Séance Découverte Fraction Cm1 — Élections Professionnelles Ratures

Réponse: Ces 3 représentations représentent la même valeur = 1 unité. Que peut-on en déduire? Réponse: Lorsque le numérateur et le dénominateur d'une fraction sont égaux alors la fraction a pour valeur 1. 3/ Le maitre représente au tableau 10/10 et 3/3 en utilisant des disques partagés en 10 et 3 puis écrit que 10/10 = 3/3 =5/5 =1 4/ Reformuler ce que les élèves viennent de découvrir: Lorsqu'une pizza est partagée en 4 parts égales par exemple et que l'on prend les 4 parts, alors on prend en réalité une pizza entière c'est-à-dire une unité. Séance découverte fraction cm1 youtube. A quoi est donc égal: 2/2; 8/8;100/100…. Réponse: toutes ces fractions sont égales à 1 A l'aide des parts que vous avez en votre possession, représentez maintenant: 7/10; 2/3; 3/5 Ces fractions sont-elles plus grandes ou plus petites que l'unité? Réponse: Elles sont plus petites Ecrivez au tableau ces fractions et indiquer qu'elles sont < 1 Représentez maintenant: 12/10; 5/3;8/5 Les élèves prennent conscience qu'il leur manque des parts et qu'il faut donc de nouvelles pizzas.

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4. Dépouillement, Répartition et Attribution des sièges
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6. Au sein de chaque liste électorale, à quels candidats doivent être attribués les sièges obtenus lors de l’élection ? | Éditions Tissot

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A l'aide de la bande unité et sans jamais utiliser votre règle graduée, vous devez trouver et écrire la mesure de chaque segment. Votre réponse ne pourra pas être en cm ou mm mais bien en U. · Dessiner des fractions NB: cet exercice deviendra très vite un rituel quotidien! Il s'agit d'écrire une fraction dictée en chiffres, la dessiner, la colorier, l'écrire en lettres Exemple: 3/8 Sur le cahier de brouillon, je dessine 8 carreaux et j'en colorie 3. J'écris la fraction en chiffres et en lettres. Au fur et à mesure, l'exercice se complexifiera mais il est important qu'il soit pratiqué très régulièrement! · Leçon Lire la leçon et afficher les tableaux. 3 Pratique guidée/jeux Utiliser les fractions dans diverses situations de manipulation - jeux 1. Séance découverte fraction cm1 chart. manipulation | 45 min. | entraînement Rappel des notions. Les élèves effectuent ensuite collectivement des exercices ou des jeux de manipulation en petits groupes, en binômes ou individuellement. L'enseignante est présente et accompagne les élèves lors de ces ateliers.

| recherche J'ai rapporté 3 gâteaux. Je voudrais les partager de manière équitable. Comment je peux faire? 1. Un demi gâteau pour les maîtresses. Prendre un premier gâteau et expliquer: je vais le partager en 2... pour Maîtresse Audrey et moi (couper le gâteau en 2 parts égales). Expliquer au tableau que le gâteau représente 1 unité = une quantité entière = 1 gâteau Une part va être pour Maîtresse Audrey, une part pour moi. Sur votre ardoise vous allez chercher comment on pourrait représenter mathématiquement une part? (laisser chercher une minute) Réponse attendue: 1/2 3. Mise en commun | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Interroger un binôme. Lire, écrire et représenter - Cm1 - Cm2 - Séance 1 - Fractions simples - Séquence 1. Institutionnalisation: 1 c 'est le numérateur (le nombre de part que l'on prend), 2 c'est le dénominateur il signifie que l'unité est partagée en 2 parts égales. C'est une écriture fractionnaire. 4. 2ème gâteau à partager | 5 min. | recherche Prendre un nouveau gâteau. J'en ai ramené un autre pour vous. On va le partager en 4. Dans ce cas on va faire 4 parts égales dans le gâteau (couper la moitié puis chaque moitié en 2).

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Comme vous pouvez le voir ci-dessus, l'affichage collectif que nous avons effectué est exactement sous le même format que la trace écrite. Pour l'application, j'ai fabriqué trois jeux d'entraînement: Le bingo des fractions (2 versions: rose ou vert) Les cartes à pinces des fractions (niveau 1: simple, niveau 2: plus complexe avec les équivalences) Le fractiomino, un atelier qui permet d'associer écriture fractionnaire, fraction écrite et représentation. Pour terminer, je vous partage aussi un affichage qui rappelle le vocabulaire. 39 Comments ELODIE bedel 28 février 2019 at 19 h 24 min Merciiii! Merciiiiiiiiiiiiiiiiii! Et encore Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! Je vais utiliser le bingo en réinvestissement et en atelier autonomie tiens!!! Découvrir les fractions simples | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. Alexia 1 mars 2019 at 8 h 56 min Merci beaucoup pour tous ces partages! Je vais aborder les fractions plus sereinement! nelly 2 mars 2019 at 10 h 42 min Mille mercis!!! Maitresse Mini 6 mars 2019 at 20 h 37 min Merci infiniment pour tous ces partages! Hâte d'aborder les fractions avec mon double niveau grâce à toutes tes précieuses ressources 🙂 Hellow Soo' 24 mars 2019 at 17 h 35 min Excellent tout ça!!

