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Monday, 5 August 2024

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une source d'eau douce, elle prévient de certains risques naturels ( inondation, sécheresse, crue), une production agricole ( pâturage, herbage …), c'est une valeur culturelle, touristique, éducative et scientifique. - La narratrice parle des générations futures. Pourquoi? … parce que c'est un héritage que nous lèguerons à nos futures générations. 3 ème et dernière écoute: Les zones humides sont un patrimoine écologique très important. Elles servent par exemple à purifier l'eau, à disposer d'eau douce, à développer l'agriculture et à prévenir certains risques naturels. Elles abritent également différentes espèces aquatiques et d'oiseaux. Production orale: - Que représente cette affiche? … une affiche publicitaire, c'est une invitation à créer un podcast. - Que voyez – vous sur cette affiche? … un enfant, des personnes, la terre, des personnes, un micro. Affiche publicitaire pour proteger l environnement 4am francais. - Sur cette affiche, il est demandé à l'enfant ….. a)- d'être silencieux. b)- de rester loin de ses amis. c)- de partager avec ses amis, avec le monde.

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Projet 2 Produire des podcasts et des affiches en faveur de la protection de l'environnement Séquence 1: Nous créons des podcasts pour la protection de l'environnement. Séance Compréhension / Production orale Objectifs: - Identifier la situation de communication. - Ecouter, sélectionner les informations et les organisées. - Identifier le thème, la thèse et les arguments. - Développer l'écoute chez l'apprenant. - Analyser une image et s'exprimer librement. - Prendre conscience de l'importance de partager ses idées. Support audio: « Les zones humides » Support page 107 Déroulement de la leçon Compréhension orale: Eveil de l'intérêt: - Regardez bien la 1 ère image et dites – moi ce que vous voyez. 1 ère écoute: - Combien de voix entendez – vous? … deux voix. - Est-ce que ce sont les voix …. a)- de deux hommes b)- de deux femmes c)- d'une femme et d'un homme. - De quoi parle la narratrice? … des zones humides. - Que veut dire le mot « humides »? a)-détrempées. Affiche : Pour protéger mes amis. b)- arides c)- imbibées. - Quels adjectifs a – t – elle employé pour qualifier ces zones?

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- Utiliser convenablement le dictionnaire. - Exploiter les ressources linguistiques étudiées au service de la rédaction. I. Consigne d'écriture: Certaines personnes ont pour habitude de mal traiter les animaux. Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l'importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger. II. Analyse du sujet: - Lis attentivement la consigne et encadre les mots qui renvoient à la tâche. (Ce que je dois faire. ) III. Reformulation du sujet: - En te basant sur les mots-clés, redis la consigne avec tes propres mots. IV. Rédaction: - En t'aidant de la boîte à outils (p82), rédige un texte argumentatif dans lequel tu expliqueras la nécessité de protéger les animaux. Séance: Compte rendu de la production écrite Objectifs d'apprentissage: améliorer un travail réalisé par un apprenant. Environnement protecteur vert pour protéger l'affiche publicitaire de la journée du monde de la Terre | PSD UI Téléchargement Gratuit - Pikbest. Compétences à installer: S'autocorriger, s'autoévaluer I. Rappel du sujet proposé: Rédige un texte argumentatif dans lequel tu expliqueras la nécessité de protéger les animaux.

II. Correction des fautes communes a- Rappel du code de correction: Code Signification F. V Faute de vocabulaire F. G Faute de grammaire F. C Faute de conjugaison F. O Faute d'orthographe b- Correction III. Amélioration: Amélioration collective d'une PE d'un apprenant. Séance: Station projet – Réalisation Objectif d'apprentissage: créer une affiches publicitaire ayan pour slogan « Protégeons notre environnement ». • Rechercher, seul, des informations dans des documents pour résoudre le problème. • Utiliser des usuels: encyclopédies, dictionnaires, grammaires… • Prendre des notes et les organiser. Affiche publicitaire pour proteger l environnement 4am les. • Concevoir, planifier et présenter un projet individuel. • Développer des méthodes de travail autonomes. I. Recopier au propre chaque texte en veillant à sa présentation: écriture soignée, titre mis en évidence, alinéas, espaces entre les paragraphes. II. Intégrer les illustrations. III. Créer des affiches publicitaires. ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية: لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك.