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Monday, 20 May 2024

L'histoire 2. L'environnement 3. Les locaux 4. Le statut et le fonctionnement 5. Les objectifs 6. Le personnel 7. Les caractéristiques des enfants accueillis Partie II: L'analyse des besoins individuels des enfants dans le contexte collectif. · Les divers besoins de l'enfant et les réponses apportées par la structure Partie III: L'analyse de deux activités pédagogiques rapport de stage en halte-garderie 2350 mots | 10 pages stage Sommaire: I. Présentation II. L'accueil 1) Le public a. Activité de la vie quotidienne cap petite enfance paris. Période d'ouverture b. La communication III. L'environnement a. Les ressources disponibles IV. Les moyens a. L'équipe d'encadrement b. Caractéristique des locaux et des espaces utilisés V. Particularité de la structure VI. Les 9 objectifs pédagogiques 1) Le premier accueil et l'adaptation a. Premier accueil b. Adaptation 2) L'accueil au quotidien 3) Les jeux libres 4) Les activités dirigées 5) Le repas Rapport de stage en halte garderie 2499 mots | 10 pages Bouguenais Les Couëts L'établissement. > Présentation: Halte d'enfants « Les P'tites Couettes », rue Célestin Freinet à Bouguenais.

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Conditions d'accès Pour le CAP AEPE: • Avoir au minimum un CAP ou BEP • Selon votre diplôme, vous pouvez être dispensé de certaines matières Initiation à la Pédagogie Montessori pour les 0. 3 ans et Le langage des signes pour bébé: • Disposer d'un ordinateur et avoir une bonne connexion internet. • Avoir les connaissances de base du logiciel Word et de l'utilisation d'Internet. À l'issue de la formation À l'issue de cette formation, vous serez en capacité de passer le CAP AEPE et également de mettre en place la pédagogie Montessori avec des enfants de 0 à 3 ans ainsi que de signer avec les bébés, tant dans la sphère personnelle que professionnelle. Rythme temps plein Du 13 sept. 2021 au 28 avr. CAP accompagnant éducatif petite enfance (apprentissage accessible dès la 1ère année) - GIP FTLV-IP. 2023 - Carquefou (44) Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation Cariforef Pays de la Loire Le réflexe orientation sur les métiers & les formations en Pays de la Loire. Garde d'enfant Créative à domicile (H/F) Mômji Publié le 26/05/22 75 CDI Consulter l'offre Garde d'enfants à domicile (H/F) Azaé Lyon Ouest Publié le 26/05/22 69 CDI Temps partiel Consulter l'offre Garde d'enfants à domicile (H/F) AIDADOMI Publié le 26/05/22 13 - MARSEILLE 06 CDI Consulter l'offre Garde d'enfants à domicile (H/F) AIDADOMI Publié le 26/05/22 13 CDI Consulter l'offre Garde d'enfants à domicile (H/F) DomAliance Atlantique Publié le 26/05/22 44 - ANCENIS ST GEREON CDI Temps partiel Consulter l'offre

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Concernant le référentiel des activités professionnelles, il s'articulera ainsi: Les activités communes Accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages. Prendre soin et accompagner l'enfant dans les activités de la vie quotidienne. Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels. En école maternelle Assistance pédagogique au personnel enseignant. CAP Petite Enfance - VAE -. Activités de remise en état des matériels et locaux. En EAJE Participation à la mise en œuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique. En accueil individuel (domicile des parents, domicile des assistantes maternelles et MAM). Négociation du cadre de l'accueil organisationnel et contractuel. Sécurisation des espaces de vie de l'enfant; entretien du logement, des équipements et du matériel. Élaboration des repas. (Source: Les Pros de la petite) Les titulaires de ce nouveau diplôme pourront passer facilement d'un poste en école maternelle à un poste au sein d'établissement d'accueil du jeune enfant.

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Se former au CAP Petite Enfance Le programme du CAP AEPE se divise en 3 parties distinctes: l'enseignement professionnel, l'enseignement général et l'enseignement optionnel. 1 - L'enseignement professionnel L'enseignement professionnel est composé de 3 unités: UP1: Accompagner le développement du jeune enfant Compétences clés: T1 - Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte. T2 - Adopter une posture professionnelle adaptée. RC1 - Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné. RC2 - Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant. RC3 - Réaliser les soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages. RC4 - Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant. Activité de la vie quotidienne cap petite enfance par. UP2: Exercer son activité en accueil collectif T3 - Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant. T4 - Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement.

Le CAP Petite Enfance devient Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance! Une réforme qui vise la revalorisation des diplômes de la petite enfance est en cours d'aboutissement. Elle serait applicable pour la rentrée de septembre 2017. La vie quotidienne et l'activité en ITEP. Elle engrange forcément des changements d'abord sur le contenu de la formation, plus complète avec la mise en place des modules qui favorisent les liens entre les trois principaux métiers de la petite enfance. Ce diplôme pourra être un tremplin pour les assistantes maternelles qui par exemple souhaitent travailler au sein des crèches. Mais d'autres avantages sont à noter à savoir que le titulaire du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance pourra exercer pour les trois types d'accueil à savoir: les établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE), les écoles maternelles, le domicile (celui des parents et/ou le domicile de l'assistante maternelle). Un socle commun des métiers de la petite enfance avec des spécificités modulaires selon le lieu d'exercice sera adapté pour les nouveaux référentiels de compétences.