Pont Pour Tracteur, La Sorcière Amoureuse - Cm1 - Cm2 - Récit

Un dramatique accident s'est produit dans la nuit de dimanche à lundi aux environs de Pont-Royal (hameau de Clamerey) et de Saint-Thibault. Pour une raison que l'enquête s'efforcera de déterminer, le conducteur d'un tracteur qui circulait le long du canal de Bourgogne, dans le chemin de contre-halage, aurait brusquement perdu le contrôle de ce dernier dimanche soir. Ce contenu est bloqué car vous n'avez pas accepté les cookies. En cliquant sur « J'accepte », les cookies seront déposés et vous pourrez visualiser les contenus. En cliquant sur « J'accepte tous les cookies », vous autorisez des dépôts de cookies pour le stockage de vos données sur nos sites et applications à des fins de personnalisation et de ciblage publicitaire. Vous gardez la possibilité de retirer votre consentement à tout moment. A Duillier, un choc mortel entre un tracteur et une moto. Gérer mes choix Le véhicule, qui se trouvait en pente, se serait alors renversé et le conducteur, un agriculteur d'un village voisin, âgé de 42 ans, se serait noyé après être tombé à l'eau. Son corps sans vie a été retrouvé ce lundi matin.

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Un accident impliquant un tracteur et une moto est survenu ce mercredi matin près du pont sur l'A1. Le motard est décédé sur place. L'accident est survenu peu avant le pont sur l'A1 à Duillier. La présence d'un corbillard sur place dans la matinée laissait entrevoir une issue fatale. Cédric Sandoz La police cantonale a reçu l'alerte à 7h39. Un choc venait de se produire entre un tracteur et une moto une centaine de mètres avant que la route Genolier-Duillier ne franchisse l'autoroute. Le conducteur de la moto, un ressortissant suisse de 18 ans habitant la région, circulait en direction de Duillier, lorsque, pour une raison que l'enquête devra déterminer, il a heurté le tracteur qui le précédait, alors que celui-ci bifurquait sur sa gauche pour s'engager sur une route secondaire. Il est décédé sur les lieux de l'accident. Pont pour tracteur tondeuse. La route fermée plusieurs heures Le conducteur du tracteur, un citoyen suisse âgé de 49 ans, a été conduit au poste de gendarmerie de Bursins pour être entendu. Le procureur de service a ouvert une enquête pénale et confié les investigations à l'unité de circulation de la gendarmerie vaudoise.

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À noter que les opérations sont toujours en cours. Pompiers et gendarmes étaient encore sur les lieux du drame en milieu de journée.

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Les Histoires pressées, je les exploite depuis longtemps (vous en trouverez quatre dans cet article). Il y a aussi les incontournables Histoires minute (comme « Cartable », une histoire minute à lire pour la rentrée des classes). Aujourd'hui, c'est l' Histoire pressée « La sorcière amoureuse » que je vous propose de découvrir. En période d'Halloween, une lecture de sorcière est incontournable. Et puis j'adore les sorcières! Partenariat Amazon Cette exploitation est destinée à des élèves de CM. Je vous propose le tapuscrit (accessible par mot de passe) et un questionnaire A4 recto-verso. Les ressources à télécharger Mes ressources sur les sorcières et Halloween Si vous cherchez d'autres idées d'activités autour d'Halloween et des sorcières, découvrez toutes celles que j'ai créées pour ma classe dans cet article (cliquez sur l'image): D'autres articles que vous aimerez surement: 2013-10-16 Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

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Publié: 29 mai 2006 LA SORCIERE AMOUREUSE Suite à la lecture des nouvelles intitulées "Histoires pressées" de Bernard Friot, les élèves ont inventé et écrit la suite du conte "la sorcière amoureuse"... Après le travail d'écriture, ils ont tenté de détourner un objet de sorcière en livre. Ces créations ont été présentées aux camarades de CM1 qui avaient également lu ce livre. Adam Mohamed Amine Allan Mobéna Kadiatou Mouna Mickaël Hilda Tiffany

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– La sorcière amoureuse: le portrait physique, les adjectifs qualificatifs, les inférences, l'échelle linéaire, l'axe du temps, la production d'écrits, les substituts, la lecture en réseau. – Soupçon: le lexique, le trajet du narrateur, les inférences, le champ lexical de la peur, l'échelle lexicale, la lecture en réseau, la mise en scène. – Recette de cuisine: les inférences, le dialogue – la lecture à haute voix, la production d'écrits. – Rencontre: le portrait, la science-fiction, le schéma narratif, la production d'écrits. – L'événement: les inférences, les éléments fantastiques, la production d'écrits. Obtenir les fiches Histoires pressées sur le site de La Classe Et je vous propose ici l'étude des nouvelles suivantes: -Histoire à l'endroit -Les histoires se terminent toujours de la même façon Télécharger le dossier Histoires pressées Commander les histoires pressées Sylvie Hanot, Cafipemf généraliste et LVE. Mes publications:

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Le match de la sorcière La vieille baguette magique Ma chère Grand-mère est une sorcière Guillaume, l'apprenti sorcier Le placard aux sorcière Rallye sorcières Questions et corrigés 17 à 21 Voici les albums du rallye-sorcières CE1 Il manque: la gomme magique, les bonbons de Crapula, Le pari de la sorcière V oici donc le rallye-lecture CE2: des albums plus difficiles au niveau du texte. Page de garde, grille de points et diplome. Page de garde et grille récapitulative CE2 Les cent mensonges de Vincent.

J'ai choisi de travailler sur des récits courts pour apprendre à mes élèves à faire parler le texte et pour qu'ils s'approprient ce genre littéraire. Ils ont tellement aimé, qu'ils ont souvent emprunté les idées de l'auteur lors de productions d'écrits dans d'autres contextes. Le déroulement des séquences est axé sur les inférences, sur le débat interprétatif avec un retour au texte et sur la production d'écrits. Mon travail est publié dans le magazine La Classe du mois de mars 2018 n°287. (bon ok, il faut la loupe, c'est tout petit ^^) Vous y trouverez: les plans des séances pour l'enseignant, les fiches élèves, des exemples de productions d'élèves, un travail sur le lexique, pas de questionnaire écrit, une large part attribuée au débat oral interprétatif et à la production d'écrits, sans oublier les activités de lecture sur les tapuscrits. Mes sources d'inspiration sont sur le site de l'académie de Nice, mission maîtrise de la langue, site de Mme Leblanc. Les nouvelles étudiées sont: – Fer à repasser: les personnages, la structure interne du récit, le schéma narratif, l'axe du temps, le portrait physique, le conte moderne, la production d'écrits, la lecture en réseau.