Noms Génériques Et Noms Particuliers Cm2 Canada
Le jeu du baccalauréat Matériel: un tableau et un stylo par joueur – un sablier Règles du jeu Chaque joueur aura devant lui un tableau qu'il cachera avec un paravent ou un livre. L'un des joueurs récitera dans sa tête l'alphabet et l'autre le stoppera au moment qu'il le souhaite. On énoncera à voix haute la lettre de l'alphabet sur laquelle on est tombé. Dès que les joueurs ont noté la lettre dans le tableau, on retourne le sablier. Le jeu s'arrête quand le sablier est terminé. But du jeu: trouver pour chaque nom générique un exemple ou nom particulier qui correspond et qui commence par la lettre choisie. On fait ensuite les comptes: 2 points par bonne réponse; si un autre joueur a noté le même mot, on ne compte qu'1 point et zéro si le mot est faux ou si l'on n'a rien trouvé. Lorsque l'on décide d'arrêter la partie, le joueur qui a totalisé le plus grand nombre de points a gagné! Bonne chance! Les noms génériques et les noms particuliers - Leçon de vocabulaire pour le cm2. Le baccalauréat LettresPrénomFruit ou Légume Ville ou Pays Héros ou Personnage célèbre ObjetAnimalMétierTotal Exercices en ligne Exercices en ligne: Français: CM2 Voir les fiches Télécharger les documents Voir plus sur
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Nous venons de voir les termes génériques et spécifiques, révision pour certains, nouveauté pour d'autres. Les élèves ont tout d'abord reçu une étiquette avec un mot puis ils ont dû chercher dans la classe à se regrouper et à donner un nom à leur « équipe ». Cette activité a permis de mettre en évidence les mots génériques (métiers, fleurs…) et les mots spécifiques (boulanger, routier, rose, marguerite …). Noms génériques et noms particuliers cm2 francais. C'est une notion qui passe généralement bien. La leçon a servi d'exercice d'application: je donne à chaque élève toutes les étiquettes pour faire la leçon, ils découpent et essaient de placer la leçon. Cela me permet de voir s'ils observent une certaine logique de compréhension (titre en premier, définition puis exemples, et enfin astuce). Ici, je leur ai fait chercher les 4 catégories (puisqu'ils avaient 4 pochettes de 4 couleurs) et les noms de ces catégories. On valide le tout ensemble et on finalise la leçon en collant, coloriant etc. A défaut de concevoir la leçon, ils la réfléchissent et la construisent comme un puzzle!
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Présentation - Au cours de ce temps d'entrainement, vous allez regrouper des mots par catégorie et la nommer (utiliser donc un nom générique) ou écrire des noms spécifiques liés à un nom générique. 2. Exercice sur ardoise | 10 min. | entraînement Indiquer le nom générique de ces listes de noms spécifiques. 1. abricot, pomme, prune, poire, fraise (fruits) 2. péroné, tibia, humérus, cubitus, phalange, sternum (os) 3. scie, marteau, pince, ciseau, râpe, lime (outils de bricolage) 4. triangle, rectangle, décagone, octogone (polygones) 3. Exercices écrits | 15 min. | entraînement 1. Trouve le nom générique Exercice 1 - Trouve le nom générique correspondant à ces listes de nom spécifiques. tarte, éclair, religieuse, fondant, crumble b. molaire, canine, incisive, prémolaire c. raie, sardine, maquereau, requin d. Noms génériques et noms particuliers cm2. fourchette, cuillère à café, cuillère à soupe, couteau Exercice 2 - Remplace les noms spécifiques soulignés par le nom générique qui leur correspond. Je me suis blessé le pouce, l'index et l'annulaire en courant du pain.
Pendant ce temps, Jean, son mari, est allé acheter des POMMES et des SALADES au supermarché du coin. Il en a profité pour acheter un bouquet de ROSES pour sa bien-aimée. Après avoir fini tout cela, les 2 époux ont MANGÉ ensemble. Durant le repas, Anne a cassé un VERRE. Elle a donc dû aller en chercher un autre dans le GRENIER, qu'elle a dû nettoyer parce qu'il était sale. 2/ Relie chaque mot à la liste de noms qui convient: Fruit Trompette, clarinette, violon, piano. Jeune animal Cerise, fraise, pomme, poire. Mots étiquettes / termes génériques et particuliers : CM2 - Cycle 3 - Exercice évaluation révision leçon. Instrument de musique Tennis, football, rugby, basket. Sport Agneau, poulain, baleineau, veau. 3/ Encadre le nom générique et souligne les noms de sens particuliers correspondants: Les minéraux sont tantôt durs, comme le fer, l'or, le basalte, tantôt fluides, comme l'eau, le mercure ne comporte qu'un seul élément. Le pétrole est un ensemble de nombreux éléments.