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Thursday, 11 July 2024

Il en va de même pour l'art visuel et la musique où elle choisira ce qu'elle veut étudier. J'adore l'art visuel, j'adore la musique (surtout le chant), je ne voulais pas avoir à choisir entre les deux matières. Du coup, nous en ferons toutes les deux. J'espère que ces documents vous serviront. Un petit retour en commentaire fait toujours extrêmement plaisir! Il y a déjà 25 commentaires! Un grand merci pour ton partage et ton travail!!! Tes progressions me « sauvent la vie »! Pleins de bisous =) Répondre Merci merci et encore merci!!! Pour l'EMCsur quel support te bases-tu? Je suis PES cette année, j'ai pu récupérer des manuels de maths/français/QLM à l'école mais rien pour l'EMC.. :/ Un conseil? Répondre Merci Margot pour ton commentaire! Si mes programmations auront pu aider, même une seule personne, j'aurais réussi mon pari! Progression à porte de maths ce2 answers. Firdevs, comme répondu sur Instagram, mais je le dis pour les autres quand même, je vais utiliser le livre Citoyenneté à vivre de chez Accès pour l'EMC. J'ai donc suivi leur programmation tout simplement.

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Ensuite, je me suis aidée également de plusieurs manuels empruntés à la médiathèque. Pour finir, je dirais que j'ai fait ce choix dans l'optique non pas de savoir écrire 1. 125. 987 mais un million, deux millions etc. et de réviser en même temps les nombres jusqu'à 100. 000. Progression à portée de maths ce document sur le site. Je ne sais pas si nous en arriverons là d'ailleurs. Je vais laisser le temps au temps, pas besoin de les presser s'ils ont besoin de temps 🙂 Je suis moi même encore en train de me questionner… surtout en écriture. Car pour le moment j'ai uniquement pensé au côté rédactionnel mais je me demande s'il ne serait pas utile de revenir sur le tracé des lettres un peu également. D'ailleurs, si tu as un avis là dessus, je suis preneuse. Je pense qu'on est en perpétuelle remise en question, et c'est finalement ce que j'aime également! Répondre Merci pour ce beau travail que tu partages! Je trouve tes docs très clairs, aérés et agréables à lire.. Pour ton questionnement sur le geste graphique, moi je retravaille systématiquement les majuscules cursives en première période de CE2, et je fais beaucoup de copies, en variant les plaisirs: copie chrono, copie cachée, modèle au tableau, sur la table, derrière le tableau, dans leur dos..

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Voici le résultat les mes réflexions pour cette année. En Maths: programmation Maths CE2 (435, 5 KiB, 55 249 hits, 16 août 2010) programmation Maths CM1 (437, 9 KiB, 35 223 hits, 16 août 2010) En Français: programmation français CE2 (628, 5 KiB, 57 558 hits, 17 août 2010) programmation français CM1 (414, 0 KiB, 33 981 hits, 17 août 2010) programmation français CE2 CM1 (589, 1 KiB, 39 540 hits, 17 août 2011) (17/08/2011) En lecture, je compte me baser sur le travail » Je lis, je comprends », les livres pour la littérature ne sont pas encore tous fixés, je vais voir en fonctions des axes du projet d'école. En découverte du monde: programmation DDM ICM TICE CE2 CM1 (566, 0 KiB, 38 204 hits, 20 août 2010)

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j'ai aussi ce manuel dans ma classe et, bien que je le trouve bien puisque pas trop contraignant et proposant une banque d'exercices conséquente, je dois avouer que je ne sais pas vraiment comment organiser une programmation... par quoi commencer? même si j'ai fait un ce2 il y a 2 ans à mi-temps, je n'ai pas trop de repères.... donc si une programmation existe à partir de ce manuel sur votre ordi, je sui preneuse aussi merci

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J'avoue que je sèche un peu sur les idées, je pense commencer avec de la littérature style récit d'aventure ou d'enquête car j'ai vu des exemplaires dans ma classe pour ça. Dur dur de penser à tout en un weekend, alors merci pour ton travail qui m'est d'une grande aide! Répondre Merci Anne-Marie pour ton retour! Bon courage à toi tout d'abord! On a un peu la même histoire même si j'ai été affecté bien plus tôt que toi! Mais je viens également de maternelle 😉 Pour les lectures non je n'ai pas encore d'idées sauf pour la P1 où je vais faire la belle lisse poire du prince de motordu. (un article arrive bientôt à ce sujet). Sinon aucune idée! Je vais aussi voir les livres qu'il y a l'école avant de me décider! Bonne rentrée! A portee de maths mathematiques ce2 - Document PDF. Répondre Merci pour ton partage, ça va bien m'aider!! Répondre Bonjour! je suis dans l elaboration de ma programmation en QLM, je change tout par rapport au flou de la rentree 2016 et j'aime bien la clarté de la tienne! j'aimerais savoir sur quelle doc tu t'appuies MERCI Répondre Bonjour Cham, Sur aucun en particulier mais j'aime bien l'organisation de Odysséo de chez Magnard.

