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Si les amateurs de rugby seront ravis par le Stade toulousain, les férus de promenade apprécieront, eux, de découvrir au fil de leurs pas le Capitole et son donjon mais aussi les quais et les berges de la Garonne. Enfin, la place Wilson et sa multitude de terrasses de bars et de café devrait réussir à satisfaire tous les goûts.
« Ce projet fédère huit classes: deux à Châtenois, quatre à Sélestat, deux à Dieffenbach-au-Val/Neubois. Chaque classe bénéficie de trois jours et demi d'interventions de Kristine Groutsch, dans le but d'appréhender la création autour d'une thématique définie, un travail en plusieurs séquences: comment s'exprimer par le corps? Revue #1 : La méthode Apprentilangues de Nathan (Rituels de vocabulaire). Comment maîtriser l'espace, la danse, en interaction entre élèves? Avec, au final, la venue au spectacle en juin. Ils posséderont alors un bagage culturel et pourront échanger de façon pertinente...
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Pour le lundi, les élèves ont comme devoir de faire des recherches en lexique (en lien avec la séance du jour), il peut s'agir de: rechercher la définition d'un mot, rechercher des synonymes ou antonymes d'un mot, former de nouveaux mots à partir d'un radical… De cette manière, chaque semaine, les élèves manipulent les mots en amont puis pendant la séance, on reprend ce qu'ils ont fait et on explique la démarche. Pendant la séance, les élèves travaillent à l'oral et sur l'ardoise. D'abord pour chercher les mots de la partie 1, pour les copier ensuite. Ensuite pour réaliser les petits exercices de formation des mots, de catégorisation… Je ne réalise pas toutes les activités car lorsque l'on arrive au deuxième semestre, certaines sont très redondantes. Je garde donc: les mots à deviner (partie 1), les synonymes/contraires/homonymes… (partie 3), les familles de mots (partie 4) et la catégorisation (partie 5). Mot du jour ce2 1. Selon les mots des exercices d'inférence, nous faisons l'activité mais c'est très ponctuel.