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27 octobre 2021 Non classé Voici la classe de Monsieur Taillandier qui reprend ses activités après un atelier lecture dans le parc voisin.
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Bon là je puise dans l'énorme patrimoine de notre belle langue française et même chose je cherche des images pouvant illustrer les proverbes pour tenter de leurs faire deviner. Ce rituel permet d 'enrichir les connaissances des élèves sur la langue française en vocabulaire mais aussi de développer l'enseignement moral et civique. Voici les 12 premiers proverbes travaillés en classe: images 2 proverbes à deviner partie 1 « L'habit ne fait pas le moine » « Qui sème le vente récole la tempête » « C'est en forgeant qu'on devient forgeron » « Les bons comptes font les bons amis » Voilà bonne découverte à tous. La classe de monsieur paul prix. J'espère vous avoir donné envie de faire quelques rituels avec vos élèves (ces moments courts sont très appréciés des élèves car ils permettent de: faire une coupure entre les grosses séances les rendre curieux de voyager dans l'espace, le temps et dans la langue et de faire des liens avec les autres matières (Français, Questionner le monde et EMC) de faire découvrir des choses à leurs parents (et ça ils adorent!!! )
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Bonsoir, Je partage avec vous une leçon augmentée que j'ai faite aujourd'hui avec mes élèves de CE2 en Enseignement civique et moral. Bon j'avoue je suis allé un peu plus loin que le programme donc cette leçon est utilisable également en CM1 CM2. Cette leçon explique et comporte: Ce qu'est l'union européenne les symboles de l'union européenne La construction européenne la géographie de l'union européenne un lien vers une carte interactive qui explique pas à pas l'intégration des différents pays de 1958 à 2013. 3 liens vers des jeux en ligne interactifs sur l'union européenne. Voici un visuel: En bas d'article vous trouverez la version corrigée enseignant. Voici le lien vers la carte interactive et la carte de l'union européenne à compléter et colorier par les élèves. A l’école de Monsieur Paul, on s’engage pour préserver la ressource en eau ! – Education & Environnement. Je vous conseille de l'imprimer en A3 pour que vos élèves aient la place pour écrire le nom des pays dans les cases. Pour télécharger ces 4 fiches et la version corrigée c'est ici: Corrigé enseignant union européenne L'union européenne et ses symboles+ carte fiche élève
Bonsoir à tous, Ce soir je partage avec vous 2 leçons d'histoire augmentées niveau CE2 L'une concerne la gaule celtique avec notamment l'épisode du sac de Rome par Brennus (-390 av J-C) L'autre concerne les gaulois en eux-mêmes, leur mode de vie, leurs croyances, leurs inventions et les classes de la société gauloise. Voici un visuel des corrigés enseignant. Vous trouverez plus bas les fiches élève à télécharger également. Je vous ai mis aussi les liens et QR codes de la vidéo c'est pas sorcier canon sur le sujet et d' un diaporama tout aussi bien réalisé par des élèves. Histoire - Chez Monsieur Paul. J'ai essayé de beaucoup les illustrer afin qu'elles soient jolies. (quelques extraits d'Astérix) Vous trouverez aussi certaines photos de notre sortie au parc archéologique d'Asnapio de Villeneuve d'Ascq que je conseille à tous les collègues des Hauts de France.
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Cette version est une adaptation du jeu initial se trouvant sur le site créé par l'association l'Arbre des Connaissances.
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Correction U2 – A1 et A2 Dans le document suivant, vous trouverez le corrigé des activités: A1: La conservation des aliments (livre p. 128) A2: L'évolution des techniques de conservation (livre p. 130) Télécharger le document en cliquant ici. U1 – Correction des activités A3 et A4 Document téléchargeable ici et consultable ci-dessous:
Il élaborera quelques éléments de réponses, scientifiquement étayées, à certaines de ces interrogations concernant l'accroissement de la production agricole, la conservation des aliments et leurs transformations. Il prendra conscience que pour obtenir, par l'amélioration des pratiques culturales, une augmentation des rendements et de la productivité agricoles, dans un contexte historique et économique de développement des populations mondiales, il est désormais nécessaire de prendre en compte: l'impact sur l'environnement, dont les interactions et les échanges entre les êtres vivants et leurs milieux, et la gestion durable des ressources que représentent le sol et l'eau; les conséquences sur la santé. 1ère L/ES - Nourrir l'humanité - Sciences de la vie et de la Terre. Savoir-faire / Compétences Travailler en équipe, Raisonner, Acquérir une réflexion individuelle, globale et citoyenne, Travailler l'expression orale, S'écouter les uns les autres, Prendre en compte les avis d'autrui. ACTIVITE Durée: 3h Coût: impression et plastification des documents Sécurité: RAS Outils numériques et ressources Padlet Polycopiés: un pour les notions de SVT, un pour les notions de Physique-chimie Pauline propose un dossier complet avec les documents à imprimer, un diaporama et un guide de l'animateur.