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Est-ce-que quelqu'un peut m'aider? ELIOTT Date d'inscription: 17/05/2019 Le 11-07-2018 Bonsoir Je remercie l'auteur de ce fichier PDF Merci beaucoup JULIEN Date d'inscription: 3/06/2017 Le 25-07-2018 Salut les amis Trés bon article. Je voudrais trasnférer ce fichier au format word. ANNA Date d'inscription: 15/04/2017 Le 15-09-2018 Le 21 Décembre 2015 28 pages Lecture Numérique Hachette Education 2 Chut Je lis! Tome 1 Méthode de lecture Chut Je lis! Tome 2 Méthode de lecture CP CP > Cliquez ici > Cliquez ici Titre Niveau Extraits Chut GABIN Date d'inscription: 17/01/2016 Le 26-09-2018 Salut tout le monde Voilà, je cherche ce fichier PDF mais en anglais. Quelqu'un peut m'aider? j'aime pas lire sur l'ordi mais comme j'ai un controle sur un livre de 28 pages la semaine prochaine. Progression à porte de maths ce2 plus. SIMON Date d'inscription: 4/09/2017 Le 28-10-2018 Bonjour Je viens enfin de trouver ce que je cherchais. Merci aux administrateurs. Rien de tel qu'un bon livre avec du papier Le 03 Mai 2010 11 pages Synth se Mesures et Grandeurs C3 Site de Synthèse des activités de Mesures et Grandeurs proposées par les enseignants de cycle 3 de Grenoble 5 et du Haut Grésivaudan - déc 2009.

– En ayant 3 niveaux sur 2 cycles, il m'a été impossible de tout séparer. Certaines programmations (en sciences notamment) mêlent donc compétences et notions du cycle 2 et du cycle 3. Celle d'histoire géographie fusionne les programmes CM1 CM2 pour en faire 2 années A et B. – Mes programmations me sont propres donc je ne vous incite pas à les utiliser à proprement parlé dans vos classes, mais à vous les approprier, à vous en servir comme base de travail pour créer vos propres documents. Je ne fournirai donc pas de documents modifiables. – Je remercie infiniment la classe de Mallory pour ces programmations d'Histoire et de Calcul Mental dont je me suis très fortement inspirée et que j'utiliserai encore cette année. – Pour cette nouvelle année scolaire, j'utiliserai les manuels "A portée de maths CM1 CM2", la méthode MHM pour les CE2. Je renouvelle l'aventure ACCES "Temps et espace à vivre" pour les CE2 et je découvrirai les dossiers MDI en Sciences. Je fabriquerai mes propres séquences en Histoire et travaillerai en projet en Géographie.

Elle a rappelé son attachement à une procédure de recrutement harmonisée pour l'ensemble des ministères. Elle a demandé communication des guides de recrutement, des référentiels et des cadres de gestion en préparation aux OS Elle a déploré l'utilisation dévoyée du contrat de projet par les ministères sociaux dans le cadre de la lutte contre la Covid-19. Recueil de fiches La DGAFP prépare des fiches relatives aux mesures applicables de la loi TFP aux contractuels. Elles sont destinées à accompagner les agents et appuyer les employeurs. Sortie au fil de l'eau à partir de la fin du 1er semestre 2021. Le guide 2016 DGAFP relatif aux contractuels sera mis à jour ultérieurement. L'UNSA Fonction publique a demandé communication des fiches avant leur sortie (accord de la DGAFP). Elle a rappelé que la mise à jour rapide du guide de la DGAFP était une nécessité. Premières orientations du projet de décret modifiant le décret 86-83 La DGAFP, sur demande du Conseil d'Etat, envisage que le décret 86-83 devienne le « Code des contractuels de l'Etat ».

