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Monday, 22 July 2024
Suite à l'étude d'une carte postale dans le livre "chut je lis ce1", j'ai fait une fiche de lecture sur la carte postale. Je me suis inspirée du travail d'une autre bloggeuse: Elle propose d'ailleurs une fiche en production d'écrits sur la carte postale que je vais utiliser telle quelle! Voici donc ma fiche sur la lecture d'une carte postale. La_carte_postale

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Production d'écrit (Rédaction) au Ce1 et Ce2: La carte postale Compétences  Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes.  Mettre en œuvre une démarche d'écriture.  Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques  Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d'écrit informatif.  Rédiger une carte postale en respectant les caractéristiques de ce texte.  Utiliser une grille d'écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1: Je découvre La carte postale Découverte 1/Les élèves observent et lisent le document (fiche 1) puis échangent au niveau du groupe classe: le maître notera au tableau les différentes remarques des élèves. 2/Distribution du questionnaire (fiche 2) et lecture des questions: on peut lire ensemble la première question, laisser un temps aux élèves pour répondre et ainsi de suite ou laisser les élèves gérer leur questionnaire après lecture à voix haute des consignes. 3/Les élèves répondent aux questions.

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Séance 1: Découverte Projeter 1 carte postale: recto / verso. De quoi s'agit-il? Questions: A qui écrit-on une carte postale? A quel moment? Pourquoi? Analyse d'une carte postale Séance 2: Institutionnalisation Leçon + fiche méthodologique Séance 3: Etude et analyse des éléments de la carte Lire une carte et entourer les éléments importants Questions de compréhension: lettre de Sissi Séance 4: Relever tous les indices pour associer le recto au verso Séance 5: Jet 1 Séance 6: Jet 2 Séance 1: Carte postale recto / verso: Analyse carte: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1a. Séance 2: La carte postale leçon. Fiche méthodo: Voir « des yeux dans le dos » Séance 3: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1b et la lettre de Sissi «) Séance 4: séance 4 Association Séance 5 et 6: Grille d'écriture J'ai pioché un peu partout sur internet. Merci à: Semaine de l'écriture pour les activités 1a et 1b A l'encre violette pour la carte postale vierge pour les jets 1 et 2 Des yeux dans le dos pour la fiche méthodo pour la lettre de Sissi

Dans ce cours, les profs d'anglais Anna et Emmanuel proposent un voyage autour du monde! Téléchargez le support du cours en pdf. Objectifs du cours Découvrir les aspects de pays anglophones Travailler l'expression dans le temps Partir en vacance autour du monde Rédiger une carte postale Comment écrire une carte postale? (texte en anglais) Greetings (Hi, Hello, dear…) Question (How are you? How are you doing? ) Where (I am at San Fransisco, in Australia…) Actions (I went to the downtown, I went hiking…) Farewell (Bye, see you around) Signature Adress of the recipient Conjugaison des temps (texte en anglais) Passé: Yesterday, we went to a local restaurant > Yesterday + preterit (à apprendre par coeur) Présent: We are having a great time in Inda. We are in Inda > Présent simple + ing ou present simple Futur: Tomorrow, we are going to visit the Taj Mahal. I will take photos > Tomorrow + be going to ou will Past: this morning, yesterday, last year Present: at the moment, now, today Future: tomorrow, next week, in 10 years Réalisateur: Didier Fraisse Producteur: France tv studio Année de copyright: 2020 Publié le 28/07/20 Modifié le 19/10/21 Ce contenu est proposé par

En bref, ils se sont emparés de cet univers et de son humour pour nous emmener dans un monde cocasse. Monde dans lequel il vaut mieux se donner rendez-vous à soi-même pour retrouver son enfance, où les vaches pourraient pondre des œufs, le discobole détester l'athlétisme, les bagarreurs échanger des coups de crayons, de soleil, de foudre ou de téléphone, le poids des mots se mesurer en mètres. Et où il faut être bien outillé pour détordre le fil. Gérard Lafleur est un écrivain de soixante ans. Le fil à retordre texte du. Il décide d'écrire ses souvenirs d'enfance. Mais ils sont loin dans sa mémoire. Un Gérard, plus jeune vient l'aider à revivre les grands moments de son enfance: sa classe de CM2 et sa maîtresse tyrannique, Melle Tresses-en-rond, ses copains bagarreurs et blagueurs, ses après-midi au musée avec Tatie... L'occasion pour les deux comédiens de donner vie et chair aux textes drôles et absurdes de Claude Bourgeyx et les inscrire dans un canevas aussi loufoque qu'eux.

