La Modeuse Timbres De France / Rallye-Lecture « Monstres » | Bout De Gomme

D'ailleurs, je suis aussi collectionneuse (heum). MES SAUSSURES 10. Je célèbre à ma façon le changement de saison Il va faire froid/chaud/tiède/humide…il est temps d'agir. DIY Mobile origami - Idées conseils et tuto Origami. Mes petits petons commençaient à avoir si froid sans ces chaussons Rilakkuma … (quelques notes sur un piano, le rideau tombe, fondu) Si vous en avez d'autres, je suis toute ouïe! Bisous Midori In this area you can display your biographic info. Just visit Users > Your Profile > Biographic info

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Pour commencer l'année, je propose cet album à mes élèves de P2 en lecture suivie. Cet album est particulièrement intéressant car il me permet de travailler de différentes notions: – la compréhension en lecture + la lecture à voix haute (voir ateliers ci-dessous); – la phrase (majuscule, point, ordre des mots) (grammaire) (voir ici); – l'ordre alphabétique (vocabulaire) (voir ici); – l'écriture des majuscules (écriture) (voir ici); – la réalisation d'un abécédaire pour nourrir le monstre du tableau (écrire) (voir ici). Le travail sur cet album se fait donc durant tout le mois de septembre et me permet de travailler différentes compétences. Je trouve que cela donne plus de sens aux enfants d'aborder différentes notions de français à partir de l'étude d'albums et de textes travaillés au préalable et donc connus. Cela permet aux enfants plus en difficultés au niveau du décodage en lecture d'être moins en difficultés pour les exercices dans les autres compétences. Pour commencer, voici la fiche de préparation.

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Le monstre du tableau Le grand/marlo On se trouve dans l'univers familier de la salle de classe. les enfants peuvent facilement s'identifier aux héros de cette histoire. et le message est clair: il y a bien un monstre à terrasser, mais les seules armes efficaces pour le combattre sont les lettres de l'alphabet... et donc la lecture. savoir lire permet donc de venir à bout de tous les monstres de la terre. c'est la rentrée des classes. tous les enfants sont bien sagement assis à leur place quand ils croient entrevoir un monstre qui se cacherait derrière le tableau. effrayés, les enfants tentent de se protéger comme ils peuvent. mais la maîtresse les rassure: elle connaît le moyen d'apprivoiser le monstre. il suffit de lui réciter l'alphabet. et ça marche: les enfants récitent les lettres et reprennent courage. arrivés à la lettre z, ils découvrent un charmant petit monstre... qui va devenir leur ami dans l'apprentissage de la lecture.

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DEDICACE SPECIALE A MA COPINE CATHERINE Voici donc des documents d'une collègue/copine, en CE1 également et qui accepte gentiment que je publie certaines fiches. Heureusement qu'au cours de sa carrière, on a la chance de rencontrer des gens comme Catherine qui sont d'une richesse extraordinaire, tournée vers le partage et la réussite des enfants, de tous les enfants!!!!! Nous allons à la piscine tous les jeudis ensemble, avec une 3ème instit, Hélène, et c'est toujours autour d'histoires d'école que les cours d'aquagym se déroulent, au grand désespoir du prof (sûrement!!!! nous sommes trop bavardes! ) Le_monstre_du_tableau1 Le_monstre_du_tableau_2 Le_monstre_du_tableau_3_fin Le_monstre_du_tableau_3 Le_monstre_du_tableau_grammaire Le_monstre_du_tableau_vocabulaire

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Je range chaque atelier dans des pochettes de rangement perforées comme celles-ci: Atelier 1: La couverture et les éléments qui la composent Atelier 2: Les personnages de l'histoire Atelier 3: Qui dit quoi? (Avec Actinvinspire sur TBI ou sur tablettes) Pour recevoir le fichier pour TBI, envoyez-moi un MP via ma page Facebook ou mon compte Instagram. Je ne sais pas le poster ici. Pour ceux qui n'ont pas de TBI, voici le même exercice à réaliser sur tablette ( ici).

Activité lecture de français pour les niveaux CE1 et CE2 dans le sujet lecture Description Ce petit ouvrage de Méli Marlo et Claire Le Grand, plein de suspense et d'humour, est facilement accessible aux élèves de CE dès la rentrée. Trois séances en lecture et rédaction sont proposées, qui correspondent aux trois chapitres du livre. Chaque fois, une version différente pour les CE1 et les CE2 est prévue. Les fiches de travail ne seront soumises aux élèves qu'après une lecture collective de chaque chapitre. Bien entendu, il appartiendra à chacun d'adapter ou de moduler le contenu des questionnaires. Compétences Lire un roman collectivement. Répondre à un questionnaire. Mots-clés

une histoire sympa abordée collectivement pour débuter l'année l'occasion de revenir en fonction des élèves sur l'alphabet, le code, l'utilisation du dictionnaire La comptine de l'Alphabet a été exploitée sous forme de poésie à réciter. le tapuscrit (au format livret et en couleur) tapuscrit_Le_monstre_du_tableau le niveau 1 de compréhension comprehension_niveau_1_LE_MONSTRE_DU_TABLEAU le niveau 2 de compréhension comprehension_niveau_2_Le_monstre_du_tableau n'hésitez pas à prendre le temps de poster un commentaire ou d'évaluer ce travail