Vernis De Protection Pour Feuilles D'Or, D'Argent Et Métalliques, Colles, Vernis Et Technique De Cu — Cours De Sciences Politiques Terminale Es Español

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Tuesday, 30 July 2024

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Mémoires Gratuits: Science Politique Terminale ES. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 23 Décembre 2013 • 4 285 Mots (18 Pages) • 1 100 Vues Page 1 sur 18 COURS SCIENCES POLITIQUES PARTIE 1: LE SYSTÈME POLITIQUE DÉMOCRATIQUE Chapitre 1: Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes démocratiques? I- Aux origines de la démocratie A) La démocratie Athénienne: 1. Le refus de la démocratie chez PLATON Platon (424-348 av JC) Œuvres: « Le Politique » « La République » Platon pense que la société est divisée en 3 classes sociales différentes: les philosophes, le peuple et les guerriers. - Le Peuple:Caractérisé par L'OPINION (La Doxa) et UN COMPORTEMENT PEU RATIONNEL -Les Guerriers: Recherche de la GLOIRE par le biais de la force physique. -Les Philosophes:Caractérisés par LE SAVOIR ET LA RECHERCHE DU SAVOIR. Le philosophe est par nature DÉSINTÉRESSÉ ET RATIONNEL afin qu'il dirige la Cité. Platon met la raison au cœur du régime politique. Pour lui tout régime démocratique est nul.

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Ce texte est considéré comme la première déclaration des droits. Ces textes vont voir des répercussions sur l'ensemble de l'Europe et sur les Philosophes des Lumières C) Évolution des principes démocratiques à partir du 18eme siècle 1. Jean Jacques ROUSSEAU Rousseau (1712-1778) Œuvres: « Le Contrat Social » Rousseau place le droit fondamental qu'est LA LIBERTÉau fondement de l'ordre social. Si la liberté est naturelle, le droit est fondé sur des conventions sociales. LE CONTRAT SOCIALva servir à Rousseau pour confirmer la thèse de Thomas HOBBES qui est l'auteur de la notion de PACTE SOCIAL que Rousseau intitule Contrat Social. Rousseau s'oppose cependant à Hobbes: Hobbes est pour une monarchie absolue, l'ABSOLUTISME car selon lui "l'Homme est un loup pour l'homme ", il lui faut donc ne force supérieure et absolue. Au contraire pour Rousseau, le pacte social que les citoyens ratifient entre eux conduit à: -LA SOUVERAINETÉ POPULAIRE - Comme l'homme est né libre, le régime politique le plus proche de l'Etat de nature est LA DÉMOCRATIE.

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2 Conseils de méthode A Analyser le sujet Afin de répondre à la question posée par le sujet, il est indispensable de commencer par l'analyser en définissant d'abord les mots clés du sujet, qui font référence aux notions du programme, puis en étudiant sa formulation. - Certaines formulations appellent une discussion. Par exemple, le sujet «Peut-on parler de crise de la démocratie? » 15) implique de discuter à la fois l'éventualité de cette crise et les limites de cette affirmation. C'est également le cas pour les sujets commençant par «Dans quelle mesure». - D'autres sujets invitent à expliquer un phénomène avéré. Par exemple: « Comment expliquer la montée de l'abstention? ». B Mobiliser ses connaissances Après avoir analysé le sujet, vous devez rassembler vos connaissances personnelles s'y rapportant. Ceci doit vous permettre de lister les idées clés qu'il vous faudra développer dans la réponse au sujet. C Utiliser les documents Enfin, l'étude des documents doit permettre d'illustrer les réponses apportées au sujet.

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En classe terminale, les élèves sont invités à exposer en pleine autonomie ces éléments. Se documenter: l'acquisition de cette compétence est fondamentale pour la réussite dans le supérieur. En classe de première, le travail de documentation est guidé par le(s) professeur(s) de la spécialité et le professeur documentaliste, qui accompagnent méthodiquement l'élève dans sa recherche de sources ou d'information, y compris sur internet. Les principes de la rédaction d'une fiche de lecture peuvent être abordés. En classe terminale, une place plus grande est donnée à la documentation autonome des élèves. Travailler de manière autonome: la spécialité demande une part plus grande de travail individuel afin de préparer à la poursuite des études où les élèves, devenus étudiants, sont moins encadrés. Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. S'exprimer à l'oral: tout en consolidant l'expression écrite, l'enseignement de spécialité est un moment privilégié pour développer une expression orale construite et argumentée.

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