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Géographie: Le relief de la France, évaluation du jeudi 24 novembre 1) Place les montagnes et les bassins sur ta carte entraînement, tu dois savoir orthographier chaque mot. 2) Ecris la définition sur une feuille de: relief: montagne: 3) Nomme les 3 types de relief différent: les ……, les ……., les …………….. …… ……………. 4) Où se trouvent les montagnes en France? 5) Cite le nom de 3 montagnes anciennes? 6) Quelles sont les 3 caractéristiques d'une montagne ancienne? 7) Cite le nom de 2 montagnes jeunes? 8) Quelles sont les 4 caractéristiques d'une montagne jeune? 9) Avec ta carte entraînement, réponds à ces questions: a) Quel pays se trouve au sud de Toulouse? b)Quel pays se trouve au nord de Rouen? c) Quelle île se trouve au sud de Nice? d) Quelle est la frontière entre la France et l'Italie? Evaluation sur les reliefs en cms open source. relief: ce sont es creux et les bosses à la surface de la Terre. montagne: c'est un relief de plus de 600m d'altitude. 3) Nomme les 3 types de relief différent: les plaines, les plateaux, les chaînes de montagnes A l'Est et au Sud.

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2- La faune et la flore des montagnes. 3- L'activité humaine dans les montagnes. Déroulement des séances 1 Les massifs montagneux Dernière mise à jour le 20 janvier 2016 Discipline / domaine Géographie - Savoir caractériser les massifs montagneux. - Savoir les situer sur une carte. Durée 60 minutes (3 phases) Matériel Fiche 1: La France des montagnes, textes 1 à 3, doc. 1 et 2. Carte 1: Les reliefs de la France (carte en couleur). Carte 2: Les reliefs de la France (carte vierge à compléter). Evaluation CM géographie le relief de la France et de l'Europe - La Classe de Myli Breizh. Photo satellite: La France vu du ciel. Leçon 1: Les massifs montagneux. Plan de la séquence Remarques Pour avoir les documents que j'ai utilisés, contactez-moi en mp. 1. Qu'est-ce qu'une montagne? | 10 min. | découverte Poser la question aux élèves pour proposer une réflexion à partir de leurs connaissances et/ou de leurs a priori. Les réponses ou les éléments de réponse seront notés au tableau au fur et à mesure. Ceux-ci seront vérifiés au cours de la phase 2 et validés ou non à la fin de la séance.

Poser la question aux élèves pour proposer une réflexion à partir de leurs connaissances et/ou de leurs a priori. Faire référence à ce qui a été vu lors de la classe transplantée. Quels sont les animaux et les plantes que l'on peut observer à la montagne? Les réponses ou les éléments de réponse seront notés au tableau au fur et à mesure. Ceux-ci seront vérifiés au cours de la phase 2 et validés ou non à la fin de la séance. Les élèves sont mis en situation de recherche et de collecte d'informations sur 2 activités différentes. Evaluation sur les reliefs en cm1 2019. Activité 1: Lecture du texte 6. Compléter le schéma vierge. Lister les massifs vieux et les massifs jeunes. Activité 2: A partir de leur séjour, réalisation d'une affiche par demi-classe (12 élèves) sur la faune (G1 & 2) et sur la flore (G3 & 4). Noter les différences été/hiver => faire 1 affiche pour chaque saison. > sur la grande table du fond avec 2 ordis avec documents préchargés et/ou connexion Internet avec sites donnés. Impression des images en fonction des besoins.

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Leurs moteurs sont souvent moins puissants que ceux des aspirateurs traineaux classiques. Ces modèles seront donc à privilégier pour des petites surfaces ou une petite maison à étage. Les aspirateurs traîneaux « éco » Leur principale particularité est une consommation moindre en électricité tout en conservant une bonne efficacité. Les aspirateurs bidons Il ne représente que 1% du marché, ils sont pourtant très polyvalents. Ils permettent d'absorber eau, cendres et petits gravats. Les aspirateurs balai Généralement sans fil et rechargeables, ils sont principalement adapté aux petits accidents du quotidien: un verre cassé, des miettes… Mais ils seront beaucoup moins performants que les aspirateurs traineaux pour faire le grand ménage. Ils sont appréciables pour leur maniabilité et leur faible poids (entre 2 et 4 kg). Pour plus de praticité pensez à choisir un aspirateur avec réservoir pour ne pas avoir à retourner l'aspirateur dans son ensemble lorsque vous avez besoin de le vider. Certains modèles ont un manche rétractable pour un rangement plus aisé.

Vous pouvez aussi voir quels sont les accessoires fournis avec l'appareil, ils sont généralement stockés dans la station. Une brosse rotative motorisée peut être proposée, vérifiez si elle peut être désactivée pour plus de confort lors du ramassage de morceaux de verres par exemple. Les aspirateurs robot Ces bijoux d'innovation se déplacent de façon autonome dans votre habitation pour aspirer la poussière. Ils se rechargent généralement sur une station de charge posé au sol qu'ils sont en mesure de retrouver seuls une fois leur tâche terminée. Il faut compter entre 1h et 8h de charge en fonction des modèles. Attention certains modèles ont encore besoin d'être connecté manuellement à leur chargeur pour être rechargé. Pour des économies d'énergie vérifiez que l'aspirateur et la base de chargement sont équipés d'un bouton marche arrêt car sinon elles continueront à consommer en mode veille. Ce bouton évitera d'avoir à les débrancher. Vérifiez également le type de brosses visibles sous l'aspirateur 1 ou 2 brosses latérales pour récupérer la poussière le long des murs et dans les angles et la ramener vers le centre du robot.