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Je suis consciente que certains n'ont normalement pas à être évoqués dans ce contexte mais je vous relate mon contrôle comme il s'est passé. Pour connaitre vos droits et les limites des inspecteurs je vous invite à consulter le site de l'association UNIE] La composition familiale. Notre niveau d'étude au papa et à moi. Le travail du papa et de moi-même. L'implication du papa dans l'instruction des enfants: à cette question j'ai répondu que le papa était à 100% avec moi dans ce choix mais qu'il travaille et donc n'a pas le temps pour être impliqué dans l'instruction étant donné qu'il n'est pas présent lors des moments de travail. Mais qu'il arrive qu'il fasse faire des exercices ou activités aux enfants lorsqu'il est là. Les activités extra-scolaires: c'était le point que je redoutais un peu car mes enfants ne sont pas inscrits dans un club sportif cette année. Raconter une sortie scolaire cef.fr. C'est pour cette raison que j'ai préparé avant leur venue un dossier avec les photos des sorties pédagogiques et activités qu'ils font avec le groupe IEF.

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Bonsoir à tous, De retour de mon voyage à Londres (3 jours/2 nuits avec 53 élèves de CP et CE1) avec mes élèves et ceux de ma collègue je vous propose ce soir le carnet de voyage que nous leur avant proposé durant le séjour. Il présente plusieurs intérêts: permet de gérer les temps-morts d'un voyage (bus, fin des pique-nique, arrivée dans les chambres et installation etc.. ) permet d'avoir un support visuel pour le récit aux parents une fois l'enfant rentré du voyage (plutôt que des souvenirs éparses) permet à l'enfant de se projeter sur la suite du voyage (et éviter ainsi les sempiternelles questions « Qu'est ce qu'on fait après??? SORTIE SCOLAIRE CE2 - Quoi de neuf au Sacré Coeur ?. ») permet à l'enfant d'avoir un vrai travail d'imprégnation en temps réel et à posteriori de ses visites de la journée. Dans le cas de ce carnet de voyage (au format A5) vous trouverez 15 page s avec les principaux monuments de Londres ( Tower bridge, Tour de Londres, Buckingham palace, musée de Madame Tussaud, regent's park, hyde park, trafalgar square, le shuttle, museum of london, etc.. ) Nous y avons incorporé des textes à trous, des dessins à faire, des coloriages à réaliser.

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Pour mon CP il en est ressorti qu'il devait beaucoup plus écrire. Elle m'a conseillé des jeux en écriture liés aussi avec la lecture. Sa lecture était également encore hachée. Je dois également travailler sur la description d'image pour qu'il apprenne à construire des phrases afin de faciliter la production d'écrit future. Elle m'a dit aussi de travailler sur les doubles et les dizaines notamment en utilisant les termes car sinon il a pu constater qu'il était à l'aise dans les calculs et la résolution des problèmes. Contrôle pédagogique CP/CE2 : je vous raconte - Objectif IEF. Elles m'ont conseillé de consulter la liste de mots courants de Nina Catach et également de consulter le site Eduscol. Pour ma CE2 c'est l'écriture qui n'était pas suffisante, également la production d'écrit. Elle m'a dit aussi de travailler la multiplication et de faire plus souvent des problèmes. Le contrôle était positif. Elles m'ont donné rendez-vous l'année prochaine et m'ont précisé que je pouvais à tout moment les appeler pour pouvoir parler avec la conseillère pédagogique si j'avais besoin de n'importe quel conseil.

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Les classes de CE2-CM1 et CM1-CM2 se sont rendues à la Bastille à pied depuis l'école. Les élèves sont montés par la porte Saint-Laurent jusqu'à la gare haute du téléphérique. Raconter une sortie scolaire ce2 wo4 3 hal. De là, 7 équipes se sont lancés dans le parcours d'orientation permanent « famille » à la recherche des 13 balises permettant de découvrir la forteresse de la Bastille: ses remparts, ses interminables escaliers, ses points de vue, ses grottes… Après cette activité, il était l'heure de pique-niquer dans le champ derrière l'Accrobastille pour reprendre des forces, puis de profiter d'un temps « libre » pour se retrouver entre copains de classes différentes pour des petits jeux de société ou autre activité à faire ensemble. Les élèves ont repris le chemin de l'école en descendant par le même côté et se sont amusés à faire le parcours santé. Une journée à la fois ludique et sportive qui a ravi les élèves, les enseignantes et les parents accompagnateurs!

Je m'interrogeais hier en écoutant les dialogues de la pièce, tirés mot pour mot du roman original. Le français d'autrefois, riche, maniéré, continue de charmer. Plutôt que de simplifier notre langue, intéressons nos enfants à sa beauté, à sa complexité. Ils sont intelligents, curieux, instinctifs, forts. Tout petits, donnons-leur de quoi nourrir leur intellect, de quoi articuler leurs pensées par ce que nos anciens nous ont laissé: la culture française. Ils nous revient, en tant que parents français, de transmettre cet héritage qui a tant fait briller la France partout dans le monde et continue de faire rêver. En attendant le spectacle Le Chameau a eu le plaisir d'être assise à côté d'une jeune demoiselle de 8 ans. Sortie scolaire – Ecole St Joseph. Une fois les présentations faites – vous savez combien les enfants instruits en famille ne sont pas sociables, hum hum – le Chameau demande à sa voisine si elle a lu le livre. Elle lui répond que non mais que son père lui a dit que le spectacle est l'histoire d'une gentille reine et d'une méchante princesse.

Ton personnage principal doit être une baleine. Ton texte doit être amusant et drôle. Tu dois faire attention à ton orthographe. Voici des mots qui peuvent t'aider: aventure danger mer courage mort paradis requin espoir océan pieuvre poisson algue ami petit grand fantastique invraisemblable polaire dangereux irréel voyage nager rencontrer bataille consoler visiter mordre déplacer mammifères énorme écailles crevettes chasse pousser baleineau otarie animal rude amour phoque vague… Description – Autoportrait – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Ecriture – Rédaction – Cycle 3 Ce2 cm1 cm2 – Autoportrait – Cycle 3 – Description avec le questionnaire. Raconter une sortie scolaire ce2 et. L'autoportrait Après m'être longuement regardé dans un miroir, je vais essayer de faire mon autoportrait: je suis un garçon de quatorze ans, ma taille est nettement au-dessus de la moyenne et, malgré mes longues jambes, je me trouve assez bien proportionné. J'ai de grands et gros pieds qui m'imposent d'acheter des chaussures dignes d'un géant! Mes mains sont également de taille imposante, aux extrémités rongées…

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