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Je ferais le tou-ou-r du monde Ça netournerait pas plus qu'ça Mon manège À moi c'est TOI. Paroles2Chansons dispose d'un accord de licence de paroles de chansons avec la Société des Editeurs et Auteurs de Musique (SEAM)
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| alpha: E | artiste: Étienne Daho | titre: Mon manège à moi | Tu me fais tourner la tête Mon manège à moi, c'est toi Je suis toujours à la fête Quand tu me tiens dans tes bras Je ferais le tour du monde Ça ne tournerait pas plus que ça La terre n'est pas assez ronde Pour m'étourdir autant que toi... Ah! Ce qu'on est bien tous les deux Quand on est ensemble nous deux Quelle vie on a tous les deux Quand on s'aime comme nous deux On pourrait changer de planète Tant que j'ai mon cœur près du tien J'entends les flons-flons de la fête Et la terre n'y est pour rien Ah oui! Parlons-en de la terre Pour qui elle se prend la terre? Ma parole, y a qu'elle sur terre!! Y a qu'elle pour faire tant de mystères! Mais pour nous y a pas d'problèmes Car c'est pour la vie qu'on s'aime Et si y avait pas de vie, même, Nous on s'aimerait quand même Car... Tu me fais tourner la tête Mon manège à moi, c'est toi Je suis toujours à la fête Quand tu me tiens dans tes bras Je ferais le tour du monde Ça ne tournerait pas plus que ça La terre n'est pas assez ronde... Mon manège à moi, c'est toi!
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Je ferais le tour du monde Ça ne tournerait pas plus que ça La terre n'est pas assez ronde Mon manège à moi, c'est toi!
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Catégorie: Chapitre 1: A la découverte de notre environnement Introduction: Notre environnement est l'espace qui nous entoure et tous les éléments qui se trouvent dans cet espace. Question: Qu'est ce qu'un être vivant? Tableau à remplir pour définir ce qu'est un être vivant Je cherche ce qu'est un être vivant Les êtres vivants naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent et meurent. Activité 1 Je pars à la découverte de mon environnement proche I- Notre environnement contient plusieurs composantes Dans un environnement, on peut observer: – des êtres vivants (les animaux et les végétaux) et l es restes d'êtres vivants (os, feuilles mortes…) – des éléments minéraux: l'eau, l'air, les roches… – des éléments fabriqués par l'Homme (route, maison, voitures…) Activité 2 Je retrouve le vrai nom de différents etres vivants II- Identification de quelques êtres vivants Afin de trouver le nom exact d'êtres vivants, on utilise une clé de détermination. DM clé détermination Problème: Comment savoir si des êtres vivants appartiennent à la même espèce?
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A la découverte de notre environnement proche: le collège Environnement: Tout ce qui nous entoure. E x: la cour du Collège – Nous avons recherché les différents éléments qui composent cet environnement, distingué le vivant et le non vivant. · – Nous avons trié (clé de détermination) et classé (attributs et groupes emboités) certains êtres vivants – Télécharger logiciel PHYLOGENIA On distingue dans notre environnement: -des composantes minérales comme les roches, l'air et l'eau, -des êtres vivants (les animaux et les végétaux) – des manifestations de l'activité humaine On reconnaît les êtres vivants par leur capacité à: – se reproduire – se nourrir – grandir et mourir Quelles sont l es relations entre les composantes de notre environnement? – Les différentes composantes d'un milieu, établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants. -Les êtres vivants entretiennent entre eux des relations alimentaires: un animal peut manger un végétal ou même un autre animal.
