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Grâce aux diffuseurs ultrasoniques, vous purifiez l'air, humidifiez légèrement l'atmosphère et agrémentez subtilement l'environnement olfactif de vos lieux de vie. Vivez l'expérience pure et naturelle de l'hydro-diffusion et de la micro-nébulisation d'huiles essentielles! En combinant l'effet d'ondes ultrasoniques sur une solution faite d'eau et d'huiles essentielles, celles-ci sont dispersées en millions de micro-particules sous forme d'un brouillard aromatique qui permet d'optimiser les vertus des huiles pour la santé et le bien-être. Grâce aux diffuseurs ultrasoniques, vous: purifiez l'air; humidifiez légèrement l'atmosphère; agrémentez subtilement l'environnement olfactif de vos lieux de vie. Les Diffuseurs Ultrasoniques de Pranarôm peuvent être utilisés avec les Synergies. Composition Diffuseur Ultrasonique Lotus Silver Gris Hauteur: 32 cm Surface de diffusion: 40-50 m2 Appareil 220 Volts, à la norme CE Pranarôm Fourni sans synergie Découvrez aussi... Avis (2) - 35-45 ans 06/11/2010 je l'ai utilisé avec de l'HE d'Eucalyptus radiata (HE qui peut être utilisée en diffusion) qui a immédiatement dégagé mes voies respiratoires alors que le décongestionnant pris pendant 3 jours ne me faisait pas d'effet.
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ÉCOUTE: CHEZ LE MÉDECIN Fichier PDF 3 ÉCOUTE: MAL Á LA GORGE Fichier PDF VOCABULAIRE LA MÉDICINE: Fichier PDF VOCABULAIRE: PARTIES DU CORPS Fichier PDF VOCABULAIRE LE CORPS: Fichier PDF AVOIR MAL À: Fichier WORD AVOIR MAL À 2: Fichier PDF EXPRESSION ORALE: LA SANTÉ Fichier PDF CHANSON: OÙ EST MA TÊTE? EO: JEUX DE RÔLES CHEZ LE MÉDECIN Fichier PPT CHEZ LE DOCTEUR: Fichier PDF CE: DON D'ORGANES Fichier PDF CE: FUMER Fichier PDF CE: LA GRIPPE Fichier PDF CE: LES MÉDECINS Fichier PDF CE: L'HOMÉOPATHIE Fichier PDF CE: VACCIN Fichier PDF CE: SANTÉ Fichier PDF
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Image: Cette dernière semaine de cours, avec la deuxième année du niveau basique, nous avons travaillé le lexique de la santé et les maladies. Nous avons aussi fait une compréhension orale pour mieux se familiariser avec le lexique. Continuar leyendo Cette dernière semaine de cours, avec le niveau intermédiaire de français, nous avons vu le lexique de la santé et nous avons appris quelques petites phrases que nous pouvons utiliser si nous allons chez le docteur. Chez le medicine fle a2 le. Voici quelques documents et exercices qui pourront vous servir à mieux travailler ce point lexical à la maison: Continuar leyendo
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Question n°5 Pour se moucher, Mélanie utilise: plus de dix paquets de mouchoirs. moins de dix paquets de mouchoirs. dix paquets de mouchoirs Exercice n°2 Mélanie a de la fièvre, elle a: trente huit sept de température. trente huit virgule sept de température. trois huit sept de température. L'ordonnance, c'est: la note du médecin. la prescription du médecin. les conseils du médecin. Comment conjuguer le verbe éternuer avec \"nous\"? nous éternons. Français FLE médecin fiches pédagogiques - La plus téléchargée (8 Results). nous éternuont. nous éternuons. Comment conjuguer le verbe avoir avec \"elles\"? elles ont. elles avont. elles avoient. Quelle question n'est pas correcte? Est-ce que allez-vous bien? Est-ce que vous allez bien? Vous allez bien? Exercices sur le même thème We use cookies in this website to give you the best experience on our site and show you relevant ads. To find out more, read our cookie policy.
