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Tuesday, 27 August 2024

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Un cahier de poche pour vivre la Communication Non Violente: je m'exprime avec fermeté et bienveillance Skip to content Un cahier de poche pour vivre la Communication Non Violente: je m'exprime avec fermeté et bienveillance Présentation de l'éditeur Je me relie à une intention de bienveillance. J'exprime mes besoins, mes rêves, mes valeurs, mes aspirations. J'envisage les besoins de chacun comme équivalents, sans placer ceux des autres avant les miens. Je me transforme intérieurement. Votre cahier poche vous accompagnera pour vous coacher et vous encourager à avoir l'audace de vous exprimer avec fermeté et bienveillance. Education Positive fermeté et bienveillance - actimomes.com. Transformez vos relations personnelles ou professionnelles, elles le méritent! J'ai aimé J'ai beaucoup aimé ce cahier de poche parce que, malgré mes nombreuses lectures au sujet de la Communication Non Violente (CNV), j'y ai encore appris beaucoup de choses! J'ai été totalement charmée tant par la forme que par le contenu de ce cahier. La forme tout d'abord: le format compact en fait un compagnon passe partout, qui peut facilement être mis dans un sac (ou une valise).

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3ème niveau de besoins: besoins profonds (=aspirations profondes) Anne van Stappen appelle ce niveau de besoin « être chez soi ». Il n'y a plus d'allusion à autrui ou à un contexte extérieur. Fermeté et bienveillance. Pour identifier les besoins de troisième niveau, il est utile de se poser à nouveau la question clé pour creuser plus profondément: « Si je recevais/ si je vivais [citer les besoins de deuxième niveau], qu'est-ce qui se passerait pour moi, qu'est-ce que cela me permettrait? ». Il est possible d'utiliser les besoins de premier et deuxième niveau comme demandes pour nourrir les besoins profonds: « J'aspire à donner le meilleur de moi ( besoin profond) et j'y arrive mieux quand je suis en confiance et que je suis rassurée sur le fait que je compte ( deuxième niveau) et, pour cela, ça m'aide de recevoir de l'attention ou de l'écoute ( premier niveau) ». Cet exercice est très difficile mais une notion fondamentale en CNV va permettre de cheminer dans ce nouvel apprentissage: celle de l'intention (« sculpter l'intention qui nous anime afin qu'elle soit bienveillante pour tous!

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Des règles? Surtout à un HPI qui ne va pas vous laisser tranquillement faire la loi sans en comprendre le sens. C'est une maman de l'un de nos groupes de partage d'expérience que nous allons citer ici. Voici la réponse qu'elle avait apporté à son fils. "La loi est faite pour protéger le plus faible, pour vivre ensemble de manière correcte sinon ce serait la loi du plus fort, la loi de la jungle. Voilà pourquoi nous la respectons. " Vous pouvez d'ailleurs, avec votre enfant, jouer à imaginer ce qu'il se passerait si telle ou telle loi n'existait pas, cela lui permet de mieux comprendre. Il en est de même pour tous les règlements que rencontrent nos enfants: code de la route, règlement de l'école, règlement de copropriété, règles de la maison... Un cahier de poche pour vivre la Communication Non Violente : je m'exprime avec fermeté et bienveillance. Elles sont toutes là pour garantir que cela se passe bien pour chacun. Donner du sens Prenez un carton plat, posez une bille, qui représente l'enfant, et laisser la bille évoluer. Elle ne va avoir de cesse de tomber. Il n'y a pas de cadre. Elle ne peut pas faire autrement.

