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Fiche: Préface Pierre Et Jean. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 22 Septembre 2013 • Fiche • 4 420 Mots (18 Pages) • 447 Vues Je n'ai point l'intention de plaider ici pour le petit roman qui suit. Tout au contraire les idées que je vais essayer de faire comprendre entraîneraient plutôt la critique du genre d'étude psychologique que j'ai entrepris dans Pierre et Jean. Je veux m'occuper du Roman en général. Je ne suis pas le seul à qui le même reproche soit adressé par les mêmes critiques, chaque fois que paraît un livre nouveau. Au milieu de phrases élogieuses, je trouve régulièrement celle-ci, sous les mêmes plumes: — Le plus grand défaut de cette œuvre, c'est qu'elle n'est pas un roman à proprement parler. On pourrait répondre par le même argument. — Le plus grand défaut de l'écrivain qui me fait l'honneur de me juger, c'est qu'il n'est pas un critique. Quels sont en effets les caractères essentiels du critique? Il faut que, sans parti pris, sans opinions préconçues, sans idées d'école, sans attache avec aucune famille d'artistes, il comprenne, distingue et explique toutes les tendances les plus opposées, les tempéraments les plus contraires, et admette les recherches d'art les plus diverses.
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Question 3: Analysez les deux exemples (en italiques dans le texte) utilisés par Maupassant. Comment servent-ils l'argumentation? Le premier exemple a valeur de preuve: il est introduit par la conjonction « car ». Il participe donc à la démonstration. Le second exemple est élaboré de manière démonstrative. Maupassant construit un raisonnement, repérable à l'usage de l'adversatif « mais » et à l'utilisation rhétorique de l'interrogation: cette question contient sa réponse. Continuer vers l'étude de l'argumentation: Les genres de l'argumentation La situation d'argumentation Le texte argumentatif: définition et caractéristiques La thèse, les arguments et les exemples Les types d'arguments: exemples et exercices Les connecteurs logiques: exemples et exercices Le paragraphe argumentatif par l'exemple Analyser un texte argumentatif: méthode, exemples et exercices Étude d'un texte argumentatif: préface de Pierre et Jean de Maupassant
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Et ne peut-on relever un drame lié au manque de communication? « Affaire intime d'un seul »: Louis, personnage qui demeure seul, isolé par rapport au reste de sa famille / Secret intime, personnel. Il semble qu'il y ait plusieurs « intimités » qui s'entrechoquent et se heurtent dans la pièce, plusieurs personnages en crise personnelle, en particulier Suzanne et Antoine. Louis est seul, certes, mais chacun (Antoine, Suzanne, La Mère, Catherine) apparaît également seul par moment; cependant, La Mère et Suzanne partagent une forme de complicité, et Catherine et Antoine forment une vraie famille. « Impossibilité de se faire entendre »: Louis ne peut discuter avec sa famille, il demeure incompris. Louis essaie-t-il réellement de se « faire entendre »? On dirait qu'il n'essaie pas, qu'il refuse de partager son secret (peut-être aussi pour protéger les siens, mais pas exclusivement sans doute). « Impossibilité de s'exprimer »: ne sait pas comment leur dire son secret / ne sait pas « comment dire ».
Un critique intelligent devrait, au contraire, rechercher tout ce qui ressemble le moins aux romans déjà faits, et pousser autant que possible les jeunes gens à tenter des voies nouvelles. Tous les écrivains, Victor Hugo comme M. Zola, ont réclamé avec persistance le droit absolu, droit indiscutable de composer, c'est à ¬dire d'imaginer ou d'observer, suivant leur conception personnelle de l'art. Le talent provient de l'originalité, qui est une manière spéciale de penser, de voir, de comprendre et de juger. Or, le critique qui prétend définir le Roman suivant l'idée qu'il s'en fait d'après les romans qu'il aime, et établir certaines règles invariables de composition, luttera toujours contre un tempérament d'artiste apportant une manière nouvelle. Un critique, qui mériterait absolument ce nom, ne devrait être qu'un analyste sans tendances, sans préférences, sans passions, et, comme un expert en tableaux, n'apprécier que la valeur artiste de l'objet d'art qu'on lui soumet. Sa compréhension, ouverte à tout, doit absorber assez complètement sa personnalité pour qu'il puisse découvrir et vanter les livres mêmes qu'il n'aime pas comme homme et qu'il doit comprendre comme juge.