Les Trois Brigands Ce1 Episode, Spitz – Les Trésors Des Magagnès

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Saturday, 3 August 2024
les trois brigands | Bout de Gomme Bout de Gomme CP Lecture C'est quoi la lecture?

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Tapuscrit adapté dys - Les trois brigands - ABC aider Passer au contenu Le livre Titre: Les trois brigands Auteur: Tomi Ungerer Éditeur: L'école des loisirs Droits d'auteur La mise à disposition des tapuscrits adaptés a pour but de permettre aux élèves en difficulté avec la lecture d'accéder plus facilement aux titres de littérature jeunesse mais surtout pas de court-circuiter la rémunération des auteurs (un grand merci d'ailleurs aux maisons d'édition qui me laissent la possibilité de partager les textes adaptés)! Sans auteurs pas de livres, sans livres, pas de plaisir mais sans argent, pas d'auteurs! Pour respecter le droit d'auteur, vous devez donc disposer du livre. Si ce n'est pas le cas, vous pouvez l'acheter directement via les liens partenaires * ci-dessous. Tapuscrits adaptés Afin de tenter de s'adapter au mieux aux difficultés des élèves (et à leur évolution) le tapuscrit adapté est disponible en quatre versions différentes (n'hésitez pas à faire des essais et à choisir avec les élèves concernés).

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3 Séance 3 - Expliciter le vocabulaire pour mieux comprendre 1. Relecture de l'album | 5 min. | découverte Consigne: « Nous allons relire Les trois brigands. Écoutez bien. » Relire l'album. 2. Définir et comprendre des termes de l'histoire | 20 min. | recherche Classer les mots et expressions dans la bonne colonne. Présenter les mots et expressions suivantes (au tableau) puis demander de les placer dans la colonne: des brigands / vilains / ils faisaient peur / ils démolissaient / ils menaçaient / ils dévalisaient / ils attaquèrent / ils l'emportèrent précieusement / s'occuper des enfants / ils achetèrent un magnifique château / pour loger les enfants / recueillir. ​​ Mots qui racontent quelque chose de positif / de bien Mots qui racontent quelque chose de négatif / de mal Pour réussir à remplir le tableau, il faudra conduire un travail de définition des mots en parallèle. Donc, avant de placer le mot dans la colonne, la classe formulera sa définition. Par exemple: Mots ou expressions Ce que ça veut dire des brigands Ce sont des personnes qui volent des gens vilains On dit cela pour des personnes qui se conduisent mal, qui volent par exemple menacer Faire peur à quelqu'un avec une arme pour lui demander son argent dévaliser Prendre à quelqu'un tout ce qu'il a loger Donner une habitation, une maison à quelqu'un À partir du travail réalisé sur le lexique, l'enseignant fera ressortir que le comportement des trois brigands change à partir du moment où ils rencontrent Tiffany.

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Afin que mes élèves travaillent les stratégies de lecture que j'ai prévu en période 2 sur un support commun, j'ai opté pour l'étude de l'album Les 3 brigands de Tomi UNGERER en lecture suivie et compréhension de texte. Il était une fois trois vilains brigands… dont la vie changea totalement le jour où ils rencontrèrent Tiffany, la petite orpheline. De trois méchants elle en fit …des bienfaiteurs de l'humanité. Il s'agit de lire à haute voix en travaillant les compétences de lecture orale (pauses liées à la ponctuation, vitesse de lecture, déchiffrage…) puis de se questionner sur le lexique et enrichir sa compréhension grâce à la première de couverture et aux illustrations. Chacun de mes élèves a l'album comme support (j'emprunte 20 albums au CDDP) et une semaine complète pour le lire à la maison ou en classe, pendant le temps de lecture autonome. Ensuite, nous travaillons à raison de 2x25mn par semaine sur la compréhension. J'ai crée ces fiches de travail mais au cours des séances, je ne les utilise pas forcément en tant que telles car bien souvent, nous travaillons sur le texte à « brûle-pourpoint » (enfin presque…).

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Cette définition permet notamment de prendre en compte les besoins des publics « dys », c'est-à-dire porteurs de troubles cognitifs et troubles des apprentissages tels que la dyslexie, la dysphasie, la dyscalculie et la dyspraxie. Tapuscrit « adapté »? C'est quoi? Ces tapuscrits adaptés sont une sorte de lecture différenciée, en fonction des difficultés des élèves. Ils doivent permettre aux élèves en difficulté avec la lecture, aux jeunes lecteurs ou encore aux enfants dyslexiques de passer moins de temps sur le déchiffrage du texte et ainsi d'être plus disponibles pour comprendre ce qu'ils lisent. L'adaptation proposée est un mélange entre la méthode d'imprégnation syllabique (modifiée) et les recommandations pour aider les lecteurs dyslexiques. → Les graphèmes complexes sont soulignés (en appui sur la liste de la boîte à outils pour l'apprentissage du code en lecture / écriture de chez RETZ). → Les mots sont découpés en syllabes grâce à une alternance de rouge et de bleu. Les mots composés d'une seule syllabe restent en noir.

