression. Évidemment, vous voyez ici le résultat final après brouillons et corrections. Voici les expressions sur lesquelles nous avons travaillées: Il pleut des cordes. Exercices VOCABULAIRE CM2:Sens propre et sens figuré. Avoir les yeux plus gros que le ventre. Avoir le cœur sur la main. Prendre un bon bol d'air. Avoir d'autres chats à fouetter. Prendre ses jambes à son cou. Avoir la tête dans les nuages. Prendre son courage à deux mains.
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Ça veut dire qu'on essaye plus de trouver la réponse donc on demande la réponse. Comment différencier sens propre et sens figuré? Mais attends comment est ce que je peux savoir moi si une phrase est au sens propre ou au sens figuré? Bonne question, je te propose deux phrases: « Je prends mes jambes à mon cou. » et « J'ai mal aux jambes. » Est-ce que ces deux phrases ont le même sens? Ah ben, non pas du tout! Pourtant tu as deux fois le mot jambes, quelle phrase est au sens figuré et quelle phrase est au sens propre à ton avis? Je dirais mal aux jambes c'est au sens propre, l'autre c'est difficile de mettre ses jambes sur son cou, mais bon j'ai un ami qui peut le faire. Quand tu dois faire un effort d'imagination, tu es sans doute face à du sens figuré. Exercice sens propre et sens figuré cm2. Dans ce cas, prendre ses jambes à son cou c'est une expression pour dire partir vite en courant. C'est d'ailleurs souvent rigolo quand on imagine en vrai des expressions au sens figuré, par exemple avoir la tête dans les nuages, ça ne veut pas dire ça.
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❸ Relie chaque expression à sa définition. Avoir un poil dans la main ▪ ▪ Embêter quelqu'un Raconter des salades ▪ ▪ Abandonner, à un jeu Donner sa langue au chat ▪ ▪ Mentir En faire tout un fromage ▪ ▪ Être paresseux Casser les pieds ▪ ▪ Ne pas aller à un rendez-vous Poser un lapin ▪ ▪ Exagérer Sens propre, sens figuré – Exercices de vocabulaire pour le cm2 pdf Sens propre, sens figuré – Exercices de vocabulaire pour le cm2 rtf Sens propre, sens figuré – Exercices de vocabulaire pour le cm2 Correction pdf Autres ressources liées au sujet
Les expressions au sens figuré L'appropriation de la leçon Le but de cette séance est de s'approprier la ressource mais aussi de laisser les élèves découvrir le thème de la leçon. Les élèves regardent donc une première image du livre et essayent de deviner ce que maman a bien pu vouloir dire. Si un élève trouve, on explique alors ce qu'est une expression. Si personne ne trouve, l'enseignante amène la réponse et la signification d'une expression. Après la leçon, on regarde d'autres illustration en essayant de deviner ce qu'elles peuvent bien vouloir signifier. Je termine toujours la séance par un exercice d'entrainement, qu'il soit fait à l'oral ou à l'écrit. Après un rapide rappel de la séance précédente et de la leçon, nous nous entrainons ensuite à l'oral. J'utilise alors les quatre expressions suivantes et je termine la séance en leur donnant un exercice d'application dans le cahier du jour. Arthus est plongé dans son livre pour résoudre son exercice. Sens figuré et sens propre - Exercices avec correction : 5eme Primaire. Manon a plongé dans la rivière.
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