Les Plateformes De Ressources Numériques Du Cned > La Plateforme "Jules À Tes Côtés Pour Tes Devoirs" En Collège | Délégation Académique Au Numérique Éducatif - Académie D’Amiens, Logique De Projet
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Jules apporte à chaque collégien qui l'interroge des réponses précises et adaptées sur les savoirs nécessaires pour réaliser ses devoirs et lever les difficultés de compréhension. Il vient donc en soutien du travail des personnels qui encadrent "Devoirs faits" et qui peuvent ainsi se consacrer aux besoins des élèves rencontrant le plus de difficultés. Cet outil favorise l'autonomie de l'élève et cultive ses compétences de recherche et de réflexion. Présentation Jules apporte des contenus faciles à ré-investir pour accompagner au mieux les élèves, qu'ils soient seuls ou aidés par un adulte (enseignant, parent, assistant d'éducation…). Dispositif "Devoirs faits" - [CPE et vie scolaire - académie de Limoges]. Jules posède une base de connaissances couvrant les différents niveaux et deux disciplines du collège, français et mathématiques, histoire-géographie, sciences de la Vie et de la Terre, physique chimie. Plus les collégiens sollicitent Jules, plus celui-ci leur apporte des contenus pertinents. Jules possède des fonctionnalités permettant l'accessibilité numérique (synthèse vocale, agrandissement de la police, etc. ).
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Publication: dimanche 10 janvier 2021 (actualisé le 10 juin 2021) UN DISPOSITIF NUMERIQUE POUR L'AIDE AUX DEVOIRS Dans le cadre de la mesure Devoirs Faits, le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse a demandé au CNED de créer un service numérique pour aider les collégiens à faire leurs devoirs. Pour répondre à cette sollicitation, le CNED a développé un agent conversationnel, Jules, qui constitue un complément, un appui aux pratiques au sein des établissements. L'inscription est libre et gratuite.
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Les collégiens bénéficient, depuis novembre 2017, au sein de chaque établissement scolaire d'un temps d'étude gratuit et accompagné pour réaliser leurs devoirs. Le numérique trouve toute sa place dans ce dispositif en facilitant l'individualisation et la différenciation des apports par les équipes éducatives intervenant lors de ces temps d'études. Pour en savoir plus sur le dispositif, consultez la page Eduscol. Collège Philibert Lautissier - Lignières - Devoirs faits. Jules: aux côtés des collégiens pour Devoirs faits Le CNED (Centre national d'enseignement à distance) a lancé une application au début de l'année 2019, sur un principe original, pour permettre aux élèves de réviser le brevet. Dans le cadre de la mesure Devoirs Faits, le CNED, sous l'égide du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse a créé un service numérique pour aider les collégiens à faire leurs devoirs. Il se présente sous la forme d'un agent conversationnel qui vient appuyer les dispositifs déjà présents dans les établissements. Vous n'avez pas encore autorisé les cookies requis.
En complément des ressources mises à disposition par le CNED, l'académie de Lille propose un portail à destination des familles et des enseignants avec notamment une capsule vidéo pour accompagner les élèves dans la création de leur compte. A noter que chaque élève et enseignant crée son compte sur la page Voici une vidéo qui vous explique le dispositif « Devoirs faits »:
« Il faut passer d'une logique de guichet à une logique de projet ». C'est une phrase prononcée par le Président du CG pour présenter en 2009 les Contrats Ambitions Côte-d'Or et les rapports (financiers notamment) du département avec les communes ou intercommunalités. Adoptés lors de la dernière session du Conseil général, les Comptes administratifs 2013 et leurs annexes permettent donc de vérifier, après ces déclarations fondatrices, le bilan réel. Et on va le voir: le hasard fait sérieusement bien les choses! Le document des Comptes administratif est très épais et comporte de nombreuses annexes. Logique de projet des. L'ensemble synthétise les dépenses réelles réalisées au cours de l'année, et notamment présente la liste de toutes les subventions accordée à une commune du département. Comme il s'agit de l'application de décisions prises, nous avons donc ventilé ces aides aux communes selon des critères géographiques pour mesurer à quels territoires elles bénéficiaient: une ventilation par canton a donc été réalisée, une seconde par communauté de communes et une troisième par circonscription.
