La Mauvaise Réputation Chords: Sous Main Cp Taoki

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Thursday, 11 July 2024

La mauvaise réputation Am E7 Am E7 F E7 F E – F – F# - G# F Am E7 Am Au village, sans prétention, J'ai mauvaise réputation. Qu' je m' démène ou qu' je reste coi Je pass' pour un je-ne-sais-quoi! Je ne fais pourtant de tort à personne En suivant mon de petit bonhomme. Mais les braves gens n'aiment pas que L'on suive une autre route qu'eux, Tout le monde médit de moi, Sauf les muets, ça va de soi. Le jour du Quatorze Juillet Je reste dans mon lit douillet. La musique qui marche au pas, Cela ne me regarde pas. Je ne fais pourtant de mal à personne, En n'écoutant pas le clairon qui sonne. Mais les brav's gens n'aiment pas que Tout le monde me montre au doigt Sauf les manchots, ça va de soi. Quand j' crois' un voleur malchanceux, Poursuivi par un cul-terreux; j' lance la patte et pourquoi le tair', Le cul-terreux s' retrouv' par terr' Je ne fait pourtant de tort à personne, En laissant courir les voleurs de pommes. Mais les brav's gens n'aiment pas que Tout le monde se rue sur moi, Sauf les culs-d'jatt', ça va de soi.

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ARTIST: Georges Brassens SONG: La Mauvaise Réputation ALBUM: La Mauvaise Réputation (1952) Am Au village, E7 sans préten Am tion, J'ai mauva B7 ise ré E7 putat Am ion. Am Qu'je m'démène ou qu'j E7 e reste Am coi, Je passe pour B7 un je- E7 ne-sais-q Am uoi! F Je ne fais pourtant de tort E7 à personne, F En suivant mon chemin de pe E7 tit Dm bon F ho-m E7 me. Am Mais les braves gens E7 n'aiment pas Am que L'on suive une a B7 utre E7 route q Am u'eux, Am Non les braves gens n E7 'aiment pas Am que F Tout le monde médit de Am moi, Sauf les m E7 uets, ça va de Am soi. Am Le jour du Quat E7 orze Jui Am llet, Je reste B7 dans mon E7 lit douil Am let. Am La musique E7 qui marche au Am pas, Cela ne m B7 e reg E7 arde Am pas. F Je ne fais pourtant de tort à E7 personne, F En n'écoutant pas le clai E7 ron Dm qui F son E7 ne. F Tout le monde me montre au d Am oigt, Sauf les manc E7 hots, ça va de Am soi. Am Quand j'croise un vol E7 eur malcha Am nceux, Poursuivi pa B7 r un E7 cul-ter Am reux, Am J'lance la patte et pour E7 quoi le t Am aire, Le cul-terr B7 eux se E7 r'trouve par Am terre F En laissant courir les vol E7 eur Dm s de F pom E7 mes.

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Artist: Georges Brassens Song: Le mauvais sujet repenti Album: La mauvaise réputation G Elle avait la taill' faite au tour, Les hanches pleines, Bm Et chassait l' mâle aux alentours De la Mad'leine... A7 A sa façon d' me dir': "Mon rat, Est-c' que j' te tente? " C Je vis que j'avais affaire à G D7 G Un' débutante... L'avait l' don, c'est vrai, j'en conviens, L'avait l' génie, Mais sans technique, un don n'est rien Qu'un' sal' manie... Certes, on ne se fait pas putain Comme on s' fait nonne. C'est du moins c' qu'on prêche, en latin, A la Sorbonne... Me sentant rempli de pitié Pour la donzelle, J' lui enseignai, de son métier, Les p'tit's ficelles... J' lui enseignai l' moyen d' bientôt Faire fortune, En bougeant l'endroit où le dos R'ssemble à la lune... Car, dans l'art de fair' le trottoir, Je le confesse, Le difficile est d' bien savoir Jouer des fesses... On n' tortill' pas son popotin D' la mêm' manière, Pour un droguiste, un sacristain, Un fonctionnaire... Rapidement instruite par Mes bons offices, Elle m'investit d'une part D' ses bénéfices...

