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Mon Docteur Rue Boreau
Tuesday, 16 July 2024

madinina59 Niveau 4 Bonjour à tous, J'ai une classe de 5ème dans laquelle les bavardages sont généralisés et les élèves qui suivent se comptent sur les doigts de la main. Je termine bientôt une séquence avec eux et je me demandais s'il était opportun d'en démarrer une nouvelle sachant que dans 15 jours c'est l'arrêt des notes et qu'ils en auront encore moins à battre pour rester polie. Est-ce que je ne ferais pas mieux de leur projeter des cours de grammaire bêtes et méchants à recopier? Je sais que ça ne fait pas très pro mais de toute façon ils n'écoutent et ne font rien donc à quoi bon?? Ou leur donner des textes avec juste du repérage (verbes, noms, etc)? MotoGP : Suzuki officialise vouloir quitter la discipline d'ici la fin de l'année. CindyB Niveau 8 madinina59 a écrit: Bonjour à tous, J'ai une classe de 5ème dans laquelle les bavardages sont généralisés et les élèves qui suivent se comptent sur les doigts de la main. Est-ce que je ne ferais pas mieux de leur projeter des cours de grammaire bêtes et méchants à recopier? Je sais que ça ne fait pas très pro mais de toute façon ils n'écoutent et ne font rien donc à quoi bon??

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Ça te donnera des moments de paix et ça renforcera un peu leur concentration et capacité de rester en silence en cours. ¡Suerte! madinina59 Niveau 4 Finalement j'ai décidé: ils auront deux films, des jeux (bingos, kahoot, etc) des chansons et peut être un escape game si j'en trouve un tout c'est peut être le moment de l'année où ils bosseront le plus! Jeu de l'oie pour réviser - Espagnol.hispania. mafalda16 Modérateur Pardon mais c'est pas très cohérent. Et tu risques d'être déçue. Proposer des activités ultra ludiques à une classe que tu as déjà du mal à canaliser en situation de classe classique ça risque d'être compliqué. Par ailleurs, à mon sens, un peu de mérite ne nuit pas. Vu ce que tu décris, ils ne méritent pas ce genre d'activités. _________________ "Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo" madinina59 Niveau 4 Je pense que j'aurai au moins le silence pendant les films soit 4 heures de repos c'est déjà pas mal!

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L'Espagne vue à travers différents chiffres sur la culture espagnole: le nombres d'oeufs dans la tortilla la plus grande du monde...

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Quand l'élève revient, les autres le dirigent jusqu'au trésor. Tous les détours sont possibles. Objectif: participation orale d'un maximum d'élèves. Emménageons! Ou « Le jeu de la maison » Le lexique des meubles, des pièces de la maison et les prépositions de lieu ont été appris. C'est parti pour une activité orale par deux. Mes élèves ont baptisé cette activité « Le jeu de la maison » et le réclament plusieurs heures après y avoir « joué ». Mise en place: Des groupes de deux. Matériel nécessaire: Un cahier par groupe et une feuille à découper (ou déjà découpée) en une vingtaine d'étiquettes. Un élève est chargé de recopier sur une page entière le plan de la maison que je dessine au tableau. Son camarade découpe une vingtaine d'étiquettes sur lesquelles il note les meubles, quelques objets (les livres, les assiettes) et les personnages notés au tableau (par exemple: mon père, mon frère…). Puis, par deux, ils vont meubler la maison. Jeux fin d année espagnol des. Un élève demande à l'autre: « Où est le tapis? » L'autre lui répond: « Le tapis est dans le salon sous le canapé ».

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