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Il faut noter que la faune et la flore réalisent cette fonction différemment et que certains êtres vivants hibernent à certaines périodes et cessent de s'alimenter. La reproduction est la caractéristique du monde vivant par excellence. Elle sépare clairement les êtres vivants des éléments non vivants. En effet, tous les êtres vivants sont capables de se reproduire et de laisser une descendance. III. Les relations entre les composantes de notre environnement Les différentes composantes d'un milieu, êtres vivants et minéraux, ne sont pas indépendantes. En effet, elles établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants. 1. Relations entre les composantes de l'environnement Des relations de tout genre s'établissent entre un être vivant et un autre, entre un être vivant et un élément minéral. Chaque relation met en évidence une activité particulière de: – type alimentaire entre la lionne et la gazelle, et aussi entre les joncs et l'eau; – reproduction entre la rainette mâle et la rainette femelle; – déplacement entre le ragondin et l'eau; – compétition entre le rouge-gorge et le merle qui se disputent un ver de terre; – transport entre l'Homme et l'eau; – parasitisme entre le gui et le pommier, etc. 2.
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Comment trier les éléments trouvés lors de la sortie? Activité 3: Recherche de critères pour trier les éléments trouvés lors de la sortie: Grands, petits,.... Mise en commun, choix de critères: des organismes vivants et leurs restes (ce qui est vivant). des composantes minérales (ce qui n'est pas vivant). des manifestation de l'activité de l'homme. Quels sont les caractéristiques des éléments vivants pour pouvoir trier? Recherche des caractéristiques des êtres vivants Les organismes vivants, contrairement aux composantes minérales grandissent, se reproduisent,... Ne sont pas des caractéristiques de tous les être vivants: se déplacer, un cœur, du sang,... Tri des éléments trouvés lors de la sortie en fonction des critères retenus: Organismes vivants et leurs restes Os, feuille morte, fourmi, chêne, herbe, pigeon, cloporte, gendarme (pyrrochore), lierre, lichen, champignon, noisetier, prunus, laurier sauce, frêne... Composantes minérales Pierre, sable, eau, air... Manifestations de l'activité humaine Morceau de brique, fil de fer, morceau de verre, parpaing, morceau de plastique...
Écrire: Copier un texte sans erreur. Écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée. Répondre à une question par une phrase complète. L'autonomie. Être autonome dans son travail: savoir l'organiser (respecter les consignes). Mise en œuvre d'un démarche scientifique ou de résolution de problèmes. Rechercher, Extraire et Organiser l'information utile. Observer, recenser des informations (activités: 2 et 3). Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale. Formuler une hypothèse (activité: 4). Préparation du cahier et consignes Présentation de la fiche "Tenue du cahier" (à coller à la fin du cahier). Préparation du cahier. Document élève 1 à signer et faire signer par les parents (à télécharger si nécessaire en bas de la page) Fiche Cahier Qu'associez-vous au mot "Environnement"? Activité 1: Évaluation diagnostique Nature, pollution, animaux, végétaux, ce qui nous entoure,... "A la découverte d'un environnement proche du collège. " Activité 2: Sortie au "Petit bois": Sortie au "Petit bois" Le collège vu du ciel Photographie du "Petit bois" Document élève 2 complété (à télécharger si nécessaire en bas de la page) Travail demandé: Noter le trajet sur le plan (correction sur le document ci-dessus) Observer et recenser les éléments rencontrés lors de la sortie.
Relations entre les êtres vivants a. Relations alimentaires • Entre un champignon et un végétal: c'est le cas, par exemple, d'un champignon appelé langue-de-bœuf qui pousse sur les chênes dans lesquels il puise sa nourriture tout en entraînant la destruction du chêne. • Entre deux animaux: un hérisson mangeant un serpent, une taupe un ver de terre. • Entre un végétal et un animal: un escargot qui dévore une salade, un moineau qui mange des graines. b. Relations de support • Les phasmes ou les papillons, comme les phalènes, se servent des végétaux comme support, mais également comme abri, puisque par mimétisme, ils se confondent avec le végétal. • La plupart des oiseaux se servent également des branches ou du tronc des arbres pour se reposer ou y construire un nid. c. Relations de transport De nombreux animaux sont responsables du transport et de la dispersion d'un grand nombre de graines qu'ils rejettent dans leurs excréments. 3. Relations entre les êtres vivants et les éléments minéraux a.