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Exercices – Compter de 5 en 5 – Cp – Calcul – Cycle 2 Exercices de calcul: Compter de 5 en 5 1 Complète les égalités suivantes. ___ + 5 = 20 ___ + 5 = 60 ___ + 5 = 15 ___ + 5 = 45 ___ + 5 = 5 ___ + 5 =30 2 Dessine les objets manquants. Liste de courses 5 tomates 15 bananes 10 pommes 3 Calcul mental. 4 Fais ce qui est demandé. ________ ________ 20 + 5 = 30 ________ 55 – 5 = 50 ________ Karen a 10 nounours. Sa cousine en a 5 de plus. Leçon compter de 5 en 5 cp site. Combien de nounours a la cousine de Karen? Pierre a 20 barres de chocolat. Denis en a 5 de moins. Combien de barres de chocolat a Denis? L'égalité suivante est-elle correcte? Réponds par oui ou par non. L'égalité suivante est-elle correcte? Réponds par oui ou par non. Exercices – Compter de 5 en 5 – Cp – Calcul – Cycle 2 rtf Exercices – Compter de 5 en 5 – Cp – Calcul – Cycle 2 pdf Autres ressources liées au sujet

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Suite à une excellente proposition d'Hermine sur le forum (voir discussion ici Je vous représente mes figurines remaniées en miroir pour réaliser des suites numériques croissantes ou décroissantes en jeu de numération au tableau. Compter de 2 en 2, 5 en 5 et de 10 en 10 - L ecole de crevette. Voici 4 personnages que j'utilise depuis quelques années lors d'activités de numération pour apprendre à mes élèves à surcompter Il y a KANGOUTWO qui compte de 2 en 2 THREE FROG qui compte de 3 en 3 GUEPA FIVE qui compte de 5 en 5 MIRAGE TEN qui compte de 10 en 10 LEs élèves adorent car c'est plus ludique! Il faut avoir au dessus du tableau ou dans la classe une file numérique fixée au mur. Vous placez un personnage sur un nombre(par exemple KANGOUTWO sur le nombre 51) et les élèves ont 30 secondes pour écrire sur leur ardoise une suite de 5 nombres de 2 en 2 donc 51-53-55-57-59 Tout le monde lève son ardoise et on valide ou invalide les réponses écrites. Un élève est ensuite appelé au tableau et c'est lui qui décide du prochain nombre caché par le personnage.

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Nous nous entraînerons aussi à compter des objets. Tu es prêt? Montre-moi le deux. Maintenant, dis-moi où est le trois? Maintenant, dis-moi où est le cinq? Où est passé le zéro? Et le un alors, où est le un? Il ne nous reste plus qu'à trouver le quatre. Maintenant nous faisons la même chose, mais avec des dés. Attention il y a chaque fois plusieurs dés à trouver, tu mets ton doigt sur tous les dés que tu trouves. Mets pause sur la vidéo, si je donne les réponses trop rapidement. Où sont les dés avec trois points? Mets ton doigt sur les dés avec un point. Et les dés avec deux points, où sont-ils? et le dernier cinq points? Compter de 5 en 5 jusqu’à 100 CE1. Même exercice, mais avec des doigts. Comme avant tu mets pause si je vais trop vite. Cinq doigts? Et le dernier deux doigts? Même exercice, mais avec des cases et des points noirs. Trouve-moi les cases où il y a deux points noirs. Mais j'ai tout mélangé, trouve-moi tous les uns? Tu t'es bien entraîné, maintenant je te propose de faire une petite pause puis de revenir.

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On va apprendre à compter. Combien y a-t-il de chats? Combien y a-t-il de chiens? Et des fleurs, combien y en a-t-il? Et la lune combien y a-t-il de lunes? Combien vois-tu de poissons? Et combien d'insectes? Eh bien deux. Bravo tu t'es bien entraîné, je te propose de faire encore la fiche que j'ai mise sous cette vidéo sur le site maî, mais pas tout de suite demain ou après-demain. À bientôt.

…j'oublie sans doute certaines chouettes activités… Voici à présent la fiche de route pour le suivi de tous ces ateliers: Un petit jeu Djeco que nous possédons en classe est aussi sympa pour éviter les blancs entre les ateliers: Batawaf de Djeco disponible ici:

Introduction générale Personne ne peut plus douter que l'informatique est une révolution fondamentale et innovante qui a touché considérablement la vie humaine durant le dernier siècle. En effet, loin d'être un phénomène effervescent, ou une tendance passagère, l'informatique vient d'être exploitée dans tous les aspects de la vie. Rapport de stage : développeur Web. Aucun domaine n'est resté à l'abri de cette politique qui facilite les tâches aussi bien pour l'entreprise que pour le personnel. En effet, les systèmes d'informations ont répondu à un besoin vif pour n'importe quel type d'organisation; c'est la gestion d'information qui est parmi les enjeux les plus primordiaux pour les entreprises et touche pratiquement toutes les activités telles que la comptabilité, la production et la maintenance. Dans le milieu hospitalier, on assiste de plus en plus à la multiplicité, à la sophistication des instruments et appareils médicaux d' une part; et d'autre part à l'exigence de la continuité des soins. Ces paramètres auront pour effets pour le service Biomédical de renforcer sa tache de suivi et de maintien en bon état de fonctionnement des équipements hospitaliers qui illustre bien cette remarque de François Manchy « plus l'indisponibilité est coûteuse, plus la maintenance est économique, plus la sécurité est en jeu, plus la maintenance s'avère obligatoire.

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Résumé du document La radio SUN FM diffuse sur le 93 Mhz des programmes principalement dédiés aux 25-35 ans. La couleur musicale laisse une place importante aux titres des années 80 et des nouveautés. La radio s'attache à s'impliquer largement dans la vie de la Métropole. SUN FM est une radio associative qui s'adresse à tous les habitants de Nantes et sa région. Les membres de l'équipe sont, depuis la création de la radio, guidés par un objectif: proposer une radio en accord avec leur vision "citoyenne", honnête, libre, accessible et ouverte du média (... ) Sommaire I) Présentation de l'entreprise A. Vers de nouvelles innovations B. Une motivation et un travail quotidien qui paient II) Le projet A. Environnement informatique B. Rapport de stage developpement web gratuit. Présentation du projet III) Développement d'applications et du site A. Analyse du projet B. Création de la grille des programmes Conclusion Extraits [... ] Ainsi SUN FM dispose actuellement d'un émetteur d'une puissance de 1 Kw, qui permet la diffusion des émissions dans un rayon de 45 kilomètres autour de Nantes.

Développement d'une application Web Analyse et spécification des besoins Une exigence peut être définie comme la description de la fonction qu'un système doit fournir. Donc la spécification des besoins et des exigences de l'utilisateur du système est l'une des phases les plus importantes dans le cycle de vie d'un cela, il est nécessaire de faire une description détaillée et claire des attentes des utilisateurs et des fonctionnalités que va fournir le système pour y répondre. Rapport de stage developpement web et. Identifications des acteurs Dans le cadre de notre analyse, les acteurs que nous avons pu identifier sont: L'agent de la DERAF: C'est celui qui utilise l'application pour bénéficier de tous les services proposés privé de la possibilité d'ajouter des nouveaux utilisateurs.  L'administrateur: qui est un utilisateur possédant tous les droits et les privilèges. Spécification des besoins fonctionnels Au cours de cette section, nous exposons les différents besoins fonctionnels auxquels devraient répondre notre besoins fonctionnels et les attentes vis-à-vis de notre application dépendent d'un acteur à un autre.