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Sunday, 2 June 2024

Les 6 et 13 novembre 2010, la classe de CE1/CE2 de Mme Somazzi a bénéficié des deux animations pédagogiques sur le thème des laisses de mer avec l'ADEELI de zuydecoote. Ils nous expliquent leurs découvertes: L e 6 novembre 2010, nous sommes allés à la plage à Zuydcoote. Nous avons gravi une dune pour observer le paysage: le sable -marée basse-, la mer du Nord, la Belgique et le phare de Dunkerque. La dune est composée de sable et d'herbes: les oyats qui la fixent. En descendant sur l'estran on s'aperçoit que le sable est sec en surface et humide en profondeur (eau salée). Algues de la laisse de mer | Vigie-Nature École. Il reste humide là où la mer est passée et sec plus loin. Après observation à la loupe on peut dire que le sable est une roche meuble composé de petits grains brillants qui proviennent de roches érodées par la mer. Nous avons vu les laisses de mer: ce que la mer amène à marée haute et laisse quand elle recule. Nous avons ramassé et ramené à l'école des minéraux, des végétaux et des animaux et aussi des déchets « pas beaux ».

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15 décembre 2021 Des fiches pédagogiques pour ALAMER Le protocole ALAMER est développé et porté par l'équipe Plages Vivantes du Centre d'Ecologie et des Sciences de la Conservation (CESCO) du Muséum national d'Histoire naturelle. Il est destiné à réaliser un suivi du volume et de la composition en macroalgues et plantes marines sur l'ensemble du littoral Mer du Nord, Manche et Atlantique et sur le long terme. Laisses de mer pédagogie france. Et bonne nouvelle: il enrichit son équipement pédagogique, rien que pour vous! En effet, dans le cadre du projet Marha Sciences Participatives (Marha SP), soutenu par l'Office Français pour la Biodiversité, Planète Mer construit en partenariat avec le CESCO, un livret d'animation, présentant notamment des fiches descriptives d'une quarantaine d'espèces ou groupes d'espèces d'algues et plantes marines. Le protocole ALAMER du programme Plages Vivantes, porté par le CESCO, du Muséum National d'Histoire Naturelle, a pour objectif de mobiliser les citoyens autour de l'observation, de l'identification et de la quantification des algues et plantes marines contenues dans les laisses de mer.

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Nous avons donc sélectionné 40 espèces ou groupes d'espèces intéressantes à étudier dans le contexte de changements globaux (climatique et anthropique). Certaines de ces espèces sont communes sur tout le littoral de la Mer du Nord, de la Manche et de l'Atlantique, d'autres ont des zones géographiques de répartition parfois limitées mais bien définies, alors que d'autres sont arrivées plus récemment sur nos côtes et vont potentiellement être amenées à se déployer davantage sur le littoral.

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Astuces! Pour matérialiser votre transect [=surface d'étude matérialisée par une ligne droite] de 25 mètres de longueur, vous pouvez utiliser: Soit un ruban gradué d'au moins 25 mètres de longueur; Soit un bout marin de 25 mètres de longueur. Sorties sur la plage pour les ce1/ce2 sur le thème des laisses de mer. - Ecole Sainte Thérèse Sainte Marie- Dunkerque. Pour matérialiser vos quadrats [=surface d'étude matérialisée par un carré] d'1 mètre carré, vous pouvez utiliser: Soit un bout marin de 4 mètres de longueur avec 1 nœud tous les mètres pour représenter les sommets du carré; Soit quatre tubes en PVC d'une longueur d'un mètre reliés par une ficelle. Quelques précisions sur le protocole Pourquoi utiliser un transect et des quadrats? En proposant à tous les participants de réaliser les observations dans les mêmes surfaces d'étude (dans notre cas un transect de 25 mètres et des quadrats de 1 mètre carré), il sera possible de faire des comparaisons de ces observations (par exemple le volume moyen de laisse de mer sur le long d'un transect ou le nombre moyen d'espèces identifiées dans les quadrats), peu importe par qui elles ont été réalisées.

