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Livrets d'activités avec de nombreux jeux de labyrinthes, relier les points, dessins à colorier... Des cahiers que l'enfant de maternelle et primaire sera fier de montrer à ses parents. Cahier de jeux de 5 à 6 ans, gratuit. - 10 pages Cahier gratuit de coloriages mosaïque à imprimer. - 7 pages Cahier de découverte du monde à imprimer. N°1 Classes de Maternelle. Mise en œuvre du cahier de brevets - Objectif MaternelleObjectif Maternelle. Découverte du monde - 12 pages Cahier de découverte du monde à imprimer. N° 2 Classes de Maternelle. - 10 pages Cahier de dessins à reproduire sur des quadrillages A partir de 6 ans Dessins à reproduire et à colorier Cahier de vacances n° 2 à imprimer; de la Grande Section au CP Écriture, découverte du monde, initiation à la lecture et aux mathématiques. - 13 pages Cahier de vacances n°1 à imprimer; de la Grande Section au CP Cahier de pixel art à imprimer Les grilles sont à colorier en respectant le code couleur. Le dessin mystère apparaît au fur et à mesure du coloriage. - 11 pages - 11 coloriages par pixel Cahier de vacances à imprimer N° 2 - Maternelle moyenne section Écriture, graphisme, découverte du monde, initiation à la lecture et aux mathématiques.

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Le mieux est d'imprimer toutes les cartes de la classe, à l'avance et de les ranger par petits paquets (un paquet par compétence), avec le nom de chaque élève au dos, pas loin de la chaise de la maitresse en regroupement. Ainsi, on distribue les cartes aux élèves au fil de l'eau, dès qu'on voit que la compétence est acquise (Léo a dit les jours de la semaine, pouf, une carte, Asma a reconnu les prénoms des élèves absents, pouf une autre carte). Cahier de progrès moyenne section 508. On peut donc très facilement repérer les élèves qui n'ont pas encore validé telle ou telle compétence (ce sont ceux dont les cartes sont encore là), faire des groupes de besoin, interroger ces élèves-là en priorité, ce qu'on ne peut pas faire si on ne fait que « tamponner » le cahier quand la compétence est acquise. Idée: de temps en temps, si on a le temps, on peut coller une photo de l'enfant, en situation de réussite, à la place de la carte illustrée colorée. C'est une manière de personnaliser encore plus ce cahier, et de le rendre encore plus agréable à consulter, à conserver, par les parents et leurs enfants.

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J'ai fait un nouvel article pour expliquer l'évolution de mon carnet de suivi depuis cet article de début d'année: Si vous êtes en maternelle, vous savez que les nouveaux programmes nous demandent de mettre en place des cahiers de réussite pour nos petits élèves. C'est une très bonne chose parce que je trouve important de mettre l'accent sur ce que savent faire les enfants … Alors me voilà partie dans la réflexion, la recherche de modèles pour m'aider à construire mon propre carnet de réussite… je me retrouve alors confrontée à l'immensité de la tâche! Toutes ces compétences qui doivent être transcrites de manière ludiques et suffisamment claires pour être comprises des enfants…. Cahier de vie MS/GS (extraits) - Lutins de maternelle. parce que oui, le but est de remplir ce livret avec nos élèves pour qu'ils soient acteurs de leurs apprentissages!! Je commençais, je l'avoue, à baisser les bras, quand je suis tombée, en partage sur facebook, sur LE livret exact que j'aurais souhaité créer! Et bien, vous ne me croirez peut-être pas…mais pour la 1ère fois depuis trèèès longtemps, j'ai décidé d'utiliser CE livret sans le refaire à ma sauce!!!

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Et merci encore à Jenny pour son formidable travail, et à tous les blogueurs à qui je me suis permise d'emprunter quelques illustrations (notamment My Cute Graphics et Mysticlolly)! Le fichier PDF: clic Le fichier modifiable: clic Les polices utilisées sont: Mia's Scribblings, Fineliner Script, Print Clearly et Cursive Standard. Mise à jour du 6 mars: suite aux remarques qui m'ont été adressées par certains d'entre vous (que je remercie encore ici), j'ai corrigé quelques coquilles, mais il en reste certainement... Cahier de progrès moyenne section 8. N'hésitez pas à me les signaler!

Foire aux questions. Il manque plein de compétences! Oui, mais on a déjà 8 pages… A mon avis, il y a certaines compétences que le maitre peut évaluer « rien que pour lui-même », mais sans rendre compte du résultat de l'évaluation aux parents. On n'est pas obligés de restituer aux parents chaque compétence… En fait, je suis un peu agacée par les livrets ultra-détaillés, super-analytiques, que l'on transmet parfois aux parents qui, finalement, ont du mal à savoir où en est leur enfant tellement ils sont ensevelis sous les informations. Pourquoi certaines cases sont-elles blanches? C'est fait « exprès » (enfin, c'est parce que je n'avais pas d'idée de compétence pour ce niveau). Pourquoi utiliser « compter » au lieu de « réciter la comptine numérique »? C'est un choix de ma part parce que je ne veux pas utiliser de « jargon ». Cahiers de progrès. Montessori 7/7 - FichesPédagogiques.com. Les parents disent « il compte jusqu'à 10 », quand leur enfant récite la comptine. C'est vrai qu'ils ne réalisent pas toujours que cela ne veut pas dire que leur enfant sait dénombrer.

De même, toujours pour un élèves de MS, on pourra utiliser une étiquette de PS pour attester d'un progrès qui n'avait pas été encore réalisé par cet élève. Les étiquettes ainsi réalisées servent donc de base et de guide, mais il faut pouvoir être souple dans leur utilisation. •Parents / Enfants: le carnet de suivi est un outil destiné aux parents, afin de rendre compte des progrès de leur enfant. Nous avons souhaité, dans sa mise en forme, qu'il soit autant que possible accessible aux enfants. Une petite vignette est donc associée à chaque étiquette afin de permettre une meilleure lisibilité. Cahier de progrès moyenne section et. (Certains dessins proviennent du site de Mysticlolly, que je remercie. ) Après la remise du carnet de suivi en janvier/février, nous proposons aux parents un entretien de 20mn afin de faire un point avec eux sur la scolarité de leur enfant et de répondre aux questions qu'ils pourraient se poser sur le carnet de suivi. C'est donc l'occasion de faire le bilan sur les apprentissages déjà réalisés, ainsi que sur les objectifs à se donner pour la suite de l'année scolaire.