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J'ai ri! Mais j'ai ri! C'est simple, j'en ai fait pipi dans ma culotte. J'ai mouillé jusqu'au cadre. Par bonheur, le gardien ne s'est aperçu de rien, sinon il aurait fait un rapport. Je risquais ma place. Le soir, quand on ferme le musée, bien que j'en aie pas le droit, je m'accorde du délassement. Je me renfrogne et je fais la moue. Vous verriez ma tête! Ca me fait un bien fou. Hélas! je ne peux pas faire durer. C'est que nous sommes très surveillés. Les gens imaginent que les caméras installées aux angles des galeries sont là pour observer les visiteurs. Le fil à retordre texte avec. Pas du tout! Elles sont là pour nous espionner, nous! On veut savoir si nous gardons correctement la pose, i nous ne quittons pas nos toiles pour nous dégourdir les jambes, si nous ne faisons pas la causette d'un mur à l'autre. Il est vrai qu'avant la mise en place des caméras, trois statues avaient quitté leur socle. Personne ne sait où elles sont passées. On murmure qu'elles travaillent au noir dans une galerie d'art clandestine. En tout cas, elles ont réussi leur évasion.

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De là à imaginer que l'origine la plus répandue n'a été imaginée qu'a posteriori... Exemples « Notre cas n'est pas clair et nous donnerions aux théologiens du fil à retordre si ces docteurs avaient le temps de s'occuper de nous » Georges Bernanos - Journal d'un curé de campagne Comment dit-on ailleurs?

Tu comprends cela, mon chéri? - C'est pas vrai, y'a pas de flamme. - Charles-Antoine, tes doigts! Je ne vais pas le répéter. - Elle a l'air bête. - non, elle est tout au plus nostalgique. C'est cela, elle est lumineuse et nostalgique. - Elle est bête! - Chut! Tu veux donc attirer l'attention sur nous? - Maman! Maman, regarde! On dirait qu'elle va rire pour de vrai. - Arrête de sauter comme un ouistiti. - Je vais lui tirer la langue. - Viens, tu es insupportable! - Restons, je veux la toucher. - Malheureux! On ne touche pas la Joconde. - C'est interdit? - C'est interdit. - Et toi, pourquoi tu souris jamais maman? - Je souris, Charles-Antoine. - C'est pas vrai, tu souris jamais. C'est parce que tu poses pas pour un grand peintre? - C'est parce que tu m'assommes! - Maman, regarde! On dirait qu'elle va éclater de rire. Comment rédiger un commentaire de texte parfait ? | GoStudent | GoStudent. - Charles-Antoine, cela suffit! Allons voir les antiquités égyptiennes. - (A voix basse, pour lui-même) Vivement ce soir qu'on se couche!

" Je suis la Joconde, la vraie, celle du tableau. Vous savez bien, celle qui sourit du matin au soir. Ca me fatigue de sourire mais si j'arrêtais, je perdrais mon emploi. Comment trouver un autre travail à mon âge? J'en ai les muscles du visage endoloris. Mes zygomatiques sont noués depuis le temps que je me fends la poire. Toute la journée je vois passer des gens. Hommes, femmes, enfants, militaires, ecclésiastiques… C'est un défilé permanent. Ils ont l'air sérieux, on devine qu'ils ne sont pas là pour se marrer. Le fil à retordre. Je les envie. Ils s'immobilisent devant moi et ils me dévisagent avec des airs de connaisseurs. Je dois faire comme si de rien n'était. Sourire figé, regard fixe, je ne bronche pas. Certains font de ces têtes! Mais de ces têtes! Hier j'ai failli avoir le fou rire tellement ils étaient tristes. Je ne sais pas comment je me suis retenue. Il s'en est fallu de peu. Un jour, je me rappelle, c'est bel et bien arrivé. Heureusement il y a eu un temps mort entre le passage de deux groupes; j'en ai profité pour me laisser aller.