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Testé en 2012/2013, peu de changements au programme pour 2013/2014. Sur la deuxième page vous trouverez les tableau de répartition horaires avec la répartition hebdomadaire et annuelle, la comparaison entre les horaires effectués et ceux des IO ainsi que les déductions pour les récréations. Emploi du temps CP/CE1: Petites précisions: "PDT" signifie Plan De Travail; pour plus de détails, voir les articles sur le sujet ici. En CP je ne fais pas de distinction pour les plages de maths car je vais suivre la progression de J'apprends les maths avec Picbille. En CE1 par contre j'ai adapté la progression de Pour comprendre les maths donc je fais toujours Géométrie en fin de semaine. Pour la plage de problèmes CE1 du lundi, je faisais 2 groupes l'an dernier afin de pouvoir manipuler avec ceux qui en avaient besoin. Tableaux de répartition des horaires vierges: Mes emplois du temps. Emploi tu temps ce1/ce2. Emploi du temps CE1 CE2. Inspection de l'Éducation Nationale - Annecy Ouest - L'emploi du temps.
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EMPLOI DU TEMPS primaire et maternelle. Je prépare ma classe (élémentaire) - IEN cahors 1. Emploi du temps classes élémentaires - Circonscription d'Avignon 1.
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Pour exemple, un emploi du temps pour un niveau double CE1-CE2, à temps plein, sur 4 jours (donc plus opérationnel). Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2012-04-30 7 commentaires Author mhmm… Alors, la séparation des niveaux, je ne suis pas sure d'avoir compris la question: en 2010-2011, j'ai eu un CE1-CE2, mais depuis, en 2011-2012 et 2012-2013, j'ai eu des niveaux simples CE2. Je ne retrouve le CE1-CE2 que pour cette année à venir. Et je galère à faire mon emploi du temps:(. Mes expériences passées: je n'ai jamais réussi à mettre ensemble en apprentissage CE1 et CE2, sauf en sciences / EPS / musique / arts visuels / instruction civique. Pour tout ce qui est apprentissage fondamental, j'ai toujours tout fait séparé. La grosse galère étant pour moi l'histoire et la géographie, car j'ai un fonctionnement très personnel: soit je passe la séance entière (45 min) complètement avec les enfants car nous sommes en échange / discussion / observation collective – et là impossible de faire quoi que ce soit avec un autre groupe; soit je suis carrément libre à faire autre chose car les enfants sont en questionnaire par groupe.
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Apprendre le Français en Toute Autonomie Mise à jour: il y a 105 jours par Afta Bienvenue sur AFTA! Apprendre le Français en Toute Autonomie est un blog destiné aux apprenants de niveau A1 et A2. Jean Hiernard Mise à jour: il y a 127 jours par jeanhiernard Recherches en histoire, archéologie et numismatique de l'Antiquité et des Temps Modernes de Jean Hiernard Lycée Henry Sainte Claire Deville Mise à jour: il y a 131 jours par Louanegr Coucou, venez interagir sur le lycée Henry Sainte Claire Deville à Issoire, Je suis dans le domaine Agora. Je suis disponible pour... Catch up!! Le blog Anglais de Saint-Jo Mise à jour: il y a 169 jours par monsieurbrouat L'anglais en 5e et en 3e au Collège St Joseph, de St Ambroix, dans le Gard: des idées, des résumés, des infos, des reportages... Pour... Se former sur Internet Mise à jour: il y a 174 jours par avisformation Blog d'opinion sur les Formations en ligne, avis, tests et outils. La formation sur internet est le moyen le plus rapide d'évoluer... Ici c'est sapiac!
Projet autour de l'écriture: visite de l'exposition sur Clairvaux à l'Hotel-Dieu mercredi 9 septembre, atelier de fouilles archéologiques et travail sur la naissance de l'écriture. 19 5. Pratiques artistiques et histoire de l'art. Arts visuels: découvertes d'œuvre du patrimoine, en lien avec le reste du programme, et travail plastique. Privilégier le lien avec les œuvres réelles (sorties au musée.. ). Création d'un cahier d'histoire des arts pour le cycle. Education musicale: chants, écoutes et productions, là encore en lien avec le reste du programme. Paroles des chants dans le cahier bleu. Trace de l'écoute dans la pochette d'histoire des arts. Projet théâtre: nous reconduisons le projet cette année: la classe présentera une petite pièce de théâtre. 20 6. L'éducation physique et sportive Utilisation du préau et de la cour en priorité: vêtements confortables et chaussures adaptées le mardi et le jeudi. Projet cross: participation au cross inter-écoles. Projet escalade: cycle au gymnase avec Sylvie Corre, au premier trimestre.