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). Le système avec étoiles permettait une différentiation sur la quantité de travail écrit à produire, les élèves en difficultés qu'ils soient en CM1 ou CM2 pouvaient se concentrer sur la 1ère ✶ seulement et les très bons élèves (qu'ils soient en CM1 ou en CM2) avaient de quoi faire avec les ✶✶✶ ✶ correspondait au niveau CE2 du manuel ✶✶ au niveau CM1 ✶✶✶ au niveau CM2 Les élèves découpaient sur la ligne pointillée indiquée avec des ciseaux, collaient l'exercice sur leur cahier (ou leur feuille d'évaluation), l'exécutaient puis passaient au suivant. J'imprimais la feuille d'exercices de la semaine, je découpais par jour de travail. Je leur donnais dès le début les exercices de la séance du jour puis chacun allait à son rythme. Je n'ai pas pensé à photographier les cahiers des élèves mais j'ai en CM2 cette année mes CM1 de l'an dernier. Il y en a bien au moins 1 qui a gardé ses cahiers de l'an dernier, je vais essayer de rétablir cet oubli très vite,

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