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Éventuellement, un nettoyage participatif de la laisse de mer peut être envisagé par la suite. Conditions de mise à disposition Animation

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Quand et où participer? Le protocole est réalisable toute l'année, sur l'ensemble du l de la Mer du Nord, de la Manche et de l'Atlantique, comprenant les plages de sables et de galets. Il est conseillé de réaliser le protocole entre trois heures avant et trois heures après l'heure de la marée basse, pour des raisons de sécurité. En fonction de la zone biogéographique où vous vous situez, la liste d'espèces ou de groupes d'espèces de la clé d'identification des algues ne sera pas la même. Que prévoir avant? Entrainez vos élèves: Avant de partir à l'assaut des algues de la laisse de mer, il est conseillé de prévoir une séance en classe en amont pour préparer vos élèves à: Identifier les es ou groupes d'espèces à l'aide de la clé d'identification des algues; Estimer l'indice d'abondance de chaque espèces ou groupes d'espèces; Déployer le matériel de terrain. Laisses de mer pédagogie de la rhétorique. Pour cela, n'hésitez pas à vous entrainer sur de vraies algues que vous aurez été ramasser sur la plage. Préparez le matériel: Pour réaliser le protocole, vous aurez besoin de (pour 10 à 15 élèves): 1 transect [=surface d'étude matérialisée par une ligne droite] de 25 mètres de longueur; 5 quadrats [=surface d'étude matérialisée par un carré] de 1 mètre carré; 5 clés d'identification des algues; 5 fiches de prises de notes pour les scolaires; 1 fiche de prise de note pour l'enseignant; Les numéros d'identification des quadrats; Un appareil photo; De quoi écrire.

L'objectif est de sensibiliser le grand public et notamment les scolaires à l'importance de cet habitat, tout en fournissant des données nécessaires aux scientifiques. Ces derniers ont en effet besoin d'observations régulières des algues contenues dans les laisses ainsi que de leur abondance, afin de mieux connaître cet habitat particulier et pour tenter de mesurer les éventuels changements de composition des communautés algales situées au large dans un contexte de changement climatique. Laisse de mer | Les pieds sur terre Animations Nature. Bien que ces informations soient très importantes pour assurer un suivi et pour adopter d'éventuelles mesures de gestion propices au maintien d'un bon état écologique pour cet habitat d'intérêt communautaire (réf 1210, INPN), il n'est pour autant pas aisé pour les citoyens d'identifier les algues et plantes marines échouées, qui restent mystérieuses et parfois peu attractives.. Afin de faciliter l'identification des algues par tous, et de renforcer l'aspect ludique du protocole ALAMER, l'association Planète Mer élabore, pour le programme Plages Vivantes et en partenariat avec le CESCO, un livret d'animation.

Bûches: jusqu'à 50 cm. Four: H 29 x L 41 x P 40 cm. Puissance totale: bois: 22, 2 kW ou charbon: 18, 9 kW. Puissance rayonnée: bois: 8, 2 kW ou charbon: 3, 7 kW. Puissance au bouilleur: bois: 14 kW ou charbon: 15, 2 kW. Evacuation des fumées 153 mm Dimensions L 85 x H 84/87 x P 74 Dessus en fonte emaillée Poignée Inox avec enbouts laiton massif Thermomètre four Poids: 238kg Poêle à bois 14kW Brûlhaut 364105 rubis – GODIN Caractéristiques Principales Largeur: 85 cm Hauteur: 145 cm Profondeur: 47. 1 cm Couleur RUBIS Détails Taux de CO dégagé: 0. Cuisinières à bois modernes pour votre cuisine | Deom Turbo. 1 Emission de poussières: 34 Hauteur du sol/axe buse: 1325 Dimensions (LxHxP): 85 x 145 x 47 Poids net: 215 Cuisinière à bois 8Kw 850 glas blanc gauche – Plamen Dimensions (LxHxP): 845 x 838 x 594 mm Puissance nominale: 8 kW Puissance maximale: 11 kW Poids net: 121 kilogrammes Volume chauffé: 160 m 3 Sortie des fumées gauche ou droite: Ø 120 mm Dimensions de l'ouverture du foyer (LxH): 180 x 165 mm Dimensions du foyer (LxHxP), bûches de 40 cm: 250 x 300 x 470 mm Dimensions du four (HxLxP): 400 x 300 x 450 mm Rendement: 83.

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La conception de la cuisinière au bois est similaire au poêle DHome Turbo standard, elle fonctionne par turbo combustion. Sur chaque modèle, la plaque supérieure de cuisson est en fonte brute. Cette cuisinière permet de chauffer des volumes compris entre 180 et 280m³. Cuisinière à bois buche 50 cm. La consommation de bois pour cette cuisinière est minimale, sa puissance est élevée et son utilisation simple. La partie gauche de la cuisinière au bois est équipé d'un espace de cuisson et à droite son foyer pouvant accueillir des bûches jusqu'à 50 cm, le chargement de ces bûches se fait pas une ouverture se situant sur la partie supérieur de la plaque de cuisson. Les plaques réfractaires se situant dans le corps du poêle vous offriront une chaleur de longue durée.

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