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LA DGAFP annonce la modification du décret 86-83 relatif aux contractuels de l'Etat, en y intégrant les dispositions introduites par la loi TFP ainsi que des dispositions éparses dans d'autres décrets. Pour l'UNSA Fonction publique, il est nécessaire d'améliorer les conditions d'exercice de ces agents: recrutement, rémunération, formation, titularisation et CDIsation La DGAFP a réuni un GT relatif aux contractuels de la FPE. Elle y a présenté les premiers retours quant à la mise en œuvre de la loi TFP ainsi que les premières orientations du décret modifiant le décret 86-83. Premiers retours d'expérience dans les ministères La DGAFP a présenté un premier bilan, de son propre aveu incomplet, tant qualitativement que quantitativement. Quelques éléments supplémentaires au document de présentation, mais non fiabilisés, ont été donnés: 240 contrats de projet en 2020, environ 500 embauches en CDI et 48 ruptures conventionnelles pour des CDI L'UNSA Fonction publique regrette le peu d'éléments statistiques ou temporels présentés.

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Elle a regretté que ce GT ne soit pas inter-versants, les dispositions de l'État étant généralement systématiquement transposées aux versants hospitalier et territorial. En ce qui concerne les CCP, elle a déploré la transposition des compétences réduites des CAP aux CCP, la gestion des agents contractuels n'étant pas de même nature que celle des fonctionnaires. Elle demande le maintien de la clause de compétence générale des CCP. Elle a estimé qu'un seul GT préparatoire au CSFPE n'était pas suffisant. Un article à destination des agents contractuels est à votre disposition. UNSA Fonction Publique 21 rue Jules Ferry – 93170 Bagnolet Tél. 01 48 18 88 29 – fax 01 48 18 88 95 courriel: Localisation

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Annoncé il y a déjà plusieurs mois, le guide méthodologique reprenant l'ensemble des dispositions applicables aux agents contractuels de l'Etat est enfin paru. On le sait, la diversité des situations des agents contractuels a pu favoriser au cours des années l'ignorance de leurs droits et souvent des mauvaises pratiques. Cela a pu constituer un facteur de précarité pour un grand nombre des 914000 agents contractuels recensés dans les trois versants de la Fonction publique. Aussi, il était important d'obtenir un guide des bonnes pratiques en matière de gestion des différents types de contrats, c'est le cas désormais. Consulter le guide ici ( à partir de la page 3 ou en bas de page) Pour l' UNSA Education, ce document est aussi le fruit de notre signature de l'accord de « déprécarisation » du 31 mars 2011. Les nouveaux droits engrangés à la suite de cet accord doivent être connus du plus grand nombre des agents, c'est aussi la garantie de pouvoir les défendre au mieux.

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Parce que les AESH Accompagnant des élèves en situation de handicap. prennent obligatoirement leurs congés pendant les vacances scolaires, ils bénéficient comme tous les personnels sous contrat de droit public du dispositif dit des jours de fractionnement (pour info, il s'agit du même dispositif que les d'éducation). Concrètement ça veut dire quoi? • Soit vous optez pour les deux jours de congés rémunérés supplémentaires et vous bénéficiez de deux jours de congés à choisir librement; • Soit votre temps annuel de travail est diminué de 14 heures et vous travaillez un peu moins chaque jour ou semaine. Au lieu de 1 607 heures de travail annuel pour un temps plein, on compte alors 1 593 heures de temps de travail sur l'année. Sources réglementaires: Décret n°84-972 du 26 octobre 1984 relatif aux congés annuels des fonctionnaires de l'État indique dans son article 1 qu'« un jour de congé supplémentaire est attribué à l'agent dont le nombre de jours de congé pris en dehors de la période du 1er mai au 31 octobre est de cinq, six ou sept jours; il est attribué un deuxième jour de congé supplémentaire lorsque ce nombre est au moins égal à huit jours ».

L'article 10 du décret n° 86-83 du 17 janvier 1986 stipule "I. -L'agent non titulaire en activité a droit, compte tenu de la durée de service effectué, à un congé annuel dont la durée et les conditions d'attribution sont identiques à celles du congé annuel des fonctionnaires titulaires prévu par le décret n° 84-972 du 26 octobre 1984; Le Ministère de l'Éducation Nationale a publié une note aux rectorats (note DGRH n°2018-0275) qui confirme l'attribution d'un congé annuel dans des conditions identiques à celles des personnels titulaires. Un échange et un accord préalable avec l'employeur sont nécessaires: Modèle de courrier Modèle de courrier à adresser à votre supérieur-e hiérarchique (chef-fe d'établissement): Madame, Monsieur, En application de l'article 1 du décret 84-972, je demande à bénéficier des deux jours de fractionnement. En conséquence, je demande à ce que mon temps de travail soit recalculé / je demande à bénéficier d'une autorisation d'absence sans récupération. Pour le bon fonctionnement du service, dans l'attente de votre réponse.