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Puis suite au redémarrage, le problème était réglé.
Je ne peux pas installer Chromium d'après Ubuntu software? Il est préférable de l'installer avec le lien apt proposé dans la doc? D'ailleurs je ne sais pas comment faire car quand je clique sur apt chromium-browser dans la doc, ça me dit L'adresse n'a pas été fox ne sait pas ouvrir cette adresse car l'un des protocoles suivants (apt) n'est associé à aucun programme ou n'est pas autorisé dans ce contexte. Le plugin adobe flash a planté que faire et. Il est peut-être nécessaire d'installer une autre application pour ouvrir ce type d'adresse. C'est probablement parce que je n'ai pas installé apturl (j'ai vu ça dans la doc). Donc je peux faire dans le terminal: sudo apt install apturl sans problème? C'est quoi le truc avec le smartphone? Bonjour xubu, merci pour la précision mais j'avais vu le jeu. Là ou j'hésitais c'est qu'il y a 3 versions de Chromium qui semblent identiques, proposées dans Ubuntu software.
Elle définit les conditions de vie de la société: c'est ce qu'on appelle le vivre ensemble. De même le règlement intérieur du collège définit les conditions pour garantir la tranquillité des élèves (ex: le principe de laïcité qui est définit par la loi et par le règlement du collège). Les limites aux libertés sont fixées donc dans l'intérêt général (c'est-à-dire ceux de la collectivité, du plus grand nombre) qui passe avant les intérêts particuliers. Emc 4ème les libertés numériques. (ex: l'interdiction de fumer dans les lieux publics) Conclusion: En France, les libertés sont nombreuses et se sont faites progressivement. Pourtant la loi prévoit des limites à chaque liberté pour protéger l'intérêt général (débat sur le confinement avec polycopié) 22. 2 KB
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Compétences d'EMC Le jugement développer des aptitudes à la réflexion critique comprendre les enjeux de la laïcité différencier son intérêt particulier de son intérêt général Le droit et la règle définir les principaux éléments des grandes Déclarations des Droits de l'homme La sensibilité exprimer des sentiments comprendre que l'aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d'autrui Compétences d'Histoire-Géographie Se repérer dans le temps Analyser et comprendre un document Pratiquer différents langages Collaborer et mutualiser
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Compétences travaillées: C1 Construire des repères historiques C3 Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués C4 S'informer dans le monde du numérique C5 Pratiquer différents langages en Histoire et en Géographie C6 Coopérer et mutualiser Ce que nous devons transmettre: Expliquer le sens et l'importance de l'engagement individuel ou collectif des citoyens dans une démocratie. L'exercice de la citoyenneté dans une démocratie (conquête progressive, droits et devoirs des citoyens, rôle du vote, évolution des droits des femmes dans l'histoire et dans le monde…). RESPECTER AUTRUI Comprendre que l'aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d'autrui. Comprendre les notions de droits et de devoirs des individus dans une société > Le principe de laïcité et l'expression des convictions philosophiques et religieuses. Emc 4ème les libertés programme. Appréhender en situation que des valeurs de la République peuvent entrer en tension > Situations de mise en tension des valeurs de la République. LE RÔLE DE LA LOI DANS LA SOCIÉTÉ Définir et comprendre le rôle d'une loi > La liberté, principe premier dans le droit français et le rôle de protection de la loi.