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Monday, 29 July 2024

Discipline Découvrir les nombres et leurs utilisations Niveaux GS. Auteur E. BERTRAND Objectif - Quantifier des collections jusqu'à dix au moins; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. J'utilise le matériel de manipulation mis à ma disposition pour résoudre un problème. Les abeilles : les compléments jusqu’à 10 – MC en maternelle. Cette séquence regroupe plusieurs activités de manipulation autour des compléments à 10. Déroulement des séances 1 Balance et compléments à 5 Dernière mise à jour le 29 avril 2022 Discipline / domaine - Produire une collection de même cardinal qu'une autre. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité jusqu'à 10 au moins. Durée 23 minutes (3 phases) Matériel Balance Roberval 5 cubes jaunes, 5 cubes verts, 5 cubes violets, séparés dans des boîtes Fiches plastifiées, crayon d'ardoise, chiffon et vaporisateur Modèle d'écriture des chiffres Informations théoriques Pré-requis: dénombrer des quantités jusqu'à 10, s'être entraîné à l'écriture des nombres.

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Bonjour, je vois que tu utilises souvent de nouvelles polices, alors j'en profite pour te poser une question (même si ce n'est surement pas le bon endroit pour cela): lorsque je convertis mes fichiers en pdf, les polices sont modifiées. Les compléments à 10 | Complément à 10, Activités mathématiques de maternelle, Feuilles de calcul de la maternelle. Comment fais-tu pour que ton document reste inchangé? En espérant que tu auras une réponse à ma question (et oui… m'est impossible d'imprimer toutes les belles affiches que j'ai conçues pour ma classe…. (à deux semaines de la rentrée…. arrrrghh) Merci d'avance,

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Se mettre derrière l'élève, et montrer le nombre de doigts avec ses propres mains. 4. Phase 4 | 10 min. | recherche Quand tous les élèves ont réussi à remplir au moins 2 boîtes, on peut passer à une phase avec une trace écrite. Le jeu change une dernière fois! Vous devez toujours remplir la boîte de 10 œufs, mais maintenant vous n'avez pas le droit d'ouvrir la boîte. Mais vous avez vu, j'ai rajouté des étiquettes avec le nombres d'œufs colorés qui sont déjà dans la boîte. C'est moi qui suis le fermier. Vous allez utiliser les fiches réponses, et écrire des additions: 7 +? Maîtresse Marilyne MS - GS - CP: Les compléments à 5, 6, 7, 8, 9 et 10. = 10 Vous allez me lire ce qu'il y a sur la fiche, et je vous donnerai le nombre d'œufs blancs que vous avez écrit. 7 et 3 sont des compléments à 10. Laisser les élèves tâtonner et trouver leurs propres procédures, même s'ils donnent des réponses incorrectes. Ne pas accepter les nombres mal écrits et renvoyer au référentiel affiché. Dessiner la boîte de 10 œufs. Montrer avec les doigts le nombre d'œufs colorés et compter les doigts baissés.

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Caractéristiques et spécificités Cette situation est destinée à construire les premières notions de complémentation pour obtenir 5 ou 10. Cette notion demande aux élèves la mise en place de repères importants dans la construction des nombres sous une forme opératoire. Elle est déterminante pour l'acquisition des connaissances nécessaires au développement de procédures en calcul mental qui utilisent notamment le passage à la dizaine comme repère facilitant. Cette aptitude entre en jeu dans la compréhension du principe décimal. Il s'agit pour les élèves de construire des connaissances exercées dans un premier temps de façon implicite. Complément à 10 gs review. Elles seront ensuite mises en évidence par le repérage des régularités observées. Elles pourront être formalisées lors de synthèses collectives. Objectifs pour l'enseignant AMENER LES ELEVES A: - construire la notion de compléments à 5 ou à 10 - contrôler mentalement la constitution d'une collection complémentaire à une autre pour obtenir 5 ou 10 - reconnaître des régularités dans la constitution des collections complémentaires.

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L'élève retourne à sa place et place ses œufs blancs dans la boîte. Si elle est complète, il ferme la boîte et la montre à l'enseignant. Constater que la boîte est pleine ET qu'il ne reste pas d'œuf dans le panier. "Bravo, tu as réussi, tu as pris le nombre exact d'œufs dont tu avais besoin. " Donner une nouvelle boîte à l'élève. 3. Phase 3 | 5 min. | recherche Quand tous les élèves ont réussi à remplir au moins 2 boîtes, on peut passer à une phase plus symbolique. Le jeu va changer. Maintenant vous le fermier est malentendant (rappel), il ne peut pas entendre le nombre d'œufs dont vous avez besoin. Comment pouvez-vous communiquer avec lui? Avec la langue des signes, en lui montrant les nombres avec les doigts. Le reste de l'activité est la même. Mais quand l'élève donne sa boîte à l'enseignante, lui demander de montrer le nombre de doigts qu'il a levés et lui faire constater le nombre de doigts qui sont baissés. C'est le même nombre d'œufs colorés qui étaient déjà dans la boîte. Complément à 10 gs patch. Si l'élève en a besoin, il peut énumérer les doigts qu'il lève.

Toutes les décompositions sont proposées. Inspiré d'une séance de Valérie Kempf, maternelle Reiningue 1. Phase 1 | 2 min. | découverte L'objectif de cet atelier, c'est de trouver combien il manque d'œufs pour arriver à remplir la boîte de 10: cela s'appelle les compléments à 10. Vous allez jouer avec des boîtes d'œufs, mais quand vous allez l'ouvrir, vous allez vous rendre compte qu'il vous manque des œufs! Vous allez devoir vous rendre chez le fermier avec votre panier, pour recevoir des œufs en plus. Je vous montre un exemple. Complément à 10 gs vs. 2. Phase 2 | 5 min. | recherche Un élève joue le rôle du fermier, changer régulièrement. L'élève reçoit une boîte et l'ouvre pour constater le nombre d'œufs colorés présents. Il compte le nombre d'œufs nécessaires pour remplir la boîte en comptant le nombre d'alvéoles vides. Il se rend dans le couloir, chez le fermier, avec son panier. Il dit "Bonjour, j'aimerais 4 œufs. " Le fermier doit lui donner le nombre d'œufs blancs annoncé oralement et les mettre dans le panier.

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