Seraphine Et Augustin – Atelier De Lecture : Le Graphe Du Désir | Praxis Lacanienne - Espace De Formations

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Cette méthode s'adresse aux jeunes enfants débutant le hautbois entre 7 ans et 9 ans, et a été conçue pour servir aux deux premières années d'apprentissage. La progression, volontairement très lente afin de respecter le développement moteur et cognitif de l'enfant, n'empêche en aucun cas l'exigence des connaissances fondamentales liées à l'instrument. Chaque leçon suit à peu près le même schéma et comprend à la fois des exercices simples d'assimilation de doigtés, des "études" originales qui pointent une difficulté précise et des pièces à caractère plus musical.

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i(a) est l'autre, son image. m est le moi. Cet article fait part d'une première approche du graphe du désir et de sa complexité: un second article paraîtra afin d'approfondir ce que nous venons rapidement d'avancer. Bibliographie: Cazotte, J. (2005). Le diable amoureux. Librio. Lacan, J. (1998). 1957-1958 Le Séminaire, Livre V: Les formations de l'inconscient. Paris: Seuil. Lacan, J. (2013). 1958-1959 Le Séminaire, Livre VI: Le désir et son interprétation. (1960). Subversion du sujet et dialectique du désir dans l'inconscient freudien. Ecrits. Paris: Seuil. Quignard, P. Vie secrète. Gallimard.

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Heureusement, ces schémas peuvent être retrouvés dans l'un des textes des Écrits de Lacan « Subversion du sujet et dialectique du désir ». Mais ce sont des graphes parvenus à leur point d'achèvement. Les tout premiers temps et surtout les étapes intermédiaires doivent être reconstruits hypothétiquement à partir de son discours. C'est un travail passionnant [non neutre] car il y a des graphes qu'il utilise pour décrire la fonction de la métaphore paternelle aux trois temps de l'Œdipe, il y a aussi le graphe du désir de Dora ou encore celle d'une femme obsessionnelle, Renée, une analysante de Maurice Bouvet. Lacan a même tenté de retracer, sur le graphe du désir, les éléments du grand délire du Président Schreber, donc le graphe de la psychose, en y inscrivant les trajets de ses hallucinations en relation avec le langage. Lacan prolonge cette mise en application du graphe dans le séminaire suivant: « Le désir et de son interprétation ». Il interprète quelques rêves avec son aide et reprend en particulier le grand rêve du patient d'Ella Sharpe, le rêve dit du chaperon.

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Le héros de Heine, tout heureux, d'avoir été reçu par le baron de Rothschild, d'une façon tout à fait simple et familière, mais ne perdant quand même pas de vue son immense fortune, s'écrie: « Il m'a traité d'une façon tout à fait famillionnaire! » Freud, pour analyser le mécanisme de ce mot d'esprit écrit en lettres d'imprimerie la condensation des deux mots: FA MILI ER + MILLI ONNAIRE = FAMILLIONNAIRE C'est avec ce trait d'esprit que Lacan construit pas à pas le graphe du désir. Il en fait le modèle de démonstration de la fabrication non seulement de tous les mots d'esprit mais aussi bien de tous les lapsus, des symptômes, voire des créations poétiques. Le schéma de Ferdinand de Saussure tentait de rendre compte des rapports entre le signifiant et le signifié et le linguiste les représentait comme deux flots continus qui étaient liés entre eux par des traits en pointillés qui dessinaient une sorte de pluie tombant drue du flot supérieur vers le flot inférieur. En le modifiant, on peut d'emblée remarquer que Lacan exploite la linguistique mais, en même temps, la plie à son usage.

