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Elle rappelle, entre autres, que le projet doit être construit avec le jeune et respecter son rythme et ses relations avec son entourage. Les intervenants doivent aussi "accompagner les parents dans la prise de risque inhérente à la démarche éducative" et "les soutenir dans leurs responsabilités parentales [... ]". Cette première partie détaille également les différentes étapes de cette coconstruction du projet personnalisé et les voies de sa formalisation. Elle recommande notamment d'organiser systématiquement une réunion de projet avec les parents et de préparer suffisamment en amont la fin de l'accompagnement auprès du jeune, de ses parents et des partenaires, mais "sans brûler les étapes". La seconde partie de la recommandation aborde le travail avec et sur l'environnement de l'enfant. Travail hybride vs travail au bureau : avantages et inconvénients. A ce titre, elle passe en revue les différentes démarches permettant de "construire l'assise territoriale du Sessad". Ceci inclut en particulier le repérage de ces partenaires, leur information, la formalisation des liens de partenariat et des modalités de travail en commun, ou encore la mobilisation des dispositifs de droit commun.

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Chapitre 4

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A destination des professionnels, ces recommandations visent à répondre de façon appropriée aux besoins de la personne afin d'éviter les ruptures de parcours, en évaluant avec elle ses besoins et les propositions d'une réponse coordonnée avec l'ensemble des ressources identifiées sur le territoire. Cela se traduit, pour les personnes concernées, par les principes suivants: la personne est actrice de son parcours de vie et les actions sont guidées par son intérêt; les besoins de compensation sont adaptés, consentis et en cohérence avec le projet de vie. Ces besoins sont évolutifs et donc susceptibles d'être modifiés et actualisés; un processus d'évaluation et de réévaluation est disponible; les transitions sont anticipées pour éviter les ruptures d'accompagnement: périodes charnières (passage de l'adolescence à l'âge adulte, vieillissement), grandes étapes de la vie (déménagements, changements d'environnement et de modes d'accompagnement, périodes particulières de l'année, perte d'un parent, d'un proche, d'un aidant, d'une personne-ressource, etc. Travail en réseau : proposition de décryptage d'une pratique. ).

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Toutefois, le travail hybride implique la présence du salarié au bureau quelques jours par semaine, ce qui peut annuler ces inconvénients et donner l'avantage à ce mode de travail sur ce point précis de la motivation. Le bien-être du travailleur Le bien-être du travailleur peut être impacté par le mode de travail. Le salarié peut être épanoui dans le travail hybride, il perd moins de temps dans les trajets, déjeune chez lui en mangeant des plats cuisinés et non dans une cantine ou sur le pouce. Il est également mieux reposé, car le temps gagné dans les trajets représente souvent du temps de sommeil supplémentaire. Anesm travail en partenariat entre. En outre, il se sent plus libre et moins exposé à certaines pressions qu'il peut rencontrer au bureau, comme les injonctions incessantes de sa hiérarchie ou la concurrence parfois malsaine de ses collègues. Toutefois, le travailleur en hybride perd pendant les jours où il travaille de chez lui certains plaisirs du travail en groupe, comme les discussions informelles, les sorties en after work et la convivialité au sein de l'entreprise.