Le Coche Et La Mouche - Wikisource – Cours De Physique De Première S B

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Wednesday, 24 July 2024

Femmes, Moine, vieillards, tout était descendu. L'attelage suait, soufflait, était rendu. Une Mouche survient, et des chevaux s'approche; Prétend les animer par son bourdonnement; Pique l'un, pique l'autre, et pense à tout moment Qu'elle fait aller la machine, S'assied sur le timon, sur le nez du Cocher; Aussitôt que le char chemine, Et qu'elle voit les gens marcher, Elle s'en attribue uniquement la gloire; Va, vient, fait l'empressée; il semble que ce soit Un Sergent de bataille allant en chaque endroit Faire avancer ses gens, et hâter la victoire. La Mouche en ce commun besoin Se plaint qu'elle agit seule, et qu'elle a tout le soin; Qu'aucun n'aide aux chevaux à se tirer d'affaire. Le Moine disait son Bréviaire; Il prenait bien son temps! une femme chantait; C'était bien de chansons qu'alors il s'agissait! Dame Mouche s'en va chanter à leurs oreilles, Et fait cent sottises pareilles. Après bien du travail le Coche arrive au haut. Respirons maintenant, dit la Mouche aussitôt: J'ai tant fait que nos gens sont enfin dans la plaine.

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Conseils Faire une lecture expressive Vous devez respecter le rythme des vers, en prenant soin de marquer la césure des alexandrins (coupe après la 6 e syllabe) et en prononçant bien chaque syllabe, même les e d'ordinaire muets (par exemple « L'atte­lag e suait » au vers 5 ou « qu'el le voit » au vers 12), sauf en fin de vers. Traduisez dans votre ton la difficulté initiale du Coche embourbé par un rythme assez lent; puis, lorsque la Mouche fait son apparition, utilisez un ton plus vif et léger. Situer le texte, en dégager l'enjeu Montrez la difficulté dans laquelle se trouve le Coche au début de la fable. Étudiez les effets que produit l'irruption soudaine de la Mouche, qui croit prendre les choses en main. Montrez comment cette illusion orgueilleuse s'amplifie. Intéressez-vous au dénouement de la fable et à sa moralité: comment La Fontaine critique-t-il le comportement de la Mouche? Prenez bien soin de séparer les différentes propositions, qui se construisent généralement autour d'un sujet et d'un groupe verbal.

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Après bien du travail le Coche arrive au haut. « Respirons maintenant, dit la Mouche aussitôt: J'ai tant fait que nos gens sont enfin dans la plaine. Çà, Messieurs les Chevaux, payez-moi de ma peine. » Ainsi certaines gens faisant les empressés S'introduisent dans les affaires: Ils font partout les nécessaires; Et, partout importuns, devraient être chassés.

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VIII. Le Coche & la Moûche. D Ans un chemin montant, ſablonneux, mal-aisé, Et de tous les cotez au Soleil expoſé, Six forts chevaux tiroient un Coche. Femmes, Moine, vieillards, tout eſtoit deſcendu. L'attelage ſuoit, ſouffloit, eſtoit rendu. Une Mouche ſurvient, & des chevaux s'approche; Prétend les animer par ſon bourdonnement; Pique l'un, pique l'autre, & penſe à tout moment Qu'elle fait aller la machine, S'aſſied ſur le timon, ſur le nez du Cocher; Auſſi-toſt que le char chemine, Et qu'elle voit les gens marcher, Elle s'en attribuë uniquement la gloire; Va, vient, fait l'empreſſée; il ſemble que ce ſoit Un Sergent de bataille allant en chaque endroit Faire avancer ſes gens, & hâter la victoire. La Mouche en ce commun beſoin Se plaint qu'elle agit ſeule, & qu'elle a tout le ſoin; Qu'aucun n'aide aux chevaux à ſe tirer d'affaire. Le Moine diſoit ſon Bréviaire; Il prenoit bien ſon temps! une femme chantoit; C'eſtoit bien de chanſons qu'alors il s'agiſſoit! Dame Mouche s'en va chanter à leurs oreilles, Et fait cent ſottiſes pareilles.

Dans un chemin montant, sablonneux, malaisé, Et de tous les côtés au Soleil exposé, Six forts chevaux tiraient un Coche. Femmes, Moine, Vieillards, tout était descendu. L'attelage suait, soufflait, était rendu. Une Mouche survient, et des chevaux s'approche; Prétend les animer par son bourdonnement; Pique l'un, pique l'autre, et pense à tout moment Qu'elle fait aller la machine, S'assied sur le timon, sur le nez du Cocher; Aussitôt que le char chemine, Et qu'elle voit les gens marcher, Elle s'en attribue uniquement la gloire; Va, vient, fait l'empressée; il semble que ce soit Un Sergent de bataille allant en chaque endroit Faire avancer ses gens, et hâter la victoire. La Mouche en ce commun besoin Se plaint qu'elle agit seule, et qu'elle a tout le soin; Qu'aucun n'aide aux chevaux à se tirer d'affaire. Le Moine disait son Bréviaire; Il prenait bien son temps! Une femme chantait; C'était bien de chansons qu'alors il s'agissait! Dame Mouche s'en va chanter à leurs oreilles, Et fait cent sottises pareilles.