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Aussi, dans le dictionnaire Lalande, le désir s'écarte de la volonté. Ce qui compte dans le désir, ce n'est pas l'objet, c'est la recherche en soi. Lacan évoque à ce propos la dissolution sujet-objet dans le fantasme, les deux ne sont pas distingables: il s'agit de la « non opposition du sujet et de l'objet ». Le premier étage du graphe représente un procès langagier, la prise de l'homme par le langage: pour parler, l'homme doit se laisser prendre par le langage, ce n'est pas lui qui le produit. Du Ca au I, il y a une certaine diachronie, il y a du temps pour arriver à une identification (voir le schéma 1 sur l'image en amont de l'article). Le second étage contient plusieurs éléments et il est l'effet produit par le fait de parler, c'est l'autre scène. A parler, il y a un reste qui est le désir: « le désir s'ébauche dans la marge où la demande se déchire du besoin ». Le désir est dans le rapport au manque qu'il y a, il est ce qui reste de la non satisfaction du besoin (voir les schémas 2 et 3).

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Le graphe, avec ses circuits et ses lieux de croisement ou de coinçage, constitue une épure qui rend compte de la méthode psychanalytique et de sa praxis. Il permet de s'orienter dans la clinique et dans le rapport du sujet à la structure. Il est congruent avec le principe du fonctionnement d'une analyse à partir de la règle fondamentale (association libre côté analysant, attention également flottante côté analyste) et de sa réinvention à partir de l'acte de l'analyste, soit une approche inédite du réel qui ne se laisse pas compter. La construction du graphe nécessita deux années d'élaboration à Lacan, lors des séminaires Les formations de l'inconscient (1957-1958) et Le désir et son interprétation (1958-1959), et sa forme définitive sera donnée dans l'un des plus importants écrits, intitulé « Subversion du sujet et dialectique du désir dans l'inconscient freudien ». Le graphe est constitué d'une constellation de mathèmes articulés entre eux sur des vecteurs orbitaux circulant dans un sens déterminé sous la forme d'une fusée à trois principaux étages.

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Ce qu'il en donne comme exemple c'est une scène d' Athalie avec cette phrase pour le moins terrifiante, lourde de dangers: « Dieu, fidèle en toutes ses menaces… ». Voilà donc comment le signifiant, un signifiant menaçant, s'introduisant dans la signification, y provoque des effets de sens: Il n'y a plus qu'à filer doux et suivre à la lettre ce qu'il vous enjoint de faire. Il n'y a pas que ces signifiants menaçants qui peuvent avoir des effets de sens. Ceux de l'humour ou du trait d'esprit y apportent leurs notes vivifiantes, revigorantes. À un homme, pourtant juif qui tenait des propos antisémites, son interlocuteur s'étonne: « Je connaissais, lui dit-il, votre ant é sémitisme, mais pas votre antisémitisme ». Ce trait d'esprit rapporté par Freud présente l'intérêt d'être très économe quant à l'effet qu'il produit: une simple substitution de lettres, celle d'un « é » substitué au « i ». Il prépare donc plus aisément à ce trait d'esprit que Freud a emprunté à Heine; celui-ci est non plus seulement opéré par une substitution de lettres, mais par une sorte d'« emboutissement » de deux mots, à l'instar des mots-valises.

Ce rêve se trouve p. 167 de l'Interprétation des rêves. Si nous relisons les associations de ce rêve telles que Freud les reconstitue, on comprend mieux pourquoi ce désir est désir de l'Autre. – Le reste diurne est le fait qu'elle avait réellement mis une bougie dans un chandelier, mais elle n'était pas cassée. – « La bougie est un objet qui excite les organes génitaux féminins ». – La chanson paillarde « quand la reine de Suède, les volets fermés, avec des bougies d'Apollon… « – Les « volets fermés » lui évoquent « une commission qu'elle avait mal faite, parce que les volets étaient fermés ». (dans l'enfance) – Freud nous dit que « la relation entre l'onanisme et l'impuissance va de soi ». – « L'Apollon du contenu latent du rêve réunit celui-ci à un autre où il était question de la vierge Pallas » Je me demande si ce n'est pas ce dernier rapprochement entre Apollon et Pallas, en tant que vierge, qui fait le lien entre le désir du père et celui de sa fille: ils pratiquent ou ont pratiqué tous deux l'onanisme.