Moodle Évaluation À Froid Formation
Ce sujet contient 0 réponse, 1 participant et a été mis à jour pour la dernière fois par walid, le il y a 7 années. Moodle évaluation à froid formation 2019. Affichage de 1 message (sur 1 au total) Auteur Messages 26 mai 2015 à 9 h 47 min #9223 Bonjour, Je fais appel à votre aide pour avoir des exemples de grilles d'évaluation de l'efficacité d'une formation qui sera utilisée par un responsable vis-à-vis ses collaborateurs. Que pensez-vous de la grille suivante: 20% = Pas du tout efficace 40% = Peu efficace 60% =Efficace 80% =Très efficace D'avance merci pour votre support. Walid Vous devez être connecté pour répondre à ce sujet.
Moodle Évaluation À Froid Formation 2018
Pourtant cette période est cruciale puisque c'est à ce moment-ci que se joue l'efficacité de la formation: c'est en effet cette période qui va permettre au salarié d'ancrer 90% de son apprentissage à condition qu'on lui en donne les moyens. Le modèle classique 70/20/10 suffit à la démonstration: seulement10% de la rétention d'informations se fait du temps de l'apprentissage formel contre 20% par l'interaction sociale et 70% par la pratique et l'expérience. C'est donc bel et bien 90% de l'apprentissage qui se joue post-formation. Évaluer une formation : à quoi sert l’évaluation à chaud et à froid ? | FNASEPH. L'évaluation à froid indissociable du suivi post-formation On l'aura donc compris: l'efficacité d'une formation serait mieux garantie par le suivi du salarié ncrètement, il s'agit pour l'entreprise de lui proposer un plan d'actions pratique et quotidien pour ancrer ses compétences nouvelles en situation de travail. Le formateur s'efforce parfois de le faire mais ce n'est pas systématique. Ce plan doit évidemment être assorti d'un suivi managérial pour apprécier l'assiduité et l'évolution du salarié dans sa pratique.
Alors, comment évaluer correctement une formation? En matière d'évaluation, c'est le modèle de Kirkpatrick qui est La référence. Il tient son nom de son créateur, Donald Kirkpatrick, qui dès la fin des années 1960, a mis au point une classification de critères d'évaluation. Vous pouvez retrouver un descriptif complet dans cet article sur l'intérêt de l'évaluation selon le modèle de Kirkpatrick. Évaluer une formation selon le modèle de Kirkpatrick | FNASEPH. Ce modèle se décline donc en 4 critères clés. Niveau 1- la réaction des apprenants Il s'agit ici d'évaluer la satisfaction des apprenants, ou leur degré d'appréciation de la formation. Niveau 2- les apprentissages Ce niveau sert à l'évaluation de l'acquisition de connaissances, ou de compétences, par la personne formée. Niveau 3- le comportement Cela permet d'évaluer et de valider les changements comportementaux en situation de travail. Niveau 4 – les résultats Ce niveau ne se contente plus de l'évaluation de l'efficacité individuelle de la formation, mais bien de son impact au niveau organisationnel, en fonction des objectifs de départ.