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Elle fait travailler les enfants, ils ramassent des betteraves pour faire le sucre de tous ses gâteaux. Elle les cache dans sa chambre tout en haut de la tour. Les enfants, eux, mangent de la purée de betterave. Elle dit: "Pas de betterave pas d'amour!! " On dirait une sorcière. A la fin du film, la tante est transformée en gâteau. Lucie Les orphelins ont perdu leurs parents. Ils sont très mal traîtés par une tante très méchante. Elle leur fait planter des betteraves avec des machines pendant qu'elle est en train de se régaler de gâteaux. Elle utilise le sucre des betteraves pour le mettre dans ses gâteaux. Les orphelins mangent tous les jours de la purée de betteraves. Emilie Le gendarme arrête deux escargots parce qu'ils ne vont pas assez vite. Puis déçu ils foncent dans le fin fond de la forêt. Le cocher amène les enfants à l'orphelinat. Il aide la méchante t ante. Il est peureux et il a peur des trois brigands comme tout le monde. Les deux enfants échappés sont Grégory et Nicolas. Une nuit autour d'un feu de camp Grégory et Nicolas entendent un bruit.

Leurs forfaits commis, ils accumulent leurs butins dans une caverne retire en haut de la montagne. Sans coeur et sans scrupule, rien ne les arrte jusqu'au jour o l'unique occupant de la diligence est Tiffany, une petite fille orpheline. Surpris, ils emmnent l'enfant dans leur repaire. " Que faites-vous de tout cet or? " demande-t-elle. Les 3 hommes ne s'taient jamais posés la question. les coloriages fournis avec le film: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 -? - 7 - 8 - 9

Sa tête aux yeux vifs rappelant celle du renard et ses petites oreilles pointues rapprochées, confèrent au Spitz son aspect impertinent caractéristique. Proportions importantes: Le rapport entre la hauteur au garrot et la longueur du corps du chien est de 1 à 1. Robe du Spitz Nain Peau: bien adhérente au corps, ne forme aucun pli. Poil: le Spitz allemand a un poil double: un poil de couverture long, droit et écarté, et un sous-poil court, épais et ouaté. La tête, les oreilles, les faces antérieures des membres antérieurs et postérieurs et les pieds ont un poil court et dense (velouté); le reste du corps a un poil long et abondant. Ni ondulé, ni bouclé, ni hirsute, le Spitz Nain ne forme pas de raie sur le dos. Le cou et les épaules sont couverts d'une abondante crinière. Les faces postérieures des membres antérieurs sont bien garnies de franges, les membres postérieurs présentent de la croupe au jarret une culotte opulente, et la queue est touffue. Couleurs Spitz-Loup/Keeshond: gris-loup (gris-nuage) Grand Spitz: noir, brun, blanc, Spitz Moyen: noir, brun, blanc, orange, gris-loup (gris-nuage), et autres couleurs.

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Le Spitz allemand nain est un petit chien compact à poil long, doté de la tête typique du Spitz et d'une queue enroulée au-dessus du dos. Sa robe peut prendre des couleurs très variées (voir standard de la race pour plus de détails). Mâles et femelles se distinguent facilement par leur morphologie. À l'âge adulte, le Spitz allemand nain mesure entre 23 et 29 cm et pèse entre 8 et 10 kg. Bon à savoir Chien adapté à un propriétaire novice Education basique requise Apprécie les balades tranquilles Apprécie de marcher une heure par jour Petit chien Bave un peu Nécessite d'être entretenu tous les jours Race non hypoallergénique Chien très vocal Un chien de garde, qui aboie et alerte Peut avoir besoin d'apprendre à vivre avec d'autres animaux Peut avoir besoin d'apprendre à vivre avec des enfants

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Si, malheureusement, beaucoup de gens, par la suite, ont acheté un spitz pour avoir un « chien Boo » sans aucune connaissance de la race, ce phénomène a par contre apporté au spitz nain la popularité qu'avaient eue ses ancêtres auparavant. Depuis, le spitz nain reste l'un des chiens de petite taille les plus vendus.

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Il peut ainsi tout autant s'habituer à la vie citadine qu'au grand air de la campagne ou faire le bonheur d'une dame âgée comme celui d'une jeune famille. De plus, donnant volontiers l'alarme lorsqu'il remarque quelque chose de suspect, il fait également un excellent petit chien de garde. Le spitz est un chien suffisamment intelligent pour comprendre vite ce que vous lui voulez. Seulement, il n'acceptera de s'exécuter que s'il est en confiance avec son maître; il est donc préférable de l'éduquer en douceur, en récompensant ses bons comportements, qu'en punissant ses mauvais. Le spitz est un compagnon attentif, réactif, amical et affectueux qui ne semble pas souffrir comme les autres de l'action du temps. Si son espérance de vie est en moyenne de 14 ans, il reste souvent jeune et en bonne santé jusqu'à la fin. Il faut retenir, pour finir, que cette petite boule de poils demande de l'entretien. Il possède un double pelage qui nécessite un brossage régulier et à rebrousse-poils pour donner du volume.

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