Am E7 Am Quand j'croise un voleur malchanceux, B7 E7 Am Poursuivi par un cul-terreux, Am E7 Am J'lance la patte et pourquoi le taire, B7 E7 Am Le cul-terreux se r'trouve par terre F E7 Je ne fais pourtant de tort à personne, F E7 Dm F E7 En laissant courir les voleurs de pommes. Am E7 Am Mais les braves gens n'aiment pas que, B7 E7 Am L'on suive une autre route qu'eux, Am E7 Am Non les braves gens n'aiment pas que, B7 E7 Am L'on suive une autre route qu'eux, F Am Tout le monde se rue sur moi, E7 Am Sauf les culs-de-jatte, ça va de soi. Am E7 Am Pas besoin d'être Jérémie, B7 E7 Am Pour d'viner l'sort qui m'est promis, Am E7 Am S'ils trouvent une corde à leur goût, B7 E7 Am Ils me la passeront au cou, F E7 Je ne fais pourtant de tort à personne, F E7 Dm F E7 En suivant les ch'mins qui n'mènent pas à Rome, Am E7 Am Mais les braves gens n'aiment pas que, B7 E7 Am L'on suive une autre route qu'eux, Am E7 Am Non les braves gens n'aiment pas que, B7 E7 Am L'on suive une autre route qu'eux, F Am Tout l'monde viendra me voir pendu, E7 Am Sauf les aveugles, bien entendu.
Pour la police Script Ecole 2, ne sachant plus, j'ai tapé « script ecole 2 » dans google, le 1er lien proposé est le bon: Bonne fin d'année. 5 Camille Vendredi 31 Juillet à 12:03 Merci pour ce partage, ça me donne des idées pour le mien! 6 Hawa Dimanche 6 Septembre à 22:38 Oh wow! Merci 100 fois pour le partage! Je cherchais des exemples pour en créer un mais les tiens sont juste parfaits! 7 parent soucieux Mardi 6 Octobre à 07:20 Un grand merci pour ce joli travail. 8 Michelle Mercredi 7 Octobre à 16:32 Un grand merci pour le partage du travail qui nous prend qq minutes pour le télécharger mais des heures pour toi entre la mise en forme, la vérification qu'il fonctionne bien en pratique de classe…et la mise en ligne Merci, merci, merci 9 Nath Vendredi 23 Octobre à 17:06 Merci pour le partage de ce super travail! Quelle belle mise en page! Sous-main CP | TitLine à l'école. Et c'est tellement bien conçu. Mille mercis, car pour avoir essayé d'en concevoir un, je n'imagine même pas le temps que cela t'a pris. 10 Nina maman Jeudi 29 Octobre à 10:13 oui super merci

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), mais les élèves ont adoré se les passer tous les soirs. Ils s'attachent énormément à ces personnages. Et cela leur donne envie de découvrir toutes les aventures de Taoki! Il y en a quelques uns et j'aimerais bien m'en faire un rallye lecture. Je pense qu'ils adoreraient! Il y a 3 niveaux de lecture. je ne connais que le premier niveau. Un sous-main chez Filaphinou. SI vous voulez vous associer avec moi pour le réaliser, je veux bien vous faire la trame. Cette année, je n'utiliserai pas les fichiers d'exercices mais mes propres fiches de sons: ici ( attention, je dois toutes les recaler pour qu'elles suivent la progression Taoki car pour l'instant certaines sont trop difficiles pour nos titis en début d'année) Mes dictées CP en lien avec Taoki: ici Les fleurs de sons CP: ici Les mots mêlés cp: ici Les fiches exercices sons CP: ici Les fiches compréhension lecture Taoki: ici A propos de: Copyright © 2020. Bout de gomme

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1) 30/40min: avec l'adulte ain, ein et aim sur le livre de Taoki – page 108 et 109 Phase 1: découverte et étude de l'image – Où étaient les enfants dans la leçon précédente? (à New York, aux États-Unis). – Que visitent-ils maintenant? (un endroit où il y a une statue) – Sont-ils toujours dans la ville? Codéo Site compagnon de la collection de lecture des éditions MDI. (ils semblent être à l'extérieur de la ville, de l'autre côté d'un fleuve, peut-être sur une île) – Comment est la statue? (c'est une femme qui a une cou- ronne sur la tête, elle porte une robe et elle lève une torche de la main droite et tient un livre dans la main gauche) – Où est Taoki? (il est sur un banc) – Comment est-il habillé? (il est habillé comme la statue) – Que fait Lili? et Hugo? (Lili prend Taoki en photo et Hugo rit en le regardant) – Que font les autres gens? (un homme peint la statue, des touristes le regardent, d'autres écoutent un guide, un homme au premier plan lit son journal et une femme a un pain à la main) Phase 2: discrimination auditive Proposer une phrase: Demain matin, je peindrai l'essaim qui s'est installé dans le sapin.

… Lire la suite → Voici un sous-main des digrammes et trigrammes. … Lire la suite → Navigation des articles