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Allez y on y va, pas besoin de prendre de notes, je vous mettrai comme d habitude une fiche memo a telecharger en fin de video. 7 astuces de discipline positive pour vivre une education positive Astuce numéro 1 d'education positive Il n'y a pas d'enfants insupportables, il y a juste de mauvais comportements. Fermeté et bienveillance oms. Le simple fait de se dire ça… cet enfant, notre enfant n'est pas insupportable… Hop on enlève l'étiquette. On pense simplement à « Son comportement actuel n'est pas adapté » et bien pour nous le reste va couler de source parce qu'on va mettre en place les conditions d'un bon comportement. Par exemple si votre enfant frappe un autre et que vous vous mettez en colère en disant « t'es méchant » et bien en lui collant cette étiquette vous renforcez l'image négative qu'il a de lui-même dans son esprit et puis dans le votre. Votre enfant a ressenti de fortes émotions et il a trouvé le comportement immédiat pour apaiser ses émotions. A nous maintenant de lui dire qu'on ne tape pas et quelles sont les autres solutions à trouver pour résoudre ce conflit.

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Qu'est-ce qu'une éducation bienveillante? Tout d'abord, il convient de replacer la bienveillance dans un contexte juste et pertinent. En effet, il ne s'agit pas de laxisme. Les parents qui permettent tout à leur enfant ne sont pas vraiment bienveillants. A l'inverse, ils contribuent à créer une personnalité mal structurée qui aura plus tard des relations névrotiques et conflictuelles avec les autres. Être trop permissif, ce n'est pas rendre service à son enfant. Pour autant, il faut se garder de trop de sévérité. On l'aura compris, tout est question d'équilibre. L'objectif doit être l'éducation. Mais de quoi s'agit-il au juste? Et quel est le rôle des éducateurs? Les parents, tout comme les éducateurs, devraient avoir pour principal objectif le bien-être de l'enfant, que ce soit sur le plan physique ou sur le plan psychologique. Cela signifie qu'il faut aider l'enfant à trouver son propre équilibre, et surtout à grandir. Fermeté et bienveillance et. Pas question de lui imposer des règles absurdes, on mise plutôt sur le dialogue et sur la juste compréhension des enjeux.

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A propos d'enfant qui tape, j'avais fait une vidéo à ce sujet alors cliquez sur le rond en haut à droite pour la consulter. Astuce numéro 2 d'education positive Montrer lui ce qu'il faut faire Au lieu de lui dire ce qu'il n'a pas bien fait, il vaut mieux lui dire comment il doit bien faire et montrer l'exemple vous-même. Pour reprendre l'exemple de l'enfant qui frappe au lieu de se contenter de dire « On ne frappe pas » « Ajoutez ou dites à la place: »On dit avec des mots » « On demande gentiment ». Si on se contente de dire « On ne tape pas » alors on a pas donné d'informations sur ce que l'enfant devait faire ni comment il devait le faire. Astuce numéro 2 d'education positive Soyez son exemple. Si vous vous mettez à crier ou a ordonner vos consignes. La discipline positive: fermeté et bienveillance - actimomes.com. Vous savez quoi? Ne soyez pas étonné que votre enfant pleurniche ou crie pour vous demander de l'aide. Pour faire simple en général, parlez à votre enfant comme s'il s'agissait d'un adulte que vous respecter auquel vous n'êtes pas soumis non plus, mais une personne que vous respectez beaucoup.

Parce que le fait de préserver la santé physique et mentale de ses enfants est bienveillant, mais évidemment, ce n'est pas toujours agréable au premier abord pour l'enfant. Pour autant si nous expliquons le pourquoi de nos décisions l'enfant sera toujours en mesure de les comprendre et de les accepter tant que les demandes sont faites avec une voix bienveillante, mais ferme si nécessaire. La discipline positive laisse l'enfant expérimenter les obstacles. D'ailleurs vouloir s'assurer à tout prix que ces enfants ne souffrent jamais est une erreur au nom de la bienveillance. Je pense à cette métaphore du petit garçon et du papillon qui permet de comprendre comment essayer de protéger l'enfant de toute souffrance lui crée de la faiblesse et un manque d'autonomie. Un petit garçon se sent désolé pour un papillon qui lutte pour sortir de sa chrysalide. Il décide donc d'aider le papillon à sortir de son cocon pour lui éviter de lutter. L'enfant délivre le papillon de son cocon, tout excité de voir ce papillon s'envoler.