Le Compte Est Bon Cm2 Avec Correction
A noter que ce n'est pas une progression, les nombres proposés ne suivant pas une progression de difficulté sur l'année. L'idée est plus de proposer pendant un temps les calculs de niveau 1 avant de basculer vers les niveaux supérieurs. Le compte est bon – fiche de suivi élè: Cette fiche présente vingt étoiles par niveau, à la manière des ceintures de calcul, et permet aux élèves de garder trace des fiches qu'ils ont réussies ou faites. A titre indicatif, je propose de colorier l'étoile quand l'élève a réussi trois calculs du compte est bon sur les six qui sont proposées par les fiches (voir ci-dessous). Le compte est bon – niveau 1 – fiche élè: Ce fichier comprend vingt fiches, six compte est bon par fiche, pour le niveau 1. Les fiches sont numérotées de 1 à 20 pour repérer facilement la fiche en cours. Le compte est bon – niveau 1 –: Les corrections qui correspondent aux fiches élèves niveau 1. Les fiches de correction suivent la même numérotation que les fiches élèves. On peut envisager de donner des fiches aux élèves et que ceux-ci aillent consulter la correction, stockée dans un classeur en fond de classe, quand ils ont terminé.
Le Compte Est Bon Cm2 Avec Correction Francais
Mon fils en CE2 s'est pris de passion pour une nouvelle façon d'aborder les maths: le compte est bon. La maîtresse leur donne plusieurs chiffres, à eux de trouver les bonnes opérations pour parvenir au résultat demandé. Pour lui qui n'aime pas trop les devoirs, c'est une excellente nouvelle. « Ce ne sont pas vraiment des devoirs, maman, c'est un jeu! ». J'aime beaucoup, comme toujours, une approche ludique des apprentissages. Et un tel jeu permet à la fois de s'entraîner à maîtriser les opérations mais aussi d'apprendre à manipuler les nombres. Alors bien sûr j'en profite, s'il veut jouer, tant mieux, et j'ai imprimé plusieurs exercices Le compte est bon en pdf. Le compte est bon en exercices à imprimer Il est vrai qu'il est facile de créer soit même une infinité de petits exercices sur le modèle du jeu Le compte est bon. Il suffit en effet de réaliser soi-même quelques opérations. Pour ne donner ensuite que les nombres que l'on a utilisé pour qu'il cherche à reconstituer le raisonnement.
Depuis l'année dernière, je travaille sous forme d'ateliers/centres d'autonomie et la plupart des activités sont auto-correctives. Du coup, il est difficile de savoir où en sont les élèves: si la notion est plutôt acquise ou non par l'ensemble de la classe. Afin d'avoir une vue d'ensemble sur l'avancée des compétences, tous les matins, les élèves commencent la journée en faisant un petit exercice en français et en mathématiques. L'année dernière, j'appelais ça les petits rituels et j'utilisais les fiches de Bout de Gomme. Cette année, après avoir lu le livre "Des routines de classe pour mieux apprendre" ( Cf article), j'ai rebaptisé ces exercices en "routines du matin" car c'est un exercice routinier dans la manière de faire, qui ne nécessite pas d'explication et qui met les élèves directement au travail en arrivant. D'ailleurs Maisquefaitlamaitresse travaille aussi de cette façon. Je fais un accueil échelonné le matin, donc quand les enfants arrivent en classe, ils préparent les affaires notées au tableau puis ils doivent faire leur routine du jour.