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On peut donc appliquer le théorème de superposition: F. 3. On en déduit que (R 6 + R 7)u A = R 6 u B + R 7 u 4 donc. F. 4. Lorsque u B = 0 Lorsque u B = V DD Puisque alors on pose que F. 5. soit F. 6. La dernière porte logique inverse la tension u B: — Lorsque u B = 0 V alors u 5 = V DD. — Lorsque u B = V DD alors u 5 = 0 V. Document 2 à rendre avec la copie III - LES OUTILS: SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE COMPETENCES EXIGIBLES 3. Conversion numérique-analogique et analogique-numérique 3. 1. Exemples de convertisseurs numérique-analogique et analogique-numérique. TD 5 : Conversion Analogique/Numérique. Connaissances antérieures utiles — Modèle de Thévenin. — Conversion courant tension. — Charge d'un condensateur à courant constant. Outils mathématiques — Primitive d'une constante. — Fonction affine. scientifiques — Donner la définition de: ● Système analogique, code numérique; ● Signal échantillonné, signal numérique. — Définir en représentant leurs fonctions de transfert: ● Un convertisseur numérique-analogique: CNA, ● Un convertisseur analogique-numérique: CAN. — Donner la définition de la résolution d'un convertisseur.
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Accueil » Sciences humaines » Une année en petite section – Bernadette Martins Bref résumé du livre: Une année en petite section de Bernadette Martins L'année entière de Petite section clés en main! Un fichier de 352 pages de programmations par période, pratiques quotidiennes dans les 5 domaines d'activités, fiches à photocopier + un CD de 149 pages d'outils pour la classe. Cet ouvrage clés en main, conforme au nouveau programme de l'école maternelle et aux différents rythmes scolaires, s'adresse à tous les enseignants de petite section qui pourront l'exploiter librement pour des usages multiples: - du premier au dernier jour de classe en suivant pas à pas des progressions et programmations, - pour suivre un projet ou un thème pluridisciplinaire complet, - pour une progression dans un domaine d'apprentissage particulier, - pour des activités ponctuelles.
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Bienvenue sur le site compagnon de l'ouvrage Une année en petite section L'ouvrage, rédigé par trois enseignantes de maternelle, est conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle. Ce site compagnon, réservé aux enseignants, propose gratuitement toutes les ressources numériques signalées dans l'ouvrage: propositions de jeux, supports d'activités préfabriqués. Liste des ressources disponibles
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Ce guide pratique vise à faire progresser les élèves de grande section dans leurs apprentissages du langage oral, en offrant onze séquences « clé en main » qui permettent aux enfants de raconter, expliquer, faire des hypothèses… La démarche didactique se base sur la « pédagogie de l'écoute » (Pierre Péroz a publié un ouvrage pédagogique en 2018 à ce sujet). « Et si au lieu de leur apprendre à parler, nous apprenions à nous taire? » On retrouve un rappel synthétique concernant les choix pédagogiques des auteurs et la conduite des séances de langage en pédagogie de l'écoute: laisser le temps aux élèves de réfléchir et de construire leurs interventions, permettre aux élèves de répéter ou reformuler ce qui a déjà été dit, l'importance des questions formulées par l'enseignant(e) qui doivent rester ouvertes… Les onze histoires choisies pour cet ouvrage sont des textes narratifs sans illustrations. C'est une des raisons pour lesquelles j'ai eu envie de me procurer cet ouvrage. Je faisais trop rarement écouter des textes sans aucun support visuel à mes élèves alors que cela fait partie des attentes du programme: « comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu ».