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Sunday, 25 August 2024

Administration Mairie Saint-Malô-du-Bois Informations de la mairie de Saint-Malô-du-Bois Vous trouverez ici la liste des services publics de Saint-Malô-du-Bois ainsi que les principales informations de la mairie. Vous trouverez également en bas de page la liste des numéros utiles de Saint-Malô-du-Bois.

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Identité de l'entreprise Présentation de la société COMMUNE DE SAINT-MALO-DU-BOIS COMMUNE DE SAINT-MALO-DU-BOIS, collectivit territoriale commune, immatriculée sous le SIREN 218502409, est en activit depuis 39 ans. Installe SAINT-MALO-DU-BOIS (85590), elle est spécialisée dans le secteur d'activit de l'administration publique gnrale. Son effectif est compris entre 6 et 9 salariés. recense 6 établissements, aucun événement. Mairie de Saint-Malô-du-Bois : informations et coordonnées. Une facture impayée? Relancez vos dbiteurs avec impayé Facile et sans commission. Commencez une action > Renseignements juridiques Date création entreprise 01-03-1983 - Il y a 39 ans Voir PLUS + Forme juridique Collectivit territoriale commune Historique Du 01-03-1983 à aujourd'hui 39 ans, 3 mois et 1 jour Accédez aux données historiques en illimité et sans publicité.

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Maire: Arnaud PRAILE Maire(s) délégué(s): - Adjoints: Cédric GASCHET, Sonia LAVAUD, Stéphane MORIN, Christine RAMBAUD, Anthony RAUTUREAU DGS: Audrey AUDEBEAU Mairie Adresse: Place du Souvenir 85590 - SAINT-MALO-DU-BOIS Téléphone: 02 51 92 33 32 Fax: 02 51 92 38 65 Courriel: Site internet: La commune Arrondissement: LA ROCHE-SUR-YON Canton: MORTAGNE-SUR-SEVRE Nombre d'habitants: 1 665hab Membre de: COMMUNAUTE DE COMMUNES DU PAYS DE MORTAGNE 65 rue Kepler - CS 60239 85006 La Roche-sur-Yon Cedex Tél: 02 51 44 50 60 Horaires: Lundi au vendredi 9h - 12h30 et 14h - 17h30

Ils font partie de l'administration communale de Saint-Malô-du-Bois. Nom Naissance Profession Mme Michelle ALLAIRE 30-12-1962 Employé (secteur privé) Mme Patricia BARRÉ 04-11-1966 Mme Sylvia BOUCHER 16-08-1976 Fonctionnaire de catégorie C Mr Julien BROCHU 02-02-1949 Retraité salarié privé Mr David DEVANNE 18-04-1975 Mme Marie-Alice ESPINASSOU 01-12-1956 Retraité de l'enseignement Mr Mikaël JADAUD 11-12-1979 Agent technique et technicien Mr Yohann LAMOTTE 20-01-1978 Mme Catherine MASSE 27-07-1962 Enseignant 1er deg. Mairie saint malô du bois. -directeur école Mr Stéphane MORIN 15-05-1978 Autre cadre (secteur privé) Mme Lydia PARADA 20-06-1975 Salarié du secteur médical Mr Jean-Marie POIRIER 04-07-1959 Mme Geneviève SACHOT-SOULARD 02-04-1961 Professeur du secondaire et techn. Mr Jacky SOURISSE 17-07-1964 Contremaitre Mr Jean-Claude VIGNERON 23-02-1960 Agriculteur-propriétaire exploit.

