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La majorité des professeur. e. s documentalistes, dans leurs cours, utilisent des documents pour préparer la séance (enseignement) et pour aider les élèves à réaliser les activités proposées (apprentissage). Ces outils didactiques, qu'ils soient tirés de l'existant ou bien construits par l'enseignant pour accompagner telle activité et servir tel objectif, recouvrent des fonctions bien spécifiques qui renseignent sur nos pratiques pédagogiques. Fiche-élève et fiche de préparation sont les exemples les plus connus, mais derrière ces prototypes se cachent des intentions très diversifiées qu'il peut être intéressant de catégoriser et de définir, à la fois pour prendre la mesure de la richesse de ces pratiques et, pourquoi pas, pour les faire évoluer. Typologie fonctionnelle des outils didactiques élaborés par les professeurs documentalistes. Fiche de présentation élève le. 1. Présentation de l'étude 1. 1. Qu'est-ce qu'un outil didactique? « Outil didactique » est un terme générique désignant tout dispositif matériel accompagnant une situation d'enseignement-apprentissage.

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Ainsi les outils construits pour le cours participent-ils autant de l'image de l'Information-Documentation qu'à la construction de sa didactique. En plus de proposer une piste supplémentaire pour l'étude et le développement de cette didactique, nous souhaitons apporter une aide aux professeurs documentalistes réfléchissant sur l'efficacité de leurs fiches dès lors qu'ils conçoivent leurs séances. Il s'agit en premier lieu d'inventorier et de cartographier l'étendue des possibles, d'opérer des regroupements par types de fiche, de nommer ces regroupements et de leur faire correspondre des fonctions en lien avec les processus d'apprentissages mis en œuvre. Développer une meilleure perception de ces fonctions, en différenciant chaque type et en les associant aux différentes phases de la séance, devrait ainsi permettre de diversifier les propositions et de les rendre plus efficaces auprès des élèves. Les catégories fonctionnelles de l'outil didactique en Information-documentation 1. Parcours éducatifs : fiches projets et fiches élèves Parours éducatifs - Education Physique et Sportive - Nancy-Metz. 3. Comment établir une typologie des outils didactiques?

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Des journées d'intégration sportives. Une découverte professionnelle adaptée au projet du jeune. Fiche de présentation élève pdf. Des cours de 45 minutes. Accompagnement, Soins et Services à la Personne Option en structure Formation accessible en apprentissage en terminale Ce bac est destiné aux jeunes issus de 3ème ou de 2nde qui souhaitent exercer, auprès des personnes non autonomes, des activités de soins d'hygiène et de confort, d'aide aux actes de la vie quotidienne, ou encore de maintien de la vie sociale. Les jeunes doivent avoir le goût pour les relations humaines (aptitude à la communication, à la relation et à l'écoute). Nos priorités: préparer nos élèves à devenir de bons professionnels avec un « savoir-faire » et un « savoir-être ». Au cours de la formation, les élèves apprendront à: Travailler avec soin et rigueur, auprès de personnes fragilisées, Faire preuve d'initiative, d'écoute, d'observation, Être autonome dans la limite de leurs prérogatives, Analyser des situations, Communiquer et travailler en équipe.

2. Typologie fonctionnelle des outils didactiques 2. OUTILS POUR ENSEIGNER: LES OUTILS DU PROFESSEUR 2. Outils de construction de la séance Documents produits par le professeur en amont et ressources utilisées pour préparer le cours. 2. Outils supports du cours Outils produits par le professeur pour être utilisés pendant le cours. 2. Outils d'évaluation de la séance Ils permettent de rendre compte de l'intérêt pédagogique de la séance. 2. OUTILS POUR APPRENDRE: LES OUTILS DE L'ELEVE 2. Outils d'orientation de l'activité de l'élève Ces outils favorisent le maintien du cap. 2. Outils facilitateurs du travail de l'élève Fiches outils que les élèves renseignent: grilles, schémas à compléter. Ils matérialisent l'activité et permettent d'en conserver une trace. Dans la plupart des cas, l'activité est précédée de l'énoncé d'une consigne. Fiche de présentation - tout sur moi. 2. Outils complémentaires au cours Construits par le professeur pour aider l'élève dans la compréhension et la réalisation de sa tâche. Ils viennent généralement en appui des outils facilitateurs du travail que les élèves doivent renseigner.

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