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classe découverte et accueil de séjour scolaire Vous êtes ici: Accueil | classe découverte | Bouches-du-Rhône Classe découverte à la Une ce mois-ci Sélection de classe découverte VILLAGE VACANCES HAMEAU DE LA BAUME Classe découverte à LA ROQUE D'ANTHERON dans Les Bouches-du-Rhône (13) en région Provence-Alpes-Côte-d-Azur le village vacances le hameau de la beaume accueille les élèves de primaire, collège, lycée, des classes découverte, classe transplantée, Entre mer et montagne, entre Camargue et Gorges du Verdon. les classes vertes et rousses sur le thème La piste du trappeur, Chasseur de la préhistoire. Le temps des dinosaures classe découverte VILLAGE VACANCES HAMEAU DE LA BAUME Liens utiles Bouches-du-Rhône
| 45 min. | entraînement Dans la phase suivante, les élèves sont répartis en groupes de besoin. Groupe 1 avec le maître plus Le premier groupe comprend les élèves les plus autonomes et travaille avec le maître plus. Les élèves redisent une fois de plus la phrase à écrire. Les pièges éventuels sont soulignés par l'enseignant qui rappellera les règles grammaticales qui seront utiles ainsi que les lettres muettes que les élèves devront mettre à la fin des mots. Chaque élève écrit sur son brouillon la phrase demandée. Production d'écrits : Je construis des phrases CP ULIS - Un an d'école. Ces élèves sont assez autonomes pour utiliser d'eux même les outils de la classe. Une fois la production terminée, ils vont voir l'enseignant qui met en évidence les éventuelles erreurs. L'élève corrige jusqu'à ce que la phrase soit correctement orthographiée. La phrase est alors recopiée au propre à côté de l'image. Les élèves les plus rapides peuvent alors écrire une ou plusieurs autres phrases sur le même principe. Groupe 2 avec l'enseignant de la classe Ce groupe est constitué d'élèves qui ont encore besoin d'être orientés mais qui sont capables de produire la phrase seuls.
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: un document pour se poser les bonnes questions quand on lit ou qu'on écrit une histoire Ecrire un texte à partir d'une image,,,,
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Pour ces élèves, un code couleur a été mis en place. Les mots sont répartis en 3 catégories: les mots du lexique (il faut aller les chercher dans le cahier de lexique ou dans les affichages de mots de la classe), les mots outils qui sont sur des étiquettes au tableau et les mots qu'on trouve "dans la tête" (que les enfants peuvent construire en utilisant les sons étudiés précédemment). La phrase est d'abord collectivement décomposée en mots au tableau. Un mot est représenté pas un trait plus ou moins long selon le nombre de syllabes qu'il contient. La couleur du trait donne aux élèves la catégorie du mot (rouge pour les mots outils, blanc pour les mots du lexique, vert pour les mots qu'on trouve "dans la tête"). La phrase est redite en mot à mot suivi au tableau par chaque élève du groupe. Écrire une phrase à partir d une image cp à la terminale. Les élèves produisent alors leur phrase sur le brouillon. Ils ont le droit de se déplacer dans la classe pour aller chercher les informations dont ils ont besoin. L'étayage pour ce groupe est encore très présent à cette période de l'année, le but étant, à terme de s'en passer le plus possible.
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Exercices et jeux en ligne Vous trouverez dans cet espace dédié aux jeux éducatifs, plus de 3000 exercices en ligne de la maternelle à la Terminale. Instruction en famille (IEF) Packs pédagogiques de la maternelle au CM2 pour l'école à la maison, l'instruction en famille (IEF). 1ere semaine en libre téléchargement. Écrire une phrase à partir d'une image cm1. Jeux en équipe et énigmes à résoudre collectivement en mathématiques selon la période de l'année... Anglais: Foxy et Doggy Travailler l'anglais en s'amusant avec la méthode Learn English: Foxy et Doggy Les p'tits randonneurs Se situer dans l'espace Le programme abordé de manière ludique en voyageant avec nos personnages Les p'tits citoyens EMC: Education morale et civique De la séquence jusqu'à l'évaluation Calcul mental TOP Chrono: rituel CP Entrainement quotidien et ludique en calcul mental
groupe 3 avec le maître RASED Ce groupe est constitué des élèves qui ne sont pas encore entrés dans la lecture et qui ont besoin d'un travail plus décomposé. L'enseignant fait répéter aux élèves la phrase que l'on souhaite écrire. Ce premier travail est particulièrement difficile pour ces élèves qui ont tendance à retenir le sens global mais pas les mots précis de la phrase. La phrase est d'abord collectivement décomposée en mots au tableau (comme pour le groupe 2). Les mots sont ensuite cherchés collectivement par le groupe. Librairie-Interactive - Ecrire des phrases en CP - CE1. Pour chaque mot, les élèves proposent et argumentent l'écriture de celui-ci. La phrase est écrite par le groupe mais chacun participe et utilise les outils de la classe. L'étayage de l'enseignant est ici très important pour guider les élèves. Une fois la phrase écrite en entier, chaque élève la recopie au propre sur sa feuille à côté de l'image. Les phrases écrites selon ce système sont ensuite rassemblées dans un carnet que les enfants pourront relire à leur parent à la maison.