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Friday, 12 July 2024

Une robe Aime comme Mosaïque très sympa! à porter autant avec des escarpins qu'en baskets 🙂 Idées infinies avec ce modèle avec ou sans broderies, ou l'ajout de passepoil peut être très sympa. Et selon le tissu, autant pour l'hiver que l'été 🙂 N'hésitez pas à commenter ou demander des conseils si vous souhaitez. Belle journée à vous sous ce beau soleil. Julie Pour les bijoux: Collier de ma chère Sibylle, fait main à Saint Malo et celui ci à ma demande et je l'adore 🙂 Bracelets joncs CLUSE Et les baskets BA&SH: un coup de coeur, inspiration de cette robe 🙂

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18 avril 2013 4 18 / 04 / avril / 2013 18:46 Ecouter la présentation de l'exposition sur Radio Altitude: #! emissions Sur le site aller sur "Ecouter" et cliquer sur Aime comme Mosaique 1/1 et Aime comme Mosaique 2/2 Partager cet article commentaires Blog: Le blog de Description: Mosaïque Magazine est le magazine en langue française entièrement dédié à l'Art de la mosaïque contemporaine. Contact Les Derniers Articles Mosaïque Magazine: nouveau site Désormais vous retrouverez toutes les informations concernant Mosaïque Magazine sur le nouveau site: Vous pourrez acheter en ligne Mosaïque Magazine et retoruver nos actualités. 1er Festival de Mosaïque contemporaine Aout 2015 dans la Nièvre Sylvie Rbiffe Biondi qui a créé cet événement et l'organisera vous informe: "L'association « l'Art en Eclats » organise du 1 au 16 août 2015 le 1er Festival de Mosaïque Contemporaine en France. Il aura lieu en Bourgogne, plus exactement à la Chapelle... Bientôt Mosaïque Magazine n°9! Mosa ï que Magazine n°9 début décembre 2014 beginning of december 2014 Au sommaire / In the programme Un hommage rendu à Ines Morigi Berti/Tribute to Ines Morigi Berti Des artistes p artout dans le monde / artist everywhere in the world: Italie, France,... Gérard Brand invité à la galerie niArt à Ravenne Exposition estivale Paray-le-Monial 2014 "Noir etBlanc" Les 3R vous invitent tous à l'inauguration!

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En 2000, l'association « Aime... comme Mosaïque » est officiellement créée. « Aime... comme Mosaïque » est devenue « M comme Mosaïque » en 2008 tout en poursuivant la même ambition. Installé place de l'Hôtel de ville jusqu'à l'automne 2006, puis à la Résidence Parodienne jusqu'à l'automne 2011, M comme Mosaïque anime désormais la Maison de la Mosaïque Contemporaine, quai de l'Industrie à Paray le Monial.

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18 avril 2013 4 18 / 04 / avril / 2013 18:08 Mosaique Magazine organise à Aime en Savoie une exposition afin de permettre la découverte de la mosaique contemporaine. C'est la Maison des Arts des Versants d'Aime et sa responsable Laetitia Casses qui accueille cette exposition Cette exposition présente quelques pièces créées à l'atelier VanoiseMosaique à Pralognan-la-Vanoise, par des élèves venus découvrir la mosaique à l'atelier et par moi-même. Mais surtout, c'est l'occasion pour les habitants de la Tarentaise de découvrir deux artistes de renommée internationale, d'une part Gérard Brand, artiste alsacien qui réalise des tableaux et des sculptures en mosaique, de style plutot baroque et toujours pleins de poésie et d'autre part de Valeria Ercolani, artiste qui vit et travaille à Ravenne en Italie et qui crée des mosaiques délicates, raffinées en ligne directe de l'héritage byzantin de sa ville natale. C'est l'occasion de découvrir deux artistes qui ont fait de la technique de la mosaique la meilleure expression de leur art et de découvrir la richesse, la diversité du langage de la mosaique.

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Mais c'est, avant tout, la découverte, par le grand public, de la mosaïque contemporaine. Elle sera même reproduite à la Bibliothèque Forney à la demande de la Mairie de Paris l'année d'après (la même année que la seconde exposition « Vivre à Rome » où Giovanna Galli anima 3 stages d'initiation à cet art. En 2000, c'est la création officielle de « Aime… come Mosaïque ». Devenue « M comme Mosaïque » depuis 2008, cette association reste fidèle à ses valeurs et à ses ambitions. Depuis cette date, les déménagements se sont suivis. Aujourd'hui, c'est au 15bis, Quai de l'Industrie à Paray-le-Monial, dans les locaux de la Maison de la Mosaïque Contemporaine que vous pourrez visiter la salle d'exposition permanente (qui présente également une vidéo retraçant l'histoire de la mosaïque jusqu'à nos jours), consulter le centre de ressources (reconnu par les spécialistes comme étant de haute qualité technique et artistique), et même renommés!