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Il est important d'énoncer les indicateurs de façon à ce qu'ils soient facilement repérables et surtout pertinents par rapport à ce qu'on souhaite observer. Ils répondent aux deux questions suivantes: Comment est-ce qu'on sait si ce qu'on a planifié est actuellement en train de se réaliser ou pas? Comment est-ce qu'on mesure ce succès? Sources ou moyens de vérification Elles décrivent les sources d'information pour les indicateurs retenus dans le cadre logique. Elles doivent être disponibles et accessibles. Ce sont par exemple les rapports du projet, des articles de presse, des statistiques, des études, etc. Les Hypothèses Les hypothèses (suppositions ou conditions critiques) sont des facteurs externes au projet, sur lesquelles le projet a peu ou pas de prise mais qui sont importants, voire essentiels pour le succès du projet. Par convention, on remplit la quatrième colonne après la première. Chapitre 5. La logique de projet comme fondement d'une action d'éducation ou de formation | Cairn.info. Pourquoi introduire les hypothèses dans notre document de projets? Une logique d'intervention ne couvre jamais toute la réalité.
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Le cadre logique: Partie 1 - YouTube
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L'arbre des solutions est l'image de la situation souhaitée après la résolution des problèmes. On passe du négatif au positif! Si un problème est un état négatif existant, en reformulant l'état négatif du problème en état positif, on transforme l'arbre des problèmes en un arbre des objectifs, reliés par des relations de « moyens à fins ». L'arbre des objectifs représente alors la situation future qui sera atteinte après la résolution des problèmes. Il donne également une première indication en termes d'actions à envisager. La construction de l'arbre des objectifs permet: de vérifier la cohérence entre les différents niveaux de l'arbre des objectifs et de savoir si les causes identifiées induisent réellement le problème de départ. Logique de projet 1. de choisir votre stratégie ou axe d'intervention de remplir le tableau du cadre logique du projet. Le choix de la stratégie Dans cette phase, il s'agira de sélectionner les axes sur lesquels vous pouvez intervenir pour améliorer la situation négative de départ.
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Il doit être précis et réaliste. C'est le « Pourquoi? » du projet. Il indique la situation immédiate des bénéficiaires à la fin du projet. Il est formulé en termes d'objectif atteint. Les résultats: Les résultats sont aussi des objectifs intermédiaires; ce sont les produits concrets qui doivent être obtenus à la fin d'une période de temps donnée. C'est le «Quoi? » du projet. Le résultat est exprimé comme un état atteint (situation souhaitée). Les résultats sont en dessous de l'objectif spécifique choisi. Les activités: Ce sont aussi des objectifs. Ce sont les actions nécessaires pour produire le résultat attendu en un temps donné. C'est le «Comment? ». Elles sont formulées en utilisant des verbes d'action. Les activités sont en dessous des résultats. Le cadre logique : Partie 1 - YouTube. Le cadre logique Le cadre logique ou matrice du cadre logique est un résumé du projet systématique et logique. Il montre les liens entre les différents niveaux d'objectifs (logique d'intervention) et comment on peut vérifier la réalisation des objectifs.
La colonne Logique d'intervention est la première colonne du cadre logique. Elle contient: Les Objectifs Généraux ou les buts à long terme, c'est-à-dire des objectifs ou des défis pour l'ensemble de la société auxquels votre projet contribuera. L' Objectif Spécifique du projet, qui est l'objectif principal ou la raison pour laquelle le projet existe en premier lieu. L'objectif spécifique est un objectif à moyen terme qu'on veut atteindre vers la fin du projet (ou parfois même plus tard). Il est généralement conseillé d'identifier un seul objectif spécifique par projet, mais Logframer vous permet de travailler avec plusieurs objectifs spécifiques si vous le désirez. Fiche technique n°5 - Elaborer la stratégie de votre projet (cadre logique) - Centraider. Les Résultats sont les sorties tangibles des activités. Ce sont les produits, les connaissances, les services, etc. que vous obtenez à la fin d'une activité, ou à la fin d'une série d'activités (processus). Ensemble, les résultats vous permettront d'atteindre l'objectif spécifique du projet. Les Activités listent ce que vous avez à faire pour obtenir les résultats nécessaires qui, à leur tour réalisent l'objectif spécifique du projet.