Contraction / Essai – Français Pour Moi / Cake Aux Carottes Pour 6 Personnes En Vidéo - Le Blog De La Gastronomie En Vidéo
Pour mardi 10 novembre 2020: Contraction de texte + essai, à rendre rédigés intégralement, selon les consignes de l'examen. Contraction / Essai – Français pour moi. Source: eduscol (annale zéro – bac 2021) Vous résumerez ce texte en 266mots. Une tolérance de +/-10% est admise: votre travail comptera au moins 240 et au plus placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots. Texte: Claude Lévi-Strauss, extrait de Race et Histoire, 1952 Il semble que la diversité des cultures soit rarement apparue aux hommes pour ce qu'elle est: un phénomène naturel, résultant des rapports directs ou indirects entre les sociétés; ils y ont plutôt vu une sorte de monstruosité ou de scandale; dans ces matières, le progrès de la connaissance n'a pas tellement consisté à dissiper cette illusion au profit d'une vue plus exacte qu'à l'accepter ou à trouver le moyen de s'y résigner. L'attitude la plus ancienne, et qui repose sans doute sur des fondements psychologiques solides puisqu'elle tend à réapparaître chez chacun de nous quand nous sommes placés dans une situation inattendue, consiste à répudier purement et simplement les formes culturelles: morales, religieuses, sociales, esthétiques, qui sont les plus éloignées de celles auxquelles nous nous identifions.
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Une dernière incongruité est que les étudiants recourent à la langue africaine pour comprendre les cours dispensés en français. Logiquement, l'on peut s'interroger sur la pertinence de garder le français comme seul médium de l'enseignement. (177 mots) Vocabulaire Une langue abâtardie: une langue qui a perdu ses qualités originelles au point de devenir méconnaissable Vecteur d'enseignement: le français est utilisé dans beaucoup de pays africains comme langue de transmission et de réception des connaissances à l'école. Les différentes matières sont enseignées en français. Contraction de texte exercice pour. Discussion NB: La discussion est une mini dissertation, c'est pourquoi nous n'avons pas jugé utile de traiter les exercices dans leur entièreté. Nous nous sommes contentés de jeter des idées allant dans le sens du traitement de l'exercice. Sujet: L'auteur du texte se demande pourquoi ne pas faire de la langue du plus grand nombre le véhicule des connaissances. Qu'en pensez-vous? Introduction Les Français ont mis à profit la colonisation pour imposer leur langue comme vecteur d'enseignement et cela au détriment des langues nationales.
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C'est pourquoi, nombreux sont les Africains qui plaident pour la réhabilitation des langues nationales et leur usage à l'école. C'est le cas de Mukala Kadima Nzuji qui suggère d'utiliser la langue du plus grand nombre, en lieu et place de la langue du colon. En quoi cette proposition peut-elle se défendre? Et quelles sont ses limites? Thèse de l'auteur Il est pertinent d'utiliser la langue du plus grand nombre comme véhicule des connaissances dans les pays africains. Argument 1: Il est plus logique de choisir le plus grand nombre qu'une langue issue d'un groupe minoritaire. Argument 2: Le choix de la langue du plus grand nombre est un critère démocratique Argument 3: Le choix de la langue du plus grand nombre peut atténuer les risques de tensions sociales. Antithèse Argument 1: Frustration des populations dont la langue n'a pas été retenue. Contraction de texte exercice 3. Ce problème est d'autant plus prononcé que les pays africains comptent une multitude de langues. Argument 2: La langue du plus grand nombre peut ne pas résister à la concurrence des autres langues au plan international.
>> 3 mots Les sigles comptent pour 1 mot: o ONU >> 1 mot o BCE >> 1 mot Les dates peuvent être écrites en chiffres et ne comptent que pour 1 mot, les autres nombres doivent être écrits en lettres. : o En 1789 a eu lieu la Révolution Française. >>8 mots o Il a parcouru trois cent vingt kilomètres. >> 7 mots Les pourcentages peuvent être écrits en chiffres mais comptent pour 2 mots: o 20% >> 2 mots (1 pour 20 et un pour%). Réduire le nombre de mots La plupart du temps, votre premier jet de résumé est un peu (parfois même beaucoup) trop long. Contraction de texte exercice word. Il existe un certain nombre de méthodes permettant de réduire le nombre de mots: Remplacer un groupe de mots par un autre moins long: o Parce que = car o De nos jours = aujourd'hui, maintenant o Il y a deux jours = avant-hier Privilégier la voix active à la voix passive: o Une pomme a été mangée par le ver = le ver a mangé une pomme o La conférence avait été animée par un enseignant = un enseignant avait animé la conférence. Utiliser les appositions pour exprimer un lien de cause: o Il va se coucher car il est fatigué = Fatigué, il va se coucher.
