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Saturday, 3 August 2024

Le 10 juin 2015, on fêtait aux Fleurs de Grasse les 10 ans de la régie de quartier soli-cités. M. Quartier les fleurs de grasse. Sébastien Humbert, Sous-Préfet, Secrétaire général adjoint chargé des politiques sociales et de la Ville, s'est rendu à Grasse afin de saluer cette structure exemplaire, qui constitue la seule régie de quartier du département. Une régie de quartier est une association loi 1901 qui regroupe les acteurs d'un territoire: les habitants eux-mêmes, les élus, les collectivités locales qu'ils représentent, les bailleurs sociaux et des partenaires économiques. Soli-cités a été créée en 2004 par des habitants, Sud Habitat Groupe 3F et la Communauté d'agglomération Pays de Grasse. Avec 7 salariés permanents et 21 salariés en insertion, soli-cités intervient aux Fleurs de Grasse, au Plan de Grasse et au quartier Saint Jacques, avec quatre objectifs: l'amélioration du cadre de vie et de l'habitat, l'insertion par l'emploi et le développement économique, la citoyenneté et la prévention de la délinquance, l'insertion sociale et la lutte contre les exclusions.

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durée de la vidéo: 00 min 44 Réaction du maire de Grasse • ©France 3 Côte d'Azur "Nous avons fait de la lutte contre le trafic de stupéfiants une priorité dans ce quartier et dans la ville. Si la vidéo-surveillance gêne à ce point, nous allons redoubler d'efforts", précise Jérôme Viaud.

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Jérôme Viaud, maire (LR) de Grasse, était l'invité d'Azur Politiques, en partenariat avecNice-Matin ce jeudi 10 février 2022.

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Le quartier des Fleurs de Grasse comporte 540 logements, tous locatifs sociaux, érigés au début des années 1970. Soucieuses d'associer les habitants aux mutations aujourd'hui nécessaires de leur quartier, la Ville et Immobilière Méditerranée, propriétaire de l'ensemble, lancent une démarche de diagnostic partagé. Etude urbaine pour le renouvellement urbain du quartier des Fleurs de Grasse (06) - NouMa.fr. La réunion de lancement s'est tenue le 25 mars à la salle polyvalente Victor Schoelcher. La réflexion porte sur l'ensemble des thèmes: inscrire le développement du quartier dans la dynamique urbaine de Grasse; rénover le bâti et améliorer la performance énergétique des immeubles; accompagner le vieillissement de la population et apporter des réponses aux souhaits de parcours résidentiels des habitants; répondre à l'absence de mixité de logement dans le quartier; requalifier les espaces publics; résoudre la question du stationnement. Ce diagnostic partagé, destiné à co-construire le programme de rénovation, sera conduit jusqu'au premier trimestre 2020 en concertation avec les habitants, les partenaires et avec l'appui d'expertises menées par des professionnels.

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​​​​​​ Les services municipaux étaient sur place pour commencer le nettoyage et la remise en état du mobilier urbain. ​​​​​​ Selon les premiers éléments de l'enquête, les caméras gênaient tout simplement la livraison d'un important stock de stupéfiants prévu avant Noël. Toutefois, sur les vidéos partagées sur les réseaux sociaux, la raison de la "vengeance" était évoquée. Les habitants du quartier évoquent une réponse à un accident, quelques jours plus tôt, qui serait survenu après une course-poursuite entre deux jeunes et la brigade anti-criminalité. Un jeune serait dans le coma depuis cet accident. Laurent Martin de Frémont, représentant du syndicat Unité SGP Police, invité de la matinale de France Bleu Azur mardi matin commente: Jérôme Viaud, maire LR de Grasse, a réagi dès mardi matin: "Dès ce soir, 14 caméras sur 16 seront rétablies". Le maire annonce avoir demandé au Ministère de l'Intérieur des moyens supplémentaires pour Grasse. Le quartier de La Blaquière bientôt requalifié ? - Nice-Matin. "Nos concitoyens doivent pouvoir passer des fêtes dans des conditions normales".