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dialogue: fracture ∣ blessure grave ∣ mal de gorge ∣ problème de tension ∣ tour de reins ∣ rendez-vous urgence 🔷 DIALOGUE: Mme Bourguibert: Bonjour, docteur. Le docteur: Bonjour, madame Bourguibert. Quelque chose ne va pas? Mme Bourguibert: J'ai comme une douleur dans la gorge. Je me sens bizarre depuis quelques jours. Le docteur: Hum… vous toussez? Mme Bourguibert: Non, j'ai juste cette douleur. Vous comprenez, j'ai absolument besoin de ma voix pour mon travail… Le docteur: Oui, oui, bien sûr. On va regarder ça. Ouvrez la bouche… Mme Bourguibert: Ahhhhhhh Le docteur: Pas de fièvre? NIVEAU A2.1. Mme Bourguibert: Non. Le docteur: C'est enflammé. Mme Bourguibert: Ça va empirer? Le docteur: Espérons que non! Je vais vous mettre sous antibiotique. Voilà, vous en prendrez un matin, midi et soir. Je vais vous mettre aussi un sirop pour la gorge et un peu de Doliprane… Mme Bourguibert: Du Doliprane, il m' en reste plein à la maison. Ce n'est pas la peine. Le docteur: Comme vous voudrez. Allez, je vous souhaite une bonne fin de journée.
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dialogue: fracture ∣ blessure grave ∣ mal de gorge ∣ problème de tension ∣ tour de reins ∣ rendez-vous urgence 🔷 DIALOGUE Secrétaire médicale: Cabinet du docteur Forest. Étienne: Bonjour madame, ce serait pour prendre rendez-vous aujourd'hui. Secrétaire médicale: Aujourd'hui? Il n'y a plus de place monsieur… Étienne: Écoutez, je souffre terriblement de l'estomac. Je suis allé voir le pharmacien qui m'a donné des médicaments, mais la douleur ne passe pas. Secrétaire médicale: Bon, vous pouvez passer en fin de matinée? Étienne: Oui, à quelle heure? Secrétaire médicale: Je ne peux pas vous donner d'heure précise, mais soyez là à 11 heures, le docteur vous prendra entre deux consultations. Étienne: Merci beaucoup. Secrétaire médicale: C'est à quel nom? Étienne:Zolkowski Étienne. Secrétaire médicale: Zol…? Étienne: Zolkowski Z. O. L. Chez le medicine fle a2 -. K. W. S. I Étienne. Secrétaire médicale: C'est noté, monsieur Zolkowski. Étienne: Merci. À tout à l'heure. 🔷 QUESTIONS: Quand est-ce qu'Étienne veut un rendez-vous?
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L'activité B propose de discuter sur les bonnes et mauvaises habitudes. Je note ici que l'intention de cette fiche n'est pas du tout de mettre mal à l'aise les apprenants ni de les pousser au jugement sur leurs habitudes de vie! Santé - Chez le médecin - Cours et exercices de vocabulaire français. J'ai essayé de faire en sorte que tout soit « discutable », par exemple « Je fais du sport trois fois par semaine » est sur le papier une bonne habitude, mais est-ce qu'en faire moins est nécessairement une mauvaise habitude, etc? Tout comme la photo qui semble être « bien manger = maigrir », tout cela dépend des personnes, et selon le niveau des apprenants, cela peut être le thème d'une discussion ou d'un débat intéressant. L'activité C permet d'aborder le sujet d'exposer un problème et donner un conseil. L'activité D permettra de discuter un peu, voir si les conseils sont raisonnables ou un peu radicaux (à vous et à vos apprenants de voir…). Grammaire: L'objectif de communication de cette fiche étant de donner des conseils, j'ai mis ici un résumé de différentes structures utilisées dans l'exercice précédent et dès les trois publicités.
Objectifs: À travers trois publicités, l'apprenant découvrera comment exposer un problème, donner des conseils, comment réagir à des conseils, cela sur le thème de la santé et de l'alimentation, mais d'une façon exploitable de manière plus générale. J'ai créé ces trois publicités mais dans un souci d'authenticité, c'est-à-dire qu'elles s'inspirent et pourraient se retrouver dans des campagnes de publicités réelles, mais servent aussi de tremplin pour découvrir des thèmes linguistiques. Les deux premières questions de l'activité A orientent la description des documents, attention à bien noter la différence d'enjeu entre les deux premières et la troisième qui est une publicité pour un restaurant de fast-food. Pour amorcer la troisième question, n'hésitez pas à demander d'abord si vos apprenants suivent ces conseils, et si oui avec quoi (= vocabulaire des légumes, fruits, boissons…) ou si la publicité du fast-food leur donne faim, par exemple! Ceci permettra d'aborder le thème suivant des « bonnes » et « mauvaises » habitudes plus générales dans le cadre d'une hygiène de vie irréprochable.