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1: Présenter au client les différents types d'exercices de sophrologie (relaxation dynamique et sophronisation) proposés durant la séance, leurs intentions et leurs consignes, adaptées à ses capacités, afin qu'il comprenne les améliorations apportées par chacun d'eux. C2. 2: Animer des exercices de sophrologie (relaxation dynamique et sophronisation) pour favoriser le relâchement physique et mental du client et lui faire percevoir des ressentis positifs. C2. 3: Collecter de façon neutre et factuelle l'expression des ressentis du client après la réalisation des exercices de sophrologie, de manière à favoriser ses prises de conscience et à évaluer l'impact des exercices de sophrologie sur lui. C2. 4: Déterminer les exercices de sophrologie et leurs conditions de réalisation, que le client peut refaire seul chez lui jusqu'à la prochaine séance, dans le but de consolider les bienfaits de la séance et développer son autonomie dans la pratique de ces exercices. Lâcher-prise, la sophrologie en coup de pouce !. C2. 5: Adapter le programme d'accompagnement sophrologique (intentions de séances et consignes des exercices de sophrologie) afin qu'il corresponde en permanence aux résultats attendus par le client et à ses capacités.
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La sophro-pédagogie est une branche de la sophrologie spécialisée dans le domaine de l'éducation de l'apprentissage. Elle s'avère utile dès la petite enfance et au cours de toutes les étapes ultérieures de la vie. Sophrologie et éducation nationale. L'enfant et l'adolescent actuels peuvent avoir à affronter de nombreuses difficultés telles que problèmes familiaux, interpersonnels ou scolaires. Il en découle parfois des symptômes physiques (troubles du sommeil, somatisations, changements dans les habitudes alimentaires…) ou émotionnels (changements d'humeur) voire intellectuels (problèmes d'attention, de concentration, de mémoire et d'apprentissage) ou de socialisation. Dans ce type de situations le sophrologue concentre son intervention sur la situation concrète de l'enfant ou de l'adolescent et adapte la méthodologie afin de lui donner des techniques qui visent à renforcer ses propres ressources dans son développement personnel et éducatif. Dès le départ, les élèves apprennent, grâce aux techniques sophrologiques, à développer des stratégies qui vont leur faciliter la reconnaissance de leur état corporel et mental afin d'être capables de conquérir leur propre équilibre et pouvoir évoluer librement et sereinement dans leur vie quotidienne.
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Cette appellation signifie que le « parchemin » délivré par une école de sophrologie est enregistré au RNCP (Répertoire National de la Certification Professionnelle). En savoir + En France, la profession de sophrologue est non réglementée et donc aucun diplôme, certificat ou autre ne peut être légalement exigé pour s'installer. Blog-christineklein | Sophrologie et éducation positive. En revanche, même si la loi ne l'impose pas, une formation au métier de sophrologue est indispensable pour la pérennité de l'activité professionnelle et la sécurité des clients. Découvrez nos enquêtes métier ➔ À lire également Prérequis au métier de sophrologue Il n'y a pas de « catégorie-type » de sophrologue, car les personnes qui choisissent d'exercer le métier proviennent de milieux professionnels très différents. > Lire la suite
Sophrologie Et Éducation
Cependant la conscience de soi et la capacité d'avoir une pensée créative, qui sont des compétences cognitives, seront tout naturellement renforcées par le travail sophrologique.
Favorisant les apprentissages, la sophrologie entre de peu à peu en milieu scolaire. Elle développe en effet la concentration, la mémorisation et peut préparer mentalement à des situations futures comme une évaluation ou un examen. Elle renforce l'optimisme, la confiance en soi, une meilleure gestion du stress et des émotions, compétences psychosociales (voir partie compétences psychosociales) indispensables aux apprentissages selon la recherche scientifique. Sophrologie et education.fr. La sophrologie renforce également les compétences psychosociales favorisant le vivre ensemble et la coopération tels que l'empathie, la bienveillance, la gratitude…compétences bénéfiques aux apprentissages ainsi qu'au bon climat de la classe.