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Etablissements > LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA - 94140 L'établissement LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA - 94140 en détail L'entreprise LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA a actuellement domicilié son établissement principal à VILLIERS-SUR-LOIR (siège social de l'entreprise). C'est l'établissement où sont centralisées l'administration et la direction effective de l'entreprise. L'établissement, situé au 9 RUE DES PONTONS à ALFORTVILLE (94140), était un établissement secondaire de l'entreprise LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA. Créé le 30-10-2003, son activité était les autres organisations fonctionnant par adhsion volontaire. Dernière date maj 31-12-2012 Statut Etablissement fermé le 03-05-2011 N d'établissement (NIC) 00017 N de SIRET 48068283000017 Adresse postale 9 RUE DES PONTONS 94140 ALFORTVILLE Nature de l'établissement Etablissement secondaire Voir PLUS + Activité (Code NAF ou APE) Autres organisations fonctionnant par adhsion volontaire (9499Z) Historique Du 01-01-2008 à aujourd'hui 14 ans, 4 mois et 24 jours Du XX-XX-XXXX au XX-XX-XXXX X XXX XX X XXXXX O....... (9....... ) Accédez aux données historiques en illimité et sans publicité.

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Identité de l'entreprise Présentation de la société LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA LA GRANDE FAMILLE DE PROCIDA, association dclare, immatriculée sous le SIREN 480682830, est en activit depuis 18 ans. Domicilie VILLIERS-SUR-LOIR (41100), elle est spécialisée dans le secteur d'activit des autres organisations fonctionnant par adhsion volontaire. recense 2 établissements, aucun événement. Une facture impayée? Relancez vos dbiteurs avec impayé Facile et sans commission.

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Dans cette période on trouve la liste suivante: date navire nombre de passagers 13 août Saint-Marc 96 20 août Saint-Marc 135 28 août Algérien 101 1er sept. Franche-Comté 375 5 sept. Saint-Marc 86 10 sept. Marie-Louise 63 13 sept. Saint-Marc 75 20 sept. Saint-Marc 25 24 sept. Algérien 75 Notre grand-mère est certainement venue sur un de ces quatre vapeurs: Algérien Franche-Comté Marie-Louise Saint-Marc Quelques mots sur les

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Découvrir PLUS+ Effectif (tranche INSEE à 18 mois) Unit non employeuse ou effectif inconnu au 31/12 Du 30-10-2003 18 ans, 6 mois et 27 jours Date de création établissement 30-10-2003 Adresse 9 RUE DES PONTONS Code postal 94140 Ville ALFORTVILLE Pays France Voir tous les établissements Voir la fiche de l'entreprise

On a adhéré illico presto:o))) J'ai raconté l'histoire de notre famille sur notre site, ici: et là (cousinage avec Annie-Claire Papadopoulo): où j'écrivais en juillet 2004: « est- ce que notre grand-mère a débarqué parce qu'elle était enceinte de notre père? » On ne savait pas en quelle année ils étaient arrivés à Marseille. On savait que notre père avait eu une sœur plus âgée. Les deux seules photos de nos grands parents Raffaele BARONE et Maria Carmela SCOTTO DI CARLO Ici avec notre père et sa soeur Les recherches à Procida ont permis de trouver la naissance d'une fille Maria Teresa née en 1885 et décédée en 1887 Raffaele est né en 1852, Maria Carmela en 1867, ils se sont mariés en 1884 elle avait 17 ans à son mariage et lui 32. Registre des âmes de 1883: ils étaient voisins, il habitait au 13 via Cavour et elle au 11 ou au 12. Il avait 15 quand elle est née, il a dû la voir grandir, et puis en être amoureux… Lors d'une visite à Procida, Pascal nous avait envoyé une photo du 13 via Cavour: Bien sûr en 1885 la maison devait avoir un autre aspect!

cf lettres mobiles à imprimer ci-dessous. Cette activité doit pouvoir être refaite plusieurs fois dans la semaine; cela incite votre enfant à associer les lettres majuscules aux lettres minuscules, et à nommer ces lettres. Donc pas de colle pour cette activité. Variante, pour rendre l'activité plus difficile, vous pouvez cacher avec un post-it le mot déjà écrit en minuscules, et ne laisser que le mot en majuscules. 27 avril: Lexique du PETIT CHAPERON ROUGE (déjà fourni dans la pochette de documents). Avec ces nouveaux mots, vous réutilisez les lettres mobiles en majuscules, puis en minuscules afin que votre enfant nomme chaque lettre (toujours de gauche à droite quand il épelle un mot). ATTENTION: pour cette activité, vous devrez veiller à bien marquer une PAUSE entre les mots. Votre enfant, avec votre aide, va prendre conscience de ce qu'est un MOT. Retrouver mots identiques ms solitaire. Par exemple dans « le loup », il y a 2 mots. Dans » le petit chaperon rouge », il y a 4 mots (c'est le plus difficile), nous verrons ça en semaines 3 et 4.

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Troisième volet du classeur Phono GS: Localiser des syllabes 1. Isoler la 1ère syllabe d'un mot / Apparier des mots selon leur syllabe initiale « S Lo 1 à 4 » (cliquer sur l'image) 2. Classer des mots qui ont la même syllabe initiale « S Lo 5 à 7 » (cliquer sur l'image) 3. Trouver l'intrus: syllabe initiale différente « S Lo 8 à 11 » (cliquer sur l'image) 4. Classer des mots selon leur syllabe finale / Trouver l'intrus: syllabe finale différente « S Lo 12 à 15 » (cliquer sur l'image) 5. Repérer une syllabe dans des mots « S Lo 16 à 20 » (il manque 3 fiches) 6. Retrouver mots identiques ms office. Apparier des mots selon les syllabes initiales et finales (jeu des mots-valises) « S Lo 21 à 23 » 7. Discriminer une syllabe commune à 2 mots « S Lo 24 à 28 »

L'apprentissage de l'alphabet Au cours de sa première année de maternelle, l'enfant a eu l'occasion de s'habituer aux lettres par leurs formes et ainsi obtenir un début de reconnaissance des lettres capitales. En moyenne section, l'objectif principal est d'assimiler l'ensemble des lettres qui composent l'alphabet et ainsi de permettre l'introduction des minuscules ou des lettres « en script ». Des lettres aux mots Le jeune élève peut ainsi s'exercer à recopier des mots lettre par lettre. Dans un premier temps on choisira des mots courts puis on pourra corser la difficulté selon le rythme de l'enfant. Il est également intéressant de proposer de chercher un mot au milieu d'autres mots afin qu'il exerce son oeil a la reconnaissance d'un ensemble de lettres. De plus, il est important pour l'enfant de commencer à s'approprier certains mots comme son prénom. Phono GS : localiser des syllabes. Pour se faire, on lui proposera une étiquette avec son prénom, ce qui se fait par ailleurs à l'école sur le casier ou porte manteau. Ainsi, reconnaissant son prénom en lettres capitales, avec les lettres scriptes en dessous, il commencera à assimiler quelques lettres et les retrouvera plus facilement dans les exercices.