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Je me suis servie du diaporama 2 pour faire un document pour les élèves, afin qu'ils gardent une trace des différentes projections (imprimer plusieurs diapos par page auraient pu suffire mais bon…). Je peux vous envoyer le document. Bonjour, Pourriez-vous me faire parvenir le document pour les élèves trace écrite des projections 'les représentations de la Terre' s'il vous plaît? Merci. line Merci beaucoup pour cette séquence! Très bien pensée, très claire. cool 😀 pas mal les blogs lol 😉 travail remarquable mais très dur pour des cm, surtout l'évaluation. merci de partager car cela donne des idée. Merci pour cette séquence qui a très bien fonctionné avec mes élèves. Eval à la rentrée! Je te souhaite de joyeuses fêtes! Bonjour, déjà un immense merci pour tout ce travail! J'ai des cm1/cm2 et je me demandais si cette séquence convient pour un double niveau? Trois représentations différentes de la Terre - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. … Merci de ta réponsé, désolée, je débute… 🙄 Bonsoir! Merci pour tout le travail que tu fournis! J'ai bien apprécié cette séquence.

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encore grand merci pour tout ce magnifique travail! Super travail. Je ne vois pas le lien pour l evaluation. Bonjour, j'aimerais moi aussi mener cette séquence à la rentrée mais je ne trouve pas non plus le lien vers l'évaluation, ai-je raté quelque chose? Cette séquence est très bien construite. travaillant actuellement sur ce sujet, j'aurais aimé accéder à tes diaporamas mais dans un autre format. Est-ce possible? D'avance merci! bonjour Quel joli travail riche et complet (même pour les connaissances de l'enseignante!! )ALORS MERCI!!!!! Je cherche des pistes pour l'évaluation (je conçois toujours les miennes mais quelques étayages me sont bien utiles…) Ton évaluation est -elle publiée? bon mercredi! Géographie cm1 la terre et ses représentations dans. Sophie du Mans Merci encore pour ce fabuleux travail!!! Serait-il possible d'avoir l'évaluation correspondante? Encore bravo… Beau travail! Merci beaucoup pour la richesse des ressources. Je vais mettre en place la séquence dès la rentrée en lien avec le suivi du skipper Yoann Richomme. Serait-il possible d'avoir l'évaluation correspondant à la séquence?

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L'enfant est invité à le compléter seul pour lui permettre de vérifier ce qu'il a retenu. Ensuite, on corrige ensemble ou en regardant les fiches du « cours ». Géographie: La Terre fiche bilan Vous pouvez cliquer directement sur les images pour récupérer les différentes fiches 🙂 Navigation de l'article

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2. Recherche- classement | 5 min. | recherche Afficher et numéroter divers documents: affiche publicitaire ou associative, photo satellite du monde, photo satellite de la Terre, planishère, différents globes, anciennes représentations de la Terre "Comment pourriez-vous classer ces documents et objets qui représentent tous le monde? Par groupes de 2 ou 3, les élèves doivent classer les différentes représentations. 3. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Chaque groupe présente rapidement son classement. Géographie cm1 la terre et ses representations. On doit arriver à un classement du type: Les documents scientifiques qui décrivent le monde: - photos satellites - globes (maquettes de la Terre) - cartes, planisphères - anciennes représentations de la Terre Les documents qui utilisent des représentations de la planète: - affiches publicitaires - affiches associatives 4. Recherche | 10 min. | recherche Analyse de ces différentes représentations: la classe est divisée en 5 groupe doit répondre à un court questionnaire (pièce-jointe) *groupe 1 pour les photos satellites *groupe 2 pour le globe *groupe 3 pour les cartes et planispères actuels *groupe 4 pour les anciennes représentations *groupe 5 pour les images publicitaires et associatives 5.

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2 séances sur les différentes façons de représenter la Terre. Séance 1: Connaître les avantages et inconvénients des représentations de la Terre Tout d'abord, on recueille les représentations des élèves: A quoi ressemble la Terre? Comment le sait-on? Comment représente-t-on la Terre? Par la suite, l'enseignant(e) montre le diaporama où sont présentées les représentations de la Terre: la photographie satellite, le globe et le planisphère. Les élèves sont amenés à comparer ses différentes représentations, avantages et inconvénients. Séquence La Terre et ses représentations - Chez Pépine. Synthèse: rappel de ce que l'on a appris. Puis on rédige la trace écrite. Séance 2: Connaître différents type de planisphères Lecture d'un texte documentaire sur les projections et le centrage en cartographie. Présentation de 4 projections différentes avec analyse des déformations à l'oral ou comparaison à l'écrit par les élèves puis synthèse. Pour conclure, expliquer aux élèves que le choix d'une projection dépend surtout de ce que l'on désire faire ou montrer sur la carte (exemple: la projection de Mercator est intéressante pour la navigation).

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Ainsi, la Grande Ourse doit son nom à la nymphe Callisto, que Zeus avait séduite et qu'Artémis avait punie en la transformant en ursidé. La constellation des Gémeaux représente quant à elle les jumeaux Castor et Pollux, fils de Zeus et de Léda. b. Le géocentrisme Ces représentations mythiques sont souvent géocentrées, c'est-à-dire qu'elles placent la Terre au milieu de l'univers, de telle sorte que tous les autres corps célestes tournent autour. Dans l'Antiquité, cette conception est défendue par Aristote ou Ptolémée. Portail pédagogique : arts, histoire et géographie - évaluer les différentes représentations de la Terre. Elle se prolonge au Moyen Âge avec l'anthropocentrisme de l'Église catholique, qui considère la Terre comme une création de Dieu et que l'être humain surplombe toutes les autres créatures. c. L'héliocentrisme À partir du XVI e siècle, Copernic, Galilée, et plus tard Newton imposent une autre vision de l'univers, le modèle héliocentrique: le soleil se trouve au centre du système solaire et les planètes (dont la Terre) tournent autour en ellipse. À l'époque, cette théorie bouleverse tellement les modes de pensée qu'elle mettra environ deux siècles à s'imposer.

Vois-tu la Terre en entier sur cette image satellite? Pourquoi? Montrer globe Comment la Terre est-elle représentée? En quoi cette représentation est-elle proche de la réalité? Vois-tu toute la surface de la Terre sur ce globe? Pourquoi? Montrer une planisphère Qu'est-ce qu'un planisphère? Repère sur le planisphère les faces de la Terre que tu observes Ce planisphère te permet-il d'observer toute la surface de la Terre d'un seul coup d'œil? Pourquoi? 2. Phase écrit | 20 min. | recherche Répond aux questions sur le cahier de recherche? ou de géographie. Géographie cm1 la terre et ses représentation graphique. Le globe est-il une représentation fidèle de la Terre? Pourquoi? Observes-tu les continents aussi nettement sur l'image satellite et sur le globe? Pourquoi? Cite les continents que tu observes sur le planisphère. Pourquoi ne vois-tu pas le même nombre de continents sur le planisphère et sur le globe? 3. Bilan | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Qu'avons-nous appris aujourd'hui? Trace écrite: Titre: Géo 1 Comment peut-on représenter la Terre?

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