Questionnaire Respiratoire De Saint Georges: « Être Ou Ne Pas Être... », Hamlet, Acte Iii, Scène 1Ère, William Shakespeare - Les Écrits D'un Poète Français
Ils permettent de plus de mesurer l'évolution du handicap sous l'influence de l'évolution naturelle de la maladie ou des traitements. BIBLIOGRAPHIE [1] Bouchet C, Guillemin F, Hoang Thi TH, Cornette A, Briancon S. Validation du questionnaire Saint-Georges pour mesurer la qualite de vie chez les insuffisants respiratoires chroniques. Rev Mal Respir 1996;13:43-6. [2] Ninot G et coll. Le VQ11, un questionnaire de qualité de vie spécifique à la BPCO utilisable en clinique. Rev Mal Respir 2010:472-81. [3] Laurendeau et coll. Étude de validation de l'échelle BDI/TDI dans la BPCO. Rev Mal Respir 2009:26;735-43. Questionnaire respiratoire de saint georges sur loire. [4] Aaron SD et al. Measurement of short-term changes in dyspnea and disease-specific quality of life following an acute COPD exacerbation. Chest 2002;121:688-96.
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© Fb Ce lundi, vers 1 heure du matin, un incendie s'est déclaré dans un appartement d'un immeuble situé au 17 rue Paul Eluard à Charenton-le-Pont. Le feu s'est propagé à des bonbonnes d'oxygène d'un résident nécessitant une assistance respiratoire. L'explosion a soufflé son logement et endommagé un second. Une centaine de pompiers de Paris avec une trentaine d'engins sont intervenus dans la nuit de dimanche à lundi pour un incendie à Charenton-le-Pont. Ils ont été appelé vers 1 heure du matin pour un incendie au sixième étage d'un immeuble collectif au 17 rue Paul Eluard. Le feu a chauffé des bonbonnes d'oxygène servant à l'assistance respiratoire du résident, provoquant une explosion. Vers 2h30, les pompiers avaient complètement éteint l'incendie. Six personnes ont été légèrement blessées et prises en charge par les secours dont l'une pour un état de panique. "Nous avons ouvert une salle de judo pour accueillir les sinistrés dans la nuit. Questionnaire respiratoire de Saint George’s hospital. L'appartement où s'est produit l'explosion a été entièrement détruit et il faudra trouver une autre solution de relogement pérenne.
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Résumé du document Selon l'OMS (2006), la santé dans le monde est globalement en constante amélioration, ce qui conduit à une baisse des décès par maladies infectieuses et un allongement de l'espérance de vie associée au développement de maladies chroniques. Ces dernières constituent la première cause de mortalité dans le monde (60%). Parmi ces maladies, la broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO) occupe la cinquième place et deviendra la troisième en 2020 (OMS, 2006) (... ) Selon l'American Thoracic Society (2006), la BPCO est « caractérisée par une limitation non-complètement réversible des débits expiratoires bronchiques ». Il s'agit d'une inflammation chronique des bronches qui se répercute sur la structure et le fonctionnement des poumons puis sur l'ensemble de l'organisme à travers des phénomènes d'inflammation et d'hypoxémie, d'où sa qualification de maladie systémique (Wouters, 2002). Questionnaire respiratoire de saint georges 94190. Cette obstruction bronchique empêche peu à peu le passage de l'air et provoque l'essoufflement (ou dyspnée), d'abord à l'effort, puis progressivement pour des efforts de plus en plus minimes, et enfin une sensation désagréable de gêne respiratoire au repos.
La figure 1 illustre le caractère systémique de la BPCO.
Puis, au moment où ils sortent de l'eau, ils prennent une grande inspiration.
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Je passe le document en mode audio plusieurs fois avant correction puis traduction et enfin, visionnage de l'extrait. Le doc étant compliqué pour des 3èmes, je n'hésite pas à apporter les réponses 'sur un plateau' en répétant les phrases. C. Travail sur le théâtre élisabethain et The Globe Theatre qui permet notamment de revoir USED TO avec cette fiche: 1 the Globe Les élèves vont ainsi constater que les pièces de Shakespeare n'étaient pas réservées aux intellectuels de l'époque et ils vont ainsi pouvoir se dire que son théâtre est à leur portée. Le travail sur 'Used to' avait été fait lors de la séquence sur New York ici: teachers-zone-3eme/used-to D. Vidéo pour voir le théâtre aujoud'hui (avec arrêts réguliers pour vérifier la bonne compréhension). Extrait shakespeare anglais ici. Ce doc a le mérite de reprendre beaucoup d'éléments travaillés en amont sur la fiche de C. E. HMW: possibilité pour les élèves de travailler ces applis sur le Globe Theatre ici: 3emes applis/the-globe-theatre Séance 2: SHAKESPEARE'S LIFE and QUIZ A.