En TP par contre, on devait être assez autonome dans notre groupe, et bien communiquer pour être efficace. Important: le programme de Première est plus complet et plus difficile que celui de Seconde. Les mathématiques en particulier ont une place très importante, et il faut un certain niveau pour pouvoir suivre ce programme. Programme de Physique-Chimie: "Constitution et transformations de la matière" Ce premier thème est assez dense mais plaît souvent aux élèves car il s'agit d' étudier la transformation d'un système, et l a modélisation microscopique de la matière. Il est divisé en trois parties: Suivi de l'évolution d'un système, siège d'une transformation De la structure des entités aux propriétés physiques de la matière Propriétés physico-chimiques, synthèses et combustions d'espèces chimiques organiques Vous découvrez par exemple la réaction d'oxydoréduction. C'est une expérience chimique amusante au cours de laquelle une espèce chimique capte les électrons d'une deuxième. Un bon exemple de cette réaction "redox" est l'expérience de l'arbre de Diane: Si vous envisagez de poursuivre vos études dans le domaine médical et paramédical, ce premier thème vous concerne particulièrement, car vous étudiez également des notions de chimie organique (chimie du vivant).

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(Couleur, vision et image) Sommaire Vue en coupe d'un œil réel Le modèle réduit de l'œil Un logiciel pour revoir tout ça? Pour ce chapitre, je ne serais trop vous conseiller que d'installer le logiciel suivant: 1S - Cours n°7: La Chimie Organique (Partie 2: La Chimie Créatrice) Introduction Début du cours: Cliquez ici (Version finale n°1, 05/04/10) 1S - Cours n°8: Energie et électricité diaporama du cours Sommaire Cours, p1 Exercices, p2 1 2 Cours Vous trouverez en cliquant sous le lien en dessous le cours sous forme de diaporama. Version 2 (23/03/10) Cette version n'est pas finalisée, il manque: quelques schémas faits en cours, schémas/photos branchements (... ) Cours n°1: Les interactions fondamentales (Partie 1: interactions fondamentales) Physique Sommaire Les particules élémentaires, p1 Les interactions fondamentales, p2 RAPPELS Les particules élémentaires I. Le noyau Proton: particule chargée positivement (charge + e) Neutron: particule électriquement neutre Le noyau est chargé positivement (... ) Contrôle 1S Contrôle n°1: Chimie Contrôle de Chimie sur le cours n°1 Lien vers le cours n°1 Programme du contrôle: Réviser le cours de Chimie Réviser Le tableau d'avancement vu en seconde Lentilles minces convergentes: images réelle et virtuelle.

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Enseignement de spécialité. Physique Chimie ère spé. Cours de Florian Poisson: programme première spécialité. Chapitre Il s'agit des cours de niveau première en physique chimie spécialité, les cours d' enseignement scientifique sont en cours de production. Quel sera le programme de la spécialité physique chimie en classe de première? Qu'allezvous y apprendre? Pour vous aider à y voir plus Programme de Physique Chimie de Première. La Réforme du BAC qui entre en vigueur dès la rentrée propose une toute nouvelle organisation des Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la Aller à Le programme de physique chimie pour la santé de ere STS est l'un des Physique Chimie re. Manuel élève. Éditeur: Belin. Un manuel axé sur la différenciation, clair et accessible, pour aborder les nouveaux programmes avec Premiere S, ere S, liens en sciences physique s au college et au lycee, Cours, TP, exercices de type hotpotatoes, animations flash, java, DS, DM et corriges, Boostez vos notes avec ➽ Kartable et les cours en ligne de physique chimie pour la ère S ✔️Programmes officiels de l'Éducation ne reste plus que exemplaire(s) en stock (d'autres exemplaires sont en cours d'acheminement).

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Sommaire Image Réelle Image Virtuelle Un logiciel pour revoir tout ça? Avec une lentille convergente Image Réelle Une image est réelle lorsqu'elle peut être obtenue sur un écran. Concrètement, l'image se situe alors du coté opposé à celui où est situé l'objet. La (... ) 1S - Cours n°8: Le squelette carboné Chimie Organique Vous trouverez ci-dessous le lien pour le cours vidéo-projetté en séance de classe entière: Cliquez ici: Version n°1 (11/04/10) Mémo Étapes de la nomenclature des alcanes non cycliques: Cliquez-ici: version n°1 (04/05/11) Exercices sur la nomenclature des alcanes (16 questions) (... )

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Programme de Physique-Chimie: "Mouvement et interactions" À travers ce deuxième thème, vous étudiez la mécanique qui est une partie essentielle de la Physique. Vous êtes amené(e) à observer, analyser et expérimenter cette "mécanique", pour l'étudier d'un point de vue conceptuel et méthodologique. Ce thème est lui aussi divisé en 3 parties: Interactions fondamentales et introduction à la notion de champ Description d'un fluide au repos Mouvement d'un système En TP, votre professeur vous demande par exemple de mesurer une pression dans un gaz et dans un liquide. Vous pouvez notamment tester la loi de Mariotte en utilisant un microcontrôleur, et en profiter par la même occasion pour développer des compétences numériques. Programme de Physique-Chimie: "L'énergie: conversions et transferts" Ce troisième thème est divisé en deux parties: Aspects énergétiques des phénomènes électriques Aspects énergétiques des phénomènes mécaniques L'étude de ces aspects est liée à de nombreux secteurs d'activités: télécommunications, environnement, météorologie, santé, etc.

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