« Oui, il faut changer et requalifier, mais ce qui fait peur aux gens c'est ce qu'il va se passer pendant la démolition et la reconstruction », poursuit la coiffeuse du quartier. Des craintes que partage une résidente: « Il parait qu'ils vont nous dispatcher un peu partout. Nous, ça fait 43 ans qu'on habite ici avec ma famille et on se demande où on ira s'ils démolissent. Ici, on a de l'espace et le chauffage est commun, pas comme ailleurs. En plus, si c'est pour des histoires d'infiltration comme on entend dire, ce n'est pas un motif pour détruire, il y a toujours des solutions ». De son côté, la société HLM Immobilière Méditerranée, se refuse à tout commentaire. Elle ne confirme ni n'infirme rien et explique que « la communication sera faite par la Ville ». Plan Grasse : carte de Grasse (06130) et infos pratiques. Des réunions de quartier à la rentrée « Moi, Cyril Dauphoud (adjoint chargé du quartier des Aspres et des Fleurs de Grasse) m'a garanti qu'il ne se passerait rien », se rassure la gérante du salon. Point de vue confirmé par la mairie qui se porte « en faux contre les rumeurs qui circulent sur une démolition immédiate.

Cette seconde partie du diaporama sera donc montrée à l'issue de la recherche ci-dessous. Chaque élève de CM2 aura à faire seule une recherche sur un document, les CM1 seront par 2. Il y a 12 documents, il y a donc de quoi occuper une classe de 24 (ou plus si on fait des groupes de 3! Comment étudier l’histoire en CM1 ? - La Salle des Maitres. ) Les fiches de recherche pour les élèves: J'imprimerai au format A4 le document que les élèves auront à travailler, les autres documents seront imprimés en 4 feuilles par page afin d'être complétés lors de la présentation des documents par les élèves. Il y avait bien sûr beaucoup d'autres possibilités (les maths, l'école, la médecine, la poésie, la mythologie, la démocratie…) mais il a fallu choisir! Les traces écrites: La trace écrite complétée: trace -ecrite-grecorom La trace écrite version "texte à tous": trace-ecrite-grecorom_ed La trace écrite pour les élèves: t race-ecrite-grecorom_eleves Fiches "Petit Quotidien" J'ai retrouvé dans mes archives ces fiches qui sont très bien faites et que je donnerai à lire à la maison pour compléter les apports culturels donnés en classe.

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C'est la fin de la Pax Romana. Les germains sont une peuplade de barbares venue de l'est et les huns un peuple d'Asie, sanguinaire. Ces peuples… Outils de la préhistoire – Maîtrise du feu – Ce2 – Cm1 – Leçon Leçon à imprimer pour le ce2 sur les outils et le feu à la préhistoire – Famille Pass'temps Les outils de la préhistoire Il y a 400 000 ans, les premiers habitants d'Europe sont des chasseurs, ils utilisent le feu et se servent d'outils pour chasser, découper la viande ….. Histoire cm1 et avant la france le. Les armes utilisées par les premiers hommes sont de simples pierres (galets aménagés) et de grossiers gourdins de bois. Les premiers hommes fabriquent des outils en frappant deux galets… Les premiers hommes – Leçon – Ce2 – Cm1 – Paléolithique Leçon à imprimer sur les 1er homme – Préhistoire – Famille Pass'temps Les premiers hommes C'est probablement en Afrique que l'espèce humaine est apparue: Il y a 7 millions d'années: Le crâne de Toumaï Découvert en 2001, au Tchad, c'est le plus vieux fossile d'hominidé connu.

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Encore un gros boulot, un truc qui m'a pris des semaines… Il manquait sur Bout de Gomme les documents d'histoire en rapport avec la Préhistoire, l'Antiquité et le MoyenAge. Il faut dire qu'ayant des CM2 je n'avais pas ces périodes à traiter. L'an dernier j'avais commencé à travailler sur la préhistoire. et cet été, j'ai complété avec les Gaulois.

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Les ressources d'accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider à la mise en œuvre des programmes d'histoire et géographie du cycle 3. Mis à jour: avril 2022 S'approprier les différents thèmes du programme Ces ressources ont été conçues pour aider les enseignants à s'approprier les différents thèmes du programme d'histoire et géographie du cycle 3. Histoire – laclassebleue. Chaque fiche thématique propose ainsi des éléments de définition, de contextualisation et des clés de lecture qui leur permettront de cibler les principaux enjeux didactiques et pédagogiques liés au traitement de ce thème avec les élèves du cycle de consolidation. Elles ont également pour objectif la mise à disposition de quelques pistes pour la mise en œuvre des différentes questions du programme sur lesquelles les enseignants pourront s'appuyer pour construire leurs progressions, Travailler les compétences et évaluer la maîtrise du socle Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à travailler les compétences du programme et à évaluer les acquis du socle commun en histoire et géographie.

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