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Thou art more lovely and more temperate. Devrais-je te comparer à un jour d'été? Tu es plus tendre et bien plus tempérée Sonnet 18 Toutes ces citations sont utiles pour rédiger des lettres d'amour, célébrer une date d'anniversaire, exprimer ses sentiments à la personne que l'on aime ou déclarer sa flamme avec passion. Pour parler de la quête d'amour If music be the food of love, play on Si la musique est l'aliment de l'amour, jouez toujours! Twelfth Night Cette citation est utile pour les amateurs de rock, pour jouer une sérénade ou pour n'importe quelle situation romantique où la musique joue un rôle important. Le théâtre en anglais - Romeo and Juliet - Texte intgral. Si vous pensez que la musique peut vous aider à trouver l'amour, montez donc le son! Pour parler de la perte d'un amour Now boast thee, Death, in thy possession lies A lass unparalleled. Maintenant, vante-toi, Mort! Tu as en ta possession une beauté sans égale. Antony and Cleopatra Cette citation est utile pour les enterrements ou pour rendre hommage à un être cher qui a disparu Pour parler d'amours contrariées Alas, that love, so gentle in his view, Should be so tyrannous and rough in proof Hélas, pourquoi faut-il que l'amour qui est si doux d'aspect, mis à l'épreuve, soit si tyrannique et si brutal?
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Hamlet: Quel est celui dont la douleur montre une telle emphase? Dont le cri de désespoir conjure les astres errants et les forces à sarrêter, Tels des auditeurs blessés détonnement? Me voici, moi, Hamlet le Danois! Laertes: (Lempoignant) Que le démon prenne ton âme! Hamlet: Tu ne pries pas bien. Ôte tes doigts de ma gorge, je te prie. Car bien que je sois ni hargneux ni violent, Jai cependant en moi quelquechose de dangereux Que tu feras sagement de craindre. Ôte ta main! Le Roi: Séparez-les! La Reine: Hamlet! Hamlet! Horatio: Mon bon seigneur, calmez-vous (Les assistants les séparent) Hamlet: Oui, je veux lutter avec lui pour cette cause Jusquà ce que mes paupières aient cessé de remuer Reine: Ô mon fils, pour quelle cause? Extrait shakespeare anglais online. Hamlet: Jaimais Ophélie. Quarante mille frères ne pourraient pas, avec tous leurs amours réunis, parfaire la somme du mien. Ques-tu prêt à faire pour elle? Roi: Oh! il est fou Laertes. Reine: Pour lamour de Dieu, laissez-le dire! Hamlet: Morbleu! montre-moi ce que tu veux faire.
Respiration forte de Roméo. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Roméo: « Elle parle! Oh! Parle encore, ange resplendissant! » 3 4 s Plan moyen sur Roméo et Juliette Mise au point sur Juliette Plan fixe Champ sur Juliette ( Juliette 3/4 face et Roméo 3/4 dos) Juliette lève la tête vers les étoiles avec nostalgie. Juliette: « Ô Roméo … » 4 2 s Gros plan sur Roméo Plan fixe Contrechamp Roméo ( Roméo 3/4 face) Roméo, toujours dos au mur, regarde Juliette sans être vu. Respiration forte de Roméo. Juliette: « Roméo … » 5 13 s Plan moyen sur Roméo et Juliette Mise au point sur Juliette Champ sur Juliette ( Juliette 3/4 face et Roméo 3/4 dos) Plan fixe Après « Pourquoi es-tu Roméo? », panoramique horizontal gauche/droite suivant le déplacement de Juliette (plan identique au plan 3) Juliette s'avance vers la cour intérieure le regard penché vers le sol. Roméo, derrière elle, continue de l'observer. Ambiance sonore d'une nuit d'été. Juliette: « Pourquoi es-tu Roméo? Extrait de Le roi Lear de William Shakespeare | Viabooks. » Juliette: « Renie ton père et abdique ton nom; ou, si tu ne le veux pas, jure de m'aimer, et je ne serai plus une Capulet.