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Wednesday, 31 July 2024

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Utiliser les codes de triche avec l'émulateur DS DeSmume, Codes Action Replay roms ds desmume

Il y a cinq cases à cocher: Dans l'équipe [_]: celle-ci vous permet de choisir le nombre de Pokémon que vous aurez dans votre équipe. C'est-à-dire que si vous voulez ajouter un Pokémon à votre équipe alors qu'il y a moins de 6 Pokémon, vous devrez cocher cette case et préciser le nouveau nombre total de Pokémon dans l'équipe, avant d'activer le code pour le Pokémon lui-même. Pokémon sélectionné (X): cette case vous permettra de créer un code pour chaque Pokémon sélectionné (avec un fond bleu derrière son sprite) sur la fenêtre principale. Pokedex: celle-là vous créera un code pour la complétion du Pokedex tel que vous l'avez laissé. Rom action replay ds pokemon diamond. Attention, si vous n'avez pas chargé de sauvegarde, ni touché au Pokedex, le code créé vous videra votre Pokedex. Cadeaux Mystères: c'est LA case que tout le monde veut cocher. Elle vous permet de créer un code pour ajouter les Cartes Miracles, que vous aurez préalablement inséré dans les emplacements disponibles, à votre album. Objets: et voilà la dernière, la plus prisée.

La fleur à réaliser a 4 pétales (pour chacun des domaines d'évocation), et chaque pétale aura une, deux ou trois couleurs (entre le rouge, le orange et le jaune), en fonction de si l'enfant est plutôt visuel, auditif ou kinesthésique. 2: La fleur du comportement Découvrons comment l'enfant se comporte en situation d'apprentissage, parmi 7 profils différents. Chaque profil tient compte d'une compulsion dominante, c'est-à-dire, une force intérieure inconsciente qui nous pousse à agir de telle ou telle manière: la recherche de la perfection, l'aide à autrui, l'amplification des émotions, la réflexion, avoir le choix, agir pour réussir ou l'autorité. La fleur à réaliser est une fleur de tiaré a 7 pétales, avec deux ou trois pétales décorés, ces pétales représentant les comportements principaux de l'enfant. 3: La fleur des intelligences Nous sommes tous intelligents, et comme il existe de nombreuses façons d'être intelligent, nous allons découvrir avec l'enfant ses façons à lui d'être intelligent: verbale et linguistique, logico-mathématique, kinesthésique, visuelle-spatiale, naturaliste, inter-personnelle, intra-personnelle, musicale?

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Fleur du comportement sur 5 jours | Comportement, Gestion de classe, Ecole

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La concentration, c'est ce qui va nous mettre comme dans une bulle, et faire en sorte que tout le reste ne compte pas à ce moment là. L'enfant va déterminer s'il a plutôt une bonne concentration ou pas. La fleur de la concentration est disponible en 3 tailles, et est en relief. L'enfant pourra la décorer comme il le souhaite. 6: La fleur de la mémoire et de la restitution Il serait trop complexe de faire un test pour analyser les différents types de mémoire de l'enfant. Nous allons plutôt l'aider à déterminer si de manière générale, il a une bonne mémoire, ainsi qu'une bonne restitution, parce que les deux sont complémentaires: on ne peut pas bien restituer si on a mal appris, mais on peut aussi avoir bien appris et être bloqué au moment de donner les réponses. Le test contient donc deux parties. La fleur de la mémoire est une fleur à faire en origami (je vous rassure, il s'agit d'un pliage simple, accessible aux enfants de 6-7 ans), qui aura une forme d'étoile, en 3 tailles différentes.

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Comme l'année dernière, je réutilise le papillon de comportement. J'ai donc préparé une feuille par période avec un papillon par semaine. Chaque soir, les élèves colorient l'aile du jour soit en vert (comportement parfait), soit en orange, soit en rouge (maivais comportement). Le papillon est signé tous les week-end. papillon_de_comportement__l_ve Cette année, j'améliore le système. Je vais créer 3 fleurs: une verte, une orange et une rouge. En utilisant les étiquettes prénoms des élèves, chaque élève se trouve en début de matinée sur la fleur verte. Et en fonction des remarques de la journée, un élève peut être déplacé sur la fleur orange voir la fleur rouge. En fin de journée il colorie l'aile en fonction de la couleur de la fleur sur laquelle est son étiquette. J'ai trouvé cette organisation sur le site de lilipomme. Merci à elle!

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Il est parfaitement possible de créer des équipes avec les animaux/symboles souhaités. Dans la classe, j'affiche un grand tableau avec 4 colonnes qui correspondent chacune à une équipe. Chaque jour, si un élève se comporte bien, il fait gagner une fleur à son équipe. Ce sont de petites fleurs roses que j'ai plastifié et découpé. Donc, seuls les bons comportements sont récompensés. Je n'envisage pas de retirer de fleurs en cas de mauvais comportements. Le vendredi soir, pendant ma séance d'EMC, nous faisons le point sur le nombre de fleurs de chaque équipe. L'équipe qui a obtenue le plus de fleurs est désignée comme « Equipe de la semaine ». Je peux en profiter à ce moment-là pour distribuer un billet de félicitations si un élève le mérite. Au-dessus de ce tableau, j'ai affiché une grande fleur où j'afficherai l'étiquette de l'équipe de la semaine. Mise à jour de fin de P4: J'adore ce système! J'ai ajouté un petit bonus pour l'équipe de la semaine: si ce sont les jaunes par exemple qui ont « gagné » le plus de points, ce sont eux toute la semaine suivante qui aident la classe (qui s'occupent des responsabilités: chefs de rang, distributeurs, etc. ).

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Nouvelle rentrée, nouveau système de gestion du comportement! L'année dernière, j'avais consacré un article pédagogique sur les classes Harry Potter et le fonctionnement par « maisons ». En gros, j'expliquais que je n'aimais pas le thème Harry Potter pour des cycles 2 (ils sont trop petits), et que je craignais une « compétition » malsaine entre les élèves des différentes maisons. Pourtant, j'ai envie de tester quelque chose de semblable en cette année 2020. J'envisage de créer quatre groupes dans ma classe, qui seront des équipes. Ce seront des groupes hétérogènes, que je peux créer dès le début d'année et qu'il est possible de modifier par la suite. Le principe est le même que dans une classe Harry Potter: mes équipes correspondent aux maisons Gryffondor, Serpentard, etc. Il est possible de créer avec les élèves des slogans, des affiches, des devises, etc. pour chacune des équipes. Comme c'est un test, et que j'ai des petits CP, j'ai déjà crée chaque équipe: ours, renard, écureuil, papillon.

😉 Bon voyage à tous et à toutes! 🙂 Date de première publication: 01/08/2016