-Comment noter la quantité correspondant à une brique de 1 plot? 2 plots, 4 plots? Introduire la notion de numérateur et dénominateur. Et faire écrire les fractions correspondantes. - Pour aller plus loin: faire écrire une fraction pour coder la brique de 6 plots. Comparer des fractions - Cm1 - Cm2 - Séance 2 - Fractions simples - Séquence 1. - Faire trouver des équivalences du type: 1 brique de 4 plots = ½ = 2/4 = 4/8 2 Acquisition et structuration des connaissances, formalisation des savoirs, élaboration d'un mémo et/ou d'une fiche + affichage de classes Structurer les connaissances 1. Structuration | 45 min. | mise en commun / institutionnalisation Expliquer que les fractions ont été inventées pour pouvoir écrire des nombres inférieurs à 1. · Le cercle de papier Faire tracer et découper un cercle 8 cm sur du papier brouillon. Sans plus rien découper, tracez le contour d'1/4 de votre cercle. Recommencer avec ½ et 1/8 · La bande unité Distribuer à chaque élève une bande unité: (document 1) Leur faire énoncer ou introduire le terme de tiers. Séparer le document selon les pointillés puis découper le contour de la bande unité.

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| mise en commun / institutionnalisation Lecture de la leçon p. 28 Préciser certaines choses à l'aide des bandes fractions (manipulations). Coller la leçon. 4. Exercices d'entrainement | 20 min. | entraînement Manuel outils pour les maths CM1: Forces vertes: 1, 2, 5 p. 28/29 Forces oranges: 2, 3, 6 p. 28/29 Forces rouges: 3, 4, 6, 7 p. 28/29 Différenciation: proposer les outils de manipulation aux élèves en ayant besoin. 5. | mise en commun / institutionnalisation Qu'avez-vous appris? Qu'est-ce qui est facile ou difficile pour vous? 3 Réinvestissement -lire et nommer des fractions 50 minutes (4 phases) manipulation bandes fractions Qu'avez-vous appris sur les fractions? Parts égales, numérateur, dénominateur, 4/4=1... 2. Jeu drapeaux | 10 min. | réinvestissement Cherchons p. 28 du manuel. Retrouver le drapeau de chaque enfant. Séance découverte fraction cm punk. Faire le premier avec eux puis les laisser trouver les autres. Mise en commun collective. 3. Exercices de réinvestissement | 30 min. | réinvestissement Exercices sur le manuel p. 28: Forces vertes et oranges: 9, 10, 11 p. 28 + défi maths Forces rouges:10, 11, 12 p. 28 + défi maths Différenciation: mise à disposition des outils de manipulation pour les élèves en difficulté.

Toubeau Valentine 12 janvier 2021 at 16 h 49 min Je viens de découvrir votre blog par hasard et votre travail sur les fractions, plus particulièrement. C'est génial, j'adore ce que vous faites! Cela va beaucoup m'aider, merci à vous 🙂 Elo 13 janvier 2021 at 18 h 08 min Merci beaucoup pour votre travail et ce partage, je vais utiliser vos jeux en réinvestissement avec mes élèves de CM1! J'ai découvert votre blog grâce à une collègue et cette année scolaire, je me sers de votre bullet tous les jours, merci pour votre travail et le temps que vous me faites gagner! Caro 28 février 2021 at 10 h 59 min Mille mercis pour ce partage très riche!!!! PE MATERNELLE 22 avril 2021 at 21 h 23 min Tes documents sont vraiment très beaux, simples et ils donnent envie! Bravo 🙂 Eva 8 mai 2021 at 19 h 03 min Merci pour les ressources 😉 Amélie 7 juillet 2021 at 21 h 16 min Un grand merci pour ces ateliers! Nathalie 18 août 2021 at 11 h 45 min Bonjour, un grand merci pour ce travail qui va me permettre d'aborder les fractions de manière plus simple.