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). Reprendre la même énonciation: JE, ou IL, ou NOUS par exemple, comme dans le texte d'origine (ne pas prendre de distance en écrivant: « l'auteur dit… » par exemple. Vous devez écrire comme si vous étiez lui). Bien restituer les arguments dans le même ordre, sans les changer ni donner votre avis. Conserver l'articulation logique du texte. Reformuler sans reprendre les phrases ou les expressions du texte, sauf pour les mots clés. Utiliser le plus possible des synonymes. Faire attention au sens du texte pour ne pas le modifier, veiller à la syntaxe, au vocabulaire, à l'orthographe, qui sont aussi évalués. Conseils de méthode: Commencez par lire une première fois le texte pour être sûr de le comprendre. Soulignez tout ce qui est important et doit être reformulé: thèse, principaux arguments… Repérez les connecteurs logiques pour reconstituer le même enchaînement des idées dans le résumé. Eliminez les détails, les exemples, les longueurs, ce qui se répète. Ne gardez que l'essentiel. N'hésitez pas à barrer sur le texte.
La vérité est que sa situation est sans équilibre, et c'est pour cette raison qu'il lui est très difficile de s'y adapter. On ouvre aux femmes les usines, les facultés, les bureaux mais on continue à considérer que le mariage est pour elle une carrière des plus honorables qui la dispense de toute autre participation à la vie collective. Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe, © Éditions Gallimard, 1949. a) Quel est le thème de chacun des extraits suivants? Répondez sous la forme d'un groupe nominal précis. b) Identifiez les marques de l'énonciation (► voir p. 298) ainsi que celles du jugement ou des sentiments de l'auteur ou de l'autrice (► voir p. 318). c) Quelle est la tonalité dominante de chaque texte (► voir p. 294 et 295)? Justifiez votre réponse. d) À quel(s) endroit(s) la thèse est‑elle formulée? Reformulez‑la en faisant une phrase. ★★ ☆ Lisez l'extrait puis répondez aux questions. Le héros du roman, Robinson, s'est échoué sur une ile déserte. Il médite sur sa solitude. La solitude n'est pas une situation immuable où je me trouverais plongé depuis le naufrage de la Virginie.
Patric est un vrai chef, si il dit de faire comme ça, il faut faire comme ça!! et c'est tout, non mais!! quand meme, des fois!! qui c'est t'y qui sait, c'est vous ou c'est lui, moi je dis que c'est lui et pas vous puisque vous demandez, il demande rien lui!! MDR nina, qui n'a plus faim, merci! !
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Astuces Il est également possible de réaliser une vinaigrette avec de l'huile d'olive, du sel, de la moutarde et un peu de vinaigre pour accompagner ces carottes râpées. Votre adresse email sera utilisée par M6 Digital Services pour vous envoyer votre newsletter contenant des offres commerciales personnalisées. Elle pourra également être transférée à certains de nos partenaires, sous forme pseudonymisée, si vous avez accepté dans notre bandeau cookies que vos données personnelles soient collectées via des traceurs et utilisées à des fins de publicité personnalisée. A tout moment, vous pourrez vous désinscrire en utilisant le lien de désabonnement intégré dans la newsletter et/ou refuser l'utilisation de traceurs via le lien « Préférences Cookies » figurant sur notre service. Pour en savoir plus et exercer vos droits, prenez connaissance de notre Charte de Confidentialité. Carottes râpées - Marie Claire. Haut de page
La traditionnelle entrée à base de carottes finement râpées puis assaisonnées de jus de citron et d'huile d'olive. Les ingrédients Pour personnes Carotte(s): 500 g Sel fin: 3 pincée(s) Moulin à poivre: 3 tour(s) Huile d'olive: 5 cl Citron(s) jaune(s): 2 pièce(s) Descriptif de la recette ETAPE 1 Laver les légumes. Éplucher les carottes puis les râper très finement. Presser les 2 citrons, puis ajouter l'huile d'olive dans le jus. Mélanger les carottes râpées avec le mélange citron-huile d'olive, saler et poivrer. ETAPE 2 Placer au réfrigérateur et servir très frais. Le + du Chef «Vous pouvez assaisonner vos carottes avec une vinaigrette à la moutarde si vous le souhaitez. Quelle quantité de champagne pour 20 personnes ? - Meilleurs vins. Terminer vos carottes avec du persil ciselé. » Les techniques associées Vous aimerez aussi...