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Saturday, 3 August 2024

Ambiance un peu potache pour douze enseignants chargés de s'approprier le nouveau dispositif de cahier de textes numérique, et d'être les référents pour sa mise en oeuvre au collège Saint-Joseph et Lycée Saint-Pierre cette année. Vendredi matin les 74 enseignants de l'établissement y ont été initiés, et dans l'après-midi, les douze « référents » avaient, en plus, droit à une formation approfondie. Qu'y mettre exactement? Portail pédagogique : numérique et enseignement - le cahier de textes numérique en mathématiques. Comment naviguer dans les applications? Jusqu'où peut-on aller dans cette nouvelle forme de communication avec les élèves? Les directives officielles (*) prévoient que le cahier de textes numérique doit porter: « d'une part, le contenu de la séance et, d'autre part, le travail à effectuer, accompagnés l'un et l'autre de tout document, ou conseil à l'initiative du professeur, sous forme de textes, de fichiers joints ou de liens. » En outre, le contenu des activités effectuées dans le cadre de groupes de différents niveaux de compétences doit être mentionné: « en vue de favoriser un accompagnement plus personnalisé ».

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Vous avez reçu des mail vous informant de modifications d'emploi du temps. Vous pouvez retrouver ces modifications en vous connectant à votre compte, cliquez ensuite sur l'onglet Plugin puis sur carnet de liaison. Toute l'équipe de vie scolaire vous souhaite une bonne année 2020 Mme Esmieu Ce contenu a été publié dans Non classé. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.

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Il apparaît que le potentiel est grand, et que les pistes étudiées (insertion d'applet Java, utilisation du TNI... ) devraient permettre de faire encore évoluer les pratiques. Le document complémentaire ci-dessous rend compte de l'expérimentation menée dans plusieurs classes de collège et de lycée.

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Niveau 6e - Répartition des langues vivantes Langue vivante 1 Langue vivante 2 allemand anglais espagnol autres italien 0 138 124 8 Niveau 5e - Répartition des langues vivantes 129 97 6 4 111 5 13 102 3 Niveau 4e - Répartition des langues vivantes 110 2 118 126 Niveau 3e - Répartition des langues vivantes 121 23 107 82 10 101 1 Effectif et profil des enseignants - Collège Eugène Le Roy de Bergerac Les informations concernant les enseignants de Collège Eugène Le Roy de Bergerac proviennent des bilans sociaux académiques, en date du 1er décembre de l'année considérée. Chaque enseignant en activité est comptabilisé de manière unique dans son établissement d'affectation principale. Par conséquent, les TZR ne sont pas comptabilisés, ni les personnels en congés parental, congé longue durée ou disponibilité. Cahier de textes numérique | Pearltrees. Ces données indiquent deux statuts différents pour les enseignants: titulaire: professeur fonctionnaire et titulaire d'un poste à titre définitif dans un établissement public; N Titulaire: professeur sans affectation définitive (complément de service ou contractuel) ou dans un établissement privé; Attention, le ministère refuse désormais de communiquer le nombre précis d'enseignants et indique "<5" lorsqu'il y a entre 1 et 4 enseignants dans cette tranche d'âge dans l'établissement.

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On retrouve également le nombre d'élèves de 6e du collège qui étaient auparavant scolarisés dans une école de REP/REP+. Orientation des élèves de 3e et provenance des élèves de 6e Nombre 6e venant d'école REP Nombre 3e en retard scolaire Passage 3e vers 2de GT Passage 3e vers 2de PRO/CAP 1 (0. 85%) 12 (11. 11%) 65. 74% 20. 37% 3 (2. 24%) 122 32 (27. 12%) 49. 15% 26. 27% 1 (0. 88%) 128 17 (13. 28%) 58. 59% 24. 22% 2 (1. 45%) 23 (18. 85%) 54. 1% 27. 05% 0 (0%) 108 20 (17. 09%) 57. 26% 24. 79% 4 (2. 92%) 21 (18. Cahier de texte numérique collège eugène le roi 78690. 58%) 68. 14% 20. 35% Programmes scolaires officiels du collège (cycles 3 et 4) Le tableau ci-dessous contient les programmes scolaires officiels qui sont appliqués au Collège Eugène Le Roy de Bergerac.

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