Élections professionnelles 2022 – RETRO PLANNING DES OPÉRATIONS ÉLECTORALES Publié le 31 mai 2022 Dans le cadre des élections professionnelles 2022, consultez le rétro planning simplifié des opérations électorales: Pour les collectivités (+ de 50 agents) organisant les élections pour le CST local ou le CST commun: vous trouverez un rappel des dates importantes des différentes échéances, Pour toutes les collectivités affiliées au CDG: vous pouvez visualiser toutes les opérations réalisées par le CDG en collaboration avec les collectivités. En 2022, LE CENTRE DE GESTION ENVISAGE D'ORGANISER CES ÉLECTIONS PAR VOIE ÉLECTRONIQUE À l'occasion du réseau des secrétaires de mairie programmé les 13 et 14 juin prochains et du réseau des DGS/DRH programmé fin juin, des informations importantes seront communiquées aux collectivités → Consulter les pages Élections professionnelles

Dépouillement, Répartition Et Attribution Des Sièges

TELECHARGEMENTS Plus de 250 applications Excel sont disponibles gratuitement en téléchargement! Budget, gestion de comptes Gestion commerciale, personnel Plannings, calendriers Etc. Bonjour à tous! J'ai mis en place dans mon entreprise un système de calcul de résultat des élections professionnelles. Élections professionnelles 2022 – RETRO PLANNING DES OPÉRATIONS ÉLECTORALES | CDG 64. ^ J'ai gérer la partie répartition des sièges (représentation proportionnelle) tout seul et j'aimerais aller plus loin en trouvant un système permettant de donner directement le candidat que l'on doit élire en fonction du nombre de ratures sur son nom sur les listes.

Élections Professionnelles 2022 – Retro Planning Des Opérations Électorales | Cdg 64

A terme, certaines organisations syndicales bénéficiant encore du statut protecteur de la période transitoire risquent de ne plus être représentative aussi les 5 « grandes » risquent d'avoir moins d'impact.

Au Sein De Chaque Liste Électorale, À Quels Candidats Doivent Être Attribués Les Sièges Obtenus Lors De L’élection ? | Éditions Tissot

Le bureau doit préciser les noms des élus avec le nombre de voix obtenu (, 26 mai 1977, Chrysler). Les candidats sont déclarés élus dans l'ordre de leur présentation sur la liste si: chaque candidat de la même liste a obtenu le même nombre de voix, les ratures sur le nom de chaque candidat n'atteignent pas 10% des suffrages valablement exprimés en faveur de la liste sur laquelle figure ce candidat (art. L. 2314-24 & L. 2324-22 dernier alinéa du Code du travail). Il s'agit de 10% du nombre de bulletins trouvés dans l'urne au nom de la liste (Circ. min. D. R. T., 25 octobre 1983). Élections professionnelles ratp 2021. Pour tous les candidats d'une liste ayant un nombre de ratures supérieur ou égal à 10% du nombre de bulletins trouvés dans l'urne au nom de la liste, l'attribution des sièges se fait selon le nombre de voix obtenu par chaque candidat (Lettre. min., 20 août 1985). Certains candidats ont moins de 10% de ratures, d'autres non. Dans ce cas, les sièges sont attribués en priorité par ordre de présentation aux candidats ayant obtenu moins de 10% de ratures, puis pour les autres sièges restants, aux autres candidats de la liste en fonction du nombre de voix obtenu.

Dans ce cas, les élus sont proclamés dans l'ordre de présentation de la liste (le 1er siège au 1er candidat, le 2e siège au 2e candidat, etc. jusqu'à ce que tous les sièges soient attribués). La seconde règle s'applique en présence de ratures sur les bulletins de cette liste. En effet, le Code du travail prévoit que si un candidat présente un nombre de bulletins où son nom est raturé qui représente moins de 10% de la totalité des suffrages exprimés en faveur de la liste, sans prendre les ratures en considération, ces ratures ne sont pas prises en compte. Au sein de chaque liste électorale, à quels candidats doivent être attribués les sièges obtenus lors de l’élection ? | Éditions Tissot. Ce seuil est celui considéré comme un nombre de ratures non significatif, ne méritant pas que le candidat soit écarté. Il faut comprendre que cette règle aboutit à ce qu'il soit possible, en fonction de l'ordre de présentation de la liste, que des candidats qui ont obtenu moins de voix, en raison de ratures en nombre inférieur à ce seuil de 10%, soient néanmoins élus parce qu'ils sont placés plus haut dans la liste, alors que d'autres, qui avaient obtenu davantage de voix, ne le soient pas parce qu'ils étaient moins bien placés.

Après la proclamation des résultats, l'employeur transmet, dans les meilleurs délais, par tout moyen, une copie des procès-verbaux aux organisations syndicales de salariés qui ont présenté des listes de candidats aux scrutins concernés ainsi qu'à celles ayant participé à la négociation du protocole d'accord préélectoral. Le dépouillement des votes a lieu dès la clôture du scrutin. Les votes par correspondances sont introduits dans l'urne avec report sur la liste électorale, avant qu'on ne procède au dépouillement. Le dépouillement des votes au scrutin du CSE Le dépouillement des votes consiste à décompter: 1. Le nombre de votants (nombre d'enveloppes retirées de l'urne et nombre de votants sur la liste d'émargement). 2. Le nombre de suffrages valablement exprimés en décomptant le nombre de votes blancs et nuls des bulletins valables, si la jurisprudence antérieure se maintient. 3. Le nombre de bulletins de chaque liste collège par collège et pour les titulaires et les suppléants, en séparant les bulletins complets et bulletins raturés.