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Saturday, 10 August 2024

b) Le narrateur est d'abord perdu, puis " intrigué " (v. 10), impatient, " étonné " (v. 19) et admiratif. Compter 0, 5 pt par impression ressentie jusqu'à un maximum d'1 pt pour cette question. 2. Vos avis sur mon évaluation sur la poésie 6e. Champ lexical de l'imaginaire: " songe, rêve, merveilleux, étranges, de gros mammifères velus bardés de fer " Compter 0, 25 pt par mot relevé jusqu'à un maximum de 0, 75 pt pour cette question. récit commence au vers 3 (0, 25 pt): les points de suspension du vers 3 (0, 25 pt) et le passé simple du vers 4 (0, 25 pt) le prouvent. 4. a) " Ces jeunes cavaliers " sauvent le narrateur perdu dans le désert (0, 5 pt). b) Ils sont désignés par " un groupe d'enfants " (0, 25 pt) et " ces drôles de marmots " (0, 25 pt). 5. La disposition en vers libres, le titre du recueil (" Les poètes de l'an 2000 "), l'emploi d'un langage métaphorique, un effet d'assonances (on peut accepter " rimes " pour blanc/enfants ou futur/monture) sont autant de justifications du genre poétique. Compter 0, 5 pt par bonne réponse jusqu'à un maximum de 1 pt pour l'ensemble.

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1 pt 3. Quelles sont les sonorités (assonances et allitérations) qui reviennent le plus souvent dans la 1ère strophe? Quelle impression le poète veut-il donner? 3 pts ptez les syllabes dans la première strophe (vers par vers). Quel est le rythme du poème? 1 pt 5. Expliquez le rapport entre vos réponses précédentes (Q 2-3-4) et le titre du poème. Sur quel aspect de la poésie le poète insiste-t-il? 3 points II- est la saison évoquée dans ce poème? Relevez les mots qui le prouvent. 1 pt levez trois expressions qui présentent cette saison de manière négative. 1 pt 8. Quels sentiments éprouve le poète dans ce poème? Relevez les expressions qui le prouvent. 2 pts 9. Pourquoi le poète éprouve-t-il ces sentiments? Évaluation poésie 6ème avec correctionnel. (deux raisons à donner) 2 pts la 3ème strophe, quelle est l'attitude du poète face au sentiment qui l'envahit? (Réagit-il? ) 1 pt est la figure de style de la dernière strophe? Justifiez et expliquez cette figure. Pourquoi le poète utilise-t-il cette image? (Vous pouvez vous aider de votre réponse à la question 9) 3 pts Bonus: - Selon vous, pourquoi le poète a choisi des vers très courts?

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L'assonance en "o" me paraît ininterprétable. Quant aux autres allitérations et assonances (puisque tu mets les mots au pluriel), je ne les vois pas… Le I-4 est vraiment fourbe à cause de la diérèse dans le vers 2. La question aurait été plus pertinente à mon sens si elle avait porté sur la 3e strophe. Le I-5 est une question blabla ("type brevet", haha), qui fait sens dans la tête du prof, mais nettement moins dans celle de l'élève. Je déteste ce type de questions qui procède par allusions. C'était quand même plus simple de leur demander en quoi le poème était musical. II-6 et II-7: nickel. Pour le II-8, y avait-il une explication du terme "langueur"? À part ça, je ne vois pas pourquoi demander des sentiments au pluriel: "tristesse" me paraît une réponse largement suffisante en 6e. Tu avais étudié la nostalgie et la mélancolie en cours? Évaluation poésie 6ème avec correctional. II-9 quasi infaisable, car elle travaille l'implicite du texte. Si déjà ils ont trouvé qu'il était triste car il regrette le temps passé, c'est formidable.

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syrinxx Niveau 7 J'aimerai connaître vos avis sur l'évaluation ("chanson d'Automne") que j'ai donnée à mes 6e; ils se sont complètement plantés (sauf exceptions) et je me demande si ce n'était pas trop difficile. C'est plutôt une bonne classe et je pensais que vues les analyses de poème qu'on avait faites en cours, ça irait. Mais en cours, ils sont guidés, alors que là.... La correction de copies est trop déprimante, je n'arrive pas à avancer. Chanson d'automne Les sanglots longs Des violons De l'automne Blessent mon coeur D'une langueur Monotone. Tout suffocant Et blême, quand Sonne l'heure, Je me souviens Des jours anciens Et je pleure; Et je m'en vais Au vent mauvais Qui m'emporte Deçà, delà, Pareil à la Feuille morte. Evaluation poésie 6ème. Poèmes saturniens, « Paysage triste », V Paul Verlaine - 1866 Cours oisissez un exemple dans l'histoire de la poésie qui montre que la poésie entretient un lien avec la musique. 2 pts Analyse du poème I- levez quatre mots qui appartiennent au champ lexical de la musique.

Evaluation avec la correction sur "La versification" pour la 6ème Compétences évaluées Savoir définir et identifier les différents types de vers Savoir définir et identifier les différents types de strophes Savoir compter les syllabes d'un vers. Consignes pour cette évaluation: Relie chaque nom de vers à sa définition. Complète le tableau suivant. Complète le tableau en indiquant le nombre de syllabes de chacun des vers et le nom du vers utilisé. Mets une barre entre les syllabes et précise le nombre de syllabes de chacun des vers suivants. 1. Relie chaque nom de vers à sa définition. Hexasyllable ● ● huit syllabes Décasyllabe ● ● six syllabes Alexandrin ● ● sept syllabes Octosyllable ● ● douze syllabes Heptasyllabe ● ● dix syllabes 2. Nombre de vers Nom de la strophe a. ………………………………………. Distique b. Six vers ………………………………………. c. Évaluation poésie 6ème avec correctionnelle. Quintil d. Trois vers ………………………………………. e. Dizain 3. Vers Nombre de syllabes Nom du vers a. « La rivière court, le nuage fuit » Victor Hugo b. « Ton cœur est plus grand que le mien.

:shock: Les troisièmes de mon collège ne seraient pas capables, dans leur grande majorité, de répondre à cette question.... ni aux suivantes. Stered Doyen Je suis plus mitigée: il y a quand même des questions faciles, surtout si le 1 était du cours. Par contre, je trouve la I. 5 très compliquée: même la plupart des 3e n'arrivent pas à relier l'enchaînement des questions qu'on leur pose pour aller plus loin dans le raisonnement Et j'ai remarqué que pour allitération et assonance, ils ont du mal... Ils se focalisent trop souvent sur les lettres et non sur les sons... Calaméo - Correction du contrôle sur la Grèce antique en 6ème. Même quand on fait plein d'exercices en classe. Sinon, si c'est tellement catastrophique, tu peux aussi changer ton barème en mettant moins de points sur les questions difficiles (qui sont sur 6 à elles seules) ou faire une évaluation de rattrapage. Celeborn Esprit sacré Je n'ai pas trouvé la réponse du I-2 ("chanson" dans le titre, "violons, et…? "sonne "? "monotone"? ) Le I-3 me paraît infaisable, à moins d'avoir étudié une allitération en "l" exactement similaire (genre dans "Il pleure dans mon cœur…").

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