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Domi Bonjour à tous, J'utilise dans une macro cette syntaxe pour ouvrir et formater rapidement un fichier marche. Text Filename:="", Origin:=xlMSDOS, StartRow:=1, DataType:=xlDelimited, TextQualifier:= _ xlDoubleQuote, ConsecutiveDelimiter:lse, Tab:=True, Semicolon:=True, _ Comma:lse, Space:lse, Other:lse, FieldInfo:=Array(Array(1, 2), _ Array(2, 2), Array(3, 1), Array(4, 4), Array(5, 2), Array(6, 2), Array(7, 2), etc Je voudrais pouvoir choisir via Application. Dialogs(xlDialogOpen) (ou autre) le fichier et le formater ensuite comme ci dessus. Ca coince, le fichier est bien selectionné mais la macro s'arrête sur l'etape 1 de l'assistant import Texte si je fait ensuite "terminer" la macro se pousuit et j'ai un message d'erreur qui me dit que le fichier est introuvable. Que faut-il faire pour eviter cela? Ce que j'ai fait: Application. DisplayAlerts = False reenUpdating = False 'Sélection du fichier à convertir () Select Case Application. Macros et langage VBA - Apprendre à programmer sous Excel (2ième édition) - Lire un fichier texte | Editions ENI. Dialogs(xlDialogOpen) Case True Fichier = Case False MsgBox "Aucun fichier n'a été sélectionnné", vbExclamation, "Erreur" Exit Sub End Select ' Text Filename:="Fichier", Origin:=xlMSDOS, StartRow:=1, DataType:=xlDelimited, TextQualifier:= _ Merci Domi
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Notre exemple notre fichier est C:\Users\Daniel\Document\ Apres avoir placer le liens dans le split et argument \ nous avons créer ceci C: Daniel Document Et donc nous allons placer dans notre code de recherche le code suivant Mais c'est bien beau d'avoir diviser notre lien en morceau et de l'avoir placer dans un tableau. Mais comment rechercher la dernière ligne dans le tableau. Pour cela nous allons utiliser une autre fonction qui permet d'aller à la dernière ligne d'un tableau c'est-à-dire le Ubound.
Si vous utilisez des parenthèses lorsque vous travaillez avec, vous devez affecter le classeur à une variable: Sub OuvertureClasseur() Set cl = ("C:\Dossier VBA\Fichier Exemple ", True, True) Fermer un Classeur en VBA Fermer un Classeur Spécifique Comme pour l'ouverture d'un classeur, il existe plusieurs façons de fermer un fichier. Vba ouvrir un fichier texte. Si vous savez quel fichier vous voulez fermer, vous pouvez utiliser le code suivant: ("C:\Dossier VBA\Fichier exemple ") Cette ligne de code ferme le fichier « Fichier Exemple 1 » s'il est ouvert. Si ce n'est pas le cas, elle renvoie une erreur, vous devez donc vous occuper de la gestion des erreurs. Fermer le Classeur Actif Si vous voulez fermer le classeur qui est actuellement actif, cette ligne de code vous permettra de le faire: Fermer Tous les Classeurs Ouverts Pour fermer tous les classeurs ouverts, vous pouvez simplement utiliser ce code: Fermer le Premier Classeur Ouvert Ceci va fermer le premier classeur ouvert/créé: Workbooks(1) Remplacez 1 par 2 pour fermer le deuxième classeur ouvert/créé et ainsi de suite.
Bonjour, J'essaie de calculer le pourcentage d'une valeur de temps à partir d'une autre valeur de temps. Voici un exemple: A1: 00:26:33 A2: 00:07:53 Avec ces données, je souhaite savoir de combien est le pourcentage de temps de A2 par rapport à A1. Ce que je sais des calculs habituels de pourcentage, je devrais normalement faire =A2/A1 et obtenir 29, 7% Or le résultat obtenu est 1781, 54%. On est loin du compte. Les cellules de données sont bien définies au format "heure" et la cellule de réponse est au format% J'ai essayé de convertir les données "heures" en secondes avec =(A2/3600)/(A1/3600) mais j'obtiens toujours le même résultat. Devrais-je convertir les données "heures" en une autre valeur? À moins qu'il y ait une autre formule ou fonction qui faciliterait ce calcul. Tableau pourcentage 2 temps sur. Merci de votre aide
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Pourcentage de ligne dans le volet Lorsque vous sélectionnez Pourcentage de > Ligne dans le volet dans le menu Analyse, chaque mesure de la feuille de calcul est exprimée en pourcentage du total d'une ligne dans un volet. Cette option est équivalente à Pourcentage de ligne lorsque la table n'est large que d'un volet. Dans la vue suivante, la boîte rouge constitue une ligne au sein d'un volet. Les valeurs dans la boîte rouge produisent un total de 100%. Remarque: si vous placez des noms de mesures en tant que dimension intérieure sur l'étagère Colonnes (c'est-à-dire la dimension la plus à droite), Tableau renvoie 100% pour chaque repère, car il est impossible de calculer la somme totale des valeurs pour plusieurs noms de mesures. Tableau pourcentage 2 temps réel. Par exemple, vous ne pouvez pas calculer la somme totale des valeurs pour SUM(Sales) et SUM(Profit). Pourcentage de colonne dans le volet Lorsque vous sélectionnez Pourcentage de > Colonne dans le volet dans le menu Analyse, chaque mesure de la feuille de calcul est exprimée en pourcentage du total d'une colonne dans un volet.
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Au vu de ce relevé, l'objectif du directeur de ce service public est-il atteint? Bon courage, Sylvain Jeuland Mots-clés de l'exercice: statistiques, histogramme des fréquences. Exercice précédent: Dérivation – Nombre dérivé, point, tangente, courbe – Première Ecris le premier commentaire
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Nous constatons donc que le Prix final (36, 40 €) est égal au Prix Initial (65 €) multiplié par le produit des deux coefficients multiplicateurs (0, 8 × 0, 7) soit 0, 56. Vérifiez-le avec votre machine à calculer! Ce 0, 56 est appelé un Coefficient Multiplicateur Global Pour trouver le Prix après deuxième démarque, il suffisait de faire la multiplication des deux coefficients multiplicateurs et de l'appliquer au Prix Initial. Calculer des pourcentages dans Tableau. - Tableau. On nomme le coefficient obtenu Coefficient Multiplicateur Global. « Page Précédente Page Suivante » Retour à l'Introduction
[quote=Donne un exemple du calcul et du resultat espéré pour un candidat[/quote] Ok en fait il s'agit de faire passer un test de compréhension à 10 candidats par exemple. C'est un QCM de 10 questions avec 6 propositions possible à chaque fois. L'idée ressemble à ça au final: 1 nul 2 mauvais 3 presque bon 4 bien 5 pas mal 6 parfait Donc on concidère qu'il y a deux sessions, une le matin, une l'après midi. Entre temps les candidats sont "éduqué" au test Lors de la seconde session ils repassent le test, mêmes régles mais avec d'autres questions evidement. Soit en fin de journée, une progression est mesurable. L'idée est de pouvoir fournir un outil de mesur de progression du groupe entier entre le matin et l'après midi. Calculer pourcentage entre 2 valeurs de temps. ceci en pourcentage. D'ou mon tableau de départ sauf qu'il il manque une case ou formule qui donne dans les deux cas la moyenne matin et la maoyenne après midi. Au final, on cherche à fournir un delta permettant de noter la progession sur la journée de formation du même et seul groupe.