1998 dimanche 22 novembre 1998, par La première exposition « Aime... comme Mosaïque » s'est déroulée au Musée Paul Charnoz et à la Tour Saint Nicolas. Par sa diversité, elle rencontre un large succès populaire. Sont traités: l'histoire de la mosaïque, ses techniques, les mosaïques antiques et leur restauration, les copies de mosaïques anciennes, la décoration. Sollicitée par la Mairie de Paris, l'exposition « Aime... comme Mosaïque » sera reproduite au printemps 1999 à la Bibliothèque Forney.
C'est symbolique, c'est SON cahier! – les brevets: les premiers brevets sont collés par l'adulte, les mêmes pour tous (c'est une base de départ). 19 idées de Cahier de réussites / progressions | cahier de progrès, cahier, evaluation maternelle. Petit à petit, on peut plus individualiser et proposer des brevets en fonction des progrès de chaque élève (c'est ce que je fais dans la partie « langage » pour l'utilisation des « boites de lecture »). Mes premiers brevets étaient en noir et blanc; les nouveaux sont tous en couleur, ce qui facilite énormément la manipulation par les élèves qui s'y retrouvent bien mieux! (toutefois, les brevets liés à des compétences et non à des petits ateliers sont en noir et blanc. ) •Si vous souhaitez vous lancer dans la mise en place d'ateliers autonomes avec cahier de brevets, je peux juste vous conseiller cela: allez-y doucement, mais… lancez-vous! Préparez par exemple un seul petit meuble avec quelques ateliers autonomes qui sortent un peu de l'ordinaire (type ateliers d'habileté manuelle), et mettez en place les règles indispensables qui vont avec leur utilisation (un seul atelier à la fois, manipuler en silence, aller jusqu'au bout, ranger au bon endroit, être autonome).

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Lors des entretiens de groupes ou individuels, ils viendront avec. A chaque compétence validée, ils colorieront l'étoile correspondante: Certaines compétences demanderont de réussir un jeu ou un exercice plusieurs fois avant d'être autorisées à colorier. Une fois toutes les étoiles coloriées, les élèves pourront colorier la compétence: Je vais réaliser un tableau et les élèves qui veulent valider une compétence n'auront qu'à s'inscrire. Si plusieurs élèves veulent valider la même compétence, je les prendrai en groupes. Quand je corrige, j'ai toujours un cahier où je prends des notes. Si je note une compétence acquise pour un élève, je lui signalerai le lendemain qu'il peut colorier l'étoile, où l'indiquerai dans le cahier pour les élèves les plus autonomes. En simple observation, je leur notifie en fin d'atelier. Cahier de progrès. Pour que je puisse suivre l'ensemble des élèves, je vais utiliser Edumoov. En début d'année, je rentrerai toutes les compétences telles qu'elles sont mises dans le cahier de progrès.

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On collera ensuite dessus les cartes de couleurs, comme dans la version « intégrale ». Le dessin de « j'enlève mes habits » n'est pas super… (bouton que l'on déboutonne) Heu, oui, mais je n'ai pas trouvé mieux. Si jamais l'un de vous a ça dans son PC (un dessin au trait, en noir et blanc, bien lisible…) Pourquoi 7 étapes et pas 6 (2 par an! ) C'est exprès. Je trouvais ennuyeux qu'il y ait pile deux étapes par an parce que j'avais peur que les parents ne s'affolent trop vite d'une carte de couleur non obtenue. Là, ils constatent eux-mêmes que l'enfant progresse à un rythme différent selon les compétences et il n'y a pas de « palier » visible entre chaque année de maternelle. Quel logiciel utilises-tu? Cahier de progrès moyenne section definition. J'utilise Powerpoint. J'ai créé un masque de carte, sur une diapo. Ensuite, je crée une diapo par carte. Enfin, je laisse mon imprimante mettre en page le document avec l'option « 16 pages par feuille » ce qui fait que tout est toujours bien aligné, régulièrement espacé etc… 2015-Novembre-29 14:57:00 Cycle I

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(S'il n'y a pas assez de place, il est possible décrire sous l'étiquette qui sera collée. ) Exemple en langage oral: écrire quelles comptines sont connues de l'enfant, quel évènement il a su décrire avec le vocabulaire adéquat, quel album de la classe il a su raconter etc… – toutes les étiquettes ne doivent pas être systématiquement collées. C'est l'enseignant qui saura si telle ou telle compétence a été suffisamment travaillée en classe pour pouvoir attester des progrès de l'enfant. Les étiquettes doivent toutefois servir de référence à l'enseignant, un peu comme une programmation de son enseignement. – certaines étiquettes peuvent être retirées ou d'autres rajoutées. Cahier de progrès moyenne section d. Exemple pour la partie « Activités physiques »: pour notre école, pas d'étiquettes concernant la piscine mais plusieurs sur les engins roulants de la cour. Il convient donc de les adapter en fonction du contexte de l'école. •Rangement des étiquettes: nous photocopions une série d'étiquettes pour chaque élève, dans les 5+1 domaines, et plaçons ces feuilles non découpées dans une pochette plastifiée.

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– au fur et à mesure des progrès de l'élève, on colle des petites cartes colorées dans les cases des compétences acquises. Le cahier se « colore » quand l'élève progresse (par exemple: jaune clair, rose, orange, rouge, vert, bleu puis « or »). Le cahier repart régulièrement dans les familles, coloré des nouvelles petites cartes. J'ai cherché à bannir notre jargon, à utiliser au maximum des mots compréhensibles des parents (et des enfants). J'ai aussi essayé de mettre des objectifs très concrets, bien mesurables et objectifs (si possible). Le tout est illustré par des dessins de Jack () ou de la base LecturePlus. Cahier de progrès chez Pierrick: tribune libre - école petite section. J'ajoute quelque conseils IMPORTANTS liés aux retours que j'ai reçus: 1. Pour que ce dispositif soit gérable, il ne faut pas chercher à y mettre tout ce que vous évaluez d'habitude. Sinon, vous courez à l'échec parce que, dans ce dispositif, on réévalue les compétences tant qu'elles ne sont pas acquises. Si vous y mettez autant d'items que dans vos évals actuelles, vous allez passer vos journées à évaluer.

Les illustrations utilisées ont été achetées sur un site dont je n'ai plus l'adresse, c'est pourquoi elles ne sont pas dans le fichier word à part pour la couverture car je les ai retravaillées.