Le thème des saisons est récurrent à l'école maternelle. Il permet d'aborder la notion de cycle et s'inscrit dans la programmation d'activités relatives à la notion de temps. Ce thème souvent traité par les peintres offre par ailleurs une palette d'activités en arts visuels, mais offre aussi des exploitations variées dans divers domaines de l'école maternelle. Les quatre oeuvres choisies relèvent de différents courants artistiques. Pour chacune des informations sont fournies à l'enseignant pour entrer dans l'œuvre elle-même et en faire la lecture en classe. La moisson de Brueghel l'ancien (1565). Le temps : reconnaître les saisons et leurs caractéristiques (GS) | Pandora screenshot. Automne en Bavière de Vassily Kandinsky (1908). Glaçons sur la Seine à Bougival, de Claude Monet (1868- 1869). Le printemps d'Alessandro Botticelli (1477- 1478). Ce projet permet d'aborder les domaines suivants: Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Associé à l'ensemble des activités, ce domaine contribue à enrichir le vocabulaire et introduit à des usages variés et riches de la langue.

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• Trouver différentes décomposition d'un nombre. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Se déplacer sur une bande numérique • Se déplacer sur une bande numérique. • Anticiper le déplacement. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Autant que (2) • Réaliser une collection ayant autant d'éléments qu'une collection donnée. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Les nombres 7, 8, 9 • Associer différentes représentations d'un nombre et son écriture chiffrée. Les saisons en maternelle gs 2020. PERIODE 4 Explorer les formes et les grandeurs 2 Fiches Carré, Triangle, Rectangle, Rond • Identifier et tracer des figures géométriques: carré, triangle, rectangle et rond. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Nombre suivant / précédent (2) • Construire le nombre suivant et précédent jusqu'à 9 Découvrir les nombres et leur utilisation: 1 Fiche Construire des collections jusqu'à 9 éléments • Construire une collection de cardinal donné jusqu'à 9 Découvrir les nombres et leur utilisation: 1 Fiche Les compléments à 9 • Complément d'une collection de cardinal inférieur à 10 Explorer les formes et les grandeurs 2 Fiches Comparer des contenances • Comparer des contenances par l'utilisation d'une unité.

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Se repérer dans le temps: 2 Fiches Les jours de la semaine • Se repérer dans le temps: la semaine. • Connaître les jours de la semaine. Explorer les formes et les grandeurs 2 Fiches Les solides • Connaître quelques solides: cube, cylindre, boule pyramide. PERIODE 5 Découvrir les nombres et leur utilisation: 1 Fiche Le nombre 10 • Associer différentes représentations d'un nombre et son écriture chiffrée. Les saisons en maternelle gs 1. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Construire des collections jusqu'à 10 éléments • Construire une collection de cardinal donné jusqu'à 10 Explorer les formes et les grandeurs 1 Fiche Comparer des masses • Comparer des masses par comparaison directe. Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Comparer les nombres jusqu'à 10 • Comparer deux nombres inférieurs ou égaux à 10 Découvrir les nombres et leur utilisation: 2 Fiches Les compléments à 10 • Connaître les compléments à 10 Se repérer dans l'espace: 2 Fiches Droite / Gauche • Situer des objets entre eux ou par rapport à des repères.

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Nous sensibilisons nos élèves au temps qui passe avec la succession des jours de la semaine, les jours du mois sur le calendrier, les anniversaires qui sont fêtés… Aborder la succession des saisons, repérer les particularités de chacune d'entre elles, cela va aider la construction de repères temporels sur une année, ce qui représente une très longue durée pour de jeunes enfants!
Disciplines L'oral, Le temps et Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière Niveaux GS. Auteur V. OLIVIER Objectif - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. Les saisons | MOMES.net. - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur une image. - Situer dans le temps les actions, les évolutions. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. à partir des œuvres d' Arcimboldo, parler des 4 saisons et de leurs caractéristiques Déroulement des séances 1 les 4 saisons d'Arcimboldo Dernière mise à jour le 20 novembre 2018 Discipline / domaine Le temps Savoir tirer des informations à partir de tableaux sur les 4 saisons Durée 35 minutes (3 phases) Matériel diaporama (Keynote sur Arcimboldo) photocopie d'images sur les 4 saisons (vêtements, fruits, légumes... ) Remarques travail amorcé